19.丙酮是一種常用的有機(jī)溶劑,也是合成很多有機(jī)化合物的重要原料.由丙酮合成藥物G的路線如下:

(1)寫出化合物C中官能團(tuán)的名稱碳碳雙鍵、羰基;化合物G的分子式為C10H16O3
(2)反應(yīng)①的類型為加成反應(yīng),反應(yīng)②的類型為加成反應(yīng).
(3)反應(yīng)①還會(huì)得到另一產(chǎn)物H,其分子式為C8H14O2,寫出H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(4)反應(yīng)⑥的產(chǎn)物為F和CH3COOH(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式).
(5)一分子G消去一分子水可得物質(zhì)J,同時(shí)滿足下列條件的J的同分異構(gòu)體共有11種.
①能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng);②苯環(huán)上的取代基有2種共4個(gè).
(6)以CH3OH、CH≡CH為原料合成聚丙烯醇,寫出合成流程圖(無機(jī)試劑任用).合成流程圖示例如下:
CH2=CH2$\stackrel{HBr}{→}$CH3CH2Br$→_{△}^{NaOH溶液}$CH3CH2OH.

分析 (1)C中含有碳碳雙鍵、羰基;根據(jù)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式確定其分子式;
(2)對(duì)比物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,反應(yīng)①為加成反應(yīng),反應(yīng)②為加成反應(yīng);
(3)反應(yīng)①還會(huì)得到另一產(chǎn)物H,其分子式為C8H14O2,2分子丙酮與乙炔發(fā)生加成反應(yīng);
(4)E與過氧乙酸反應(yīng)得到F,由守恒可知還生成乙酸;
(5)一分子G消去一分子水可得物質(zhì)J,J的分子式為C10H14O2,不飽和度為$\frac{2×10+2-14}{2}$=4,J的同分異構(gòu)體符合:①能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明含有酚羥基,由不飽和度可知,側(cè)鏈沒有不飽和鍵;②苯環(huán)上的取代基有2種共4個(gè),則側(cè)鏈為2個(gè)-CH2CH3、2個(gè)-OH;
(6)甲醇氧化生成甲醛,甲醛與乙炔發(fā)生加成反應(yīng)得到HC≡CCH2OH,再與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)得到CH2=CHCH2OH,最后發(fā)生加聚反應(yīng)得到

解答 解:(1)由C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,含有的官能團(tuán)有碳碳雙鍵、羰基;根據(jù)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,可知其分子式為C10H16O3,
故答案為:碳碳雙鍵、羰基;C10H16O3;
(2)對(duì)比物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知,反應(yīng)①為加成反應(yīng),反應(yīng)②為加成反應(yīng),
故答案為:加成反應(yīng);加成反應(yīng);
(3)反應(yīng)①還會(huì)得到另一產(chǎn)物H,其分子式為C8H14O2,2分子丙酮與乙炔發(fā)生加成反應(yīng),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,
故答案為:
(4)E與過氧乙酸反應(yīng)得到F,由守恒可知還生成CH3COOH,
故答案為:CH3COOH;
(5)一分子G消去一分子水可得物質(zhì)J,J的分子式為C10H14O2,不飽和度為$\frac{2×10+2-14}{2}$=4,J的同分異構(gòu)體符合:①能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明含有酚羥基,由不飽和度可知,側(cè)鏈沒有不飽和鍵;②苯環(huán)上的取代基有2種共4個(gè),則側(cè)鏈為2個(gè)-CH2CH3、2個(gè)-OH,兩個(gè)乙基相鄰時(shí),2個(gè)-OH有4種位置,兩個(gè)乙基相間時(shí),2個(gè)-OH有4種位置,兩個(gè)乙基相對(duì)時(shí),2個(gè)-OH有3種位置,故符合條件的同分異構(gòu)體共有11種,
故答案為:11;
(6)甲醇氧化生成甲醛,甲醛與乙炔發(fā)生加成反應(yīng)得到HC≡CCH2OH,再與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)得到CH2=CHCH2OH,最后發(fā)生加聚反應(yīng)得到,合成路線流程圖為:,
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的合成、官能團(tuán)、有機(jī)反應(yīng)類型、限制條件同分異構(gòu)體書寫等,(5)中同分異構(gòu)體的書寫為易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn),是對(duì)有機(jī)化學(xué)的綜合考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.某硝酸鹽R(NO32受熱分解為RO、NO2、O2,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將生成的氣體充滿一燒瓶,并將燒瓶倒置于水中,當(dāng)燒瓶中液面不再上升時(shí)燒瓶?jī)?nèi)溶液濃度是( 。
A.$\frac{4}{5}$mol•L-1B.$\frac{1}{14}$mol•L-1C.$\frac{1}{22.4}$mol•L-1D.$\frac{1}{28}$mol•L-1

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10.用石墨電極電解下列物質(zhì)的水溶液,兩極都有氣體生成且電解過程中溶液PH增大的是( 。
A.KIB.H2SO4C.NaOHD.Na2SO4

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7.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時(shí)間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按圖1實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘:

(1)指出上圖中提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱:①過濾.
(2)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是苯或四氯化碳(只填一種).
(3)操作過程③可以分解為如下幾步:
A. 把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中;
B. 把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C. 檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D. 倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時(shí)旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E. 旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F. 從分液漏斗上口倒出上層液體;
G. 將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn);
H. 靜置、分層.
(a)過程③正確操作步驟的順序是:(填編號(hào)字母)CBDAHGEF;
(b)上述G步操作的目的是:使分液漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證液體能順利流出;
(c)最后碘的有機(jī)溶液是通過漏斗下口(四氯化碳) 獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(4)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)試劑,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處缺石棉網(wǎng)、溫度計(jì)的位置應(yīng)將水銀球置于蒸餾燒瓶支管口處、冷凝水應(yīng)下進(jìn)上出、尾接管與錐形瓶之間不應(yīng)有塞子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.A、B、C、D、E、F為核電荷數(shù)依次增大且均小于18的同周期元素.已知A、C、F三原子的最外電子層共有11個(gè)電子,且這三種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物之間兩兩皆能反應(yīng),均生成鹽和水.D元素原子的最外層電子數(shù)比次外層少4個(gè),E元素原子次外層電子數(shù)比最外層電子數(shù)多3個(gè).試回答:
(1)寫出元素符號(hào):ANa,DSi,EP.
(2)用電子式表示B與F形成化合物的過程:
(3)A、C兩元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物相互反應(yīng)的離子方程式為:Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O.
(4)D的固態(tài)氧化物為SiO2

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4.工業(yè)上將純凈干燥的氯氣通入到物質(zhì)的量濃度為0.375mol/L的NaOH溶液中得到漂水.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用下述實(shí)驗(yàn)裝置探究Cl2性質(zhì)并模擬制備漂水.

(1)配制470mL物質(zhì)的量濃度為0.375mol/L的NaOH溶液時(shí),主要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和500mL容量瓶.
(2)濃硫酸的作用是干燥氯氣.
(3)裝置E中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(4)裝置B中飽和NaCl溶液可用于除去Cl2中的HCl氣體,已知氯氣與水的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng),請(qǐng)簡(jiǎn)述用飽和NaCl溶液除去Cl2中HCl氣體的原理(用離子方程式表示,并配必要的文字說明)HCl溶于水電離出的H+和飽和NaCl溶液中的Cl- 都會(huì)對(duì)反應(yīng)Cl2+H2O?H++Cl-+HClO 起到抑制作用
、.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中濕潤(rùn)的紅色紙條褪色,干燥部分沒有褪色,放置一段時(shí)間后,紙條全部褪色.該同學(xué)認(rèn)為Cl2的密度比空氣大,可能是試管下部Cl2的濃度大于試管上部Cl2的濃度所導(dǎo)致的.請(qǐng)判斷該解釋是否合理,并分析產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因不合理;實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中Cl2與濕潤(rùn)紅色紙條中的水反應(yīng)生成HClO使?jié)駶?rùn)的紅色紙條褪色,干燥部分沒有HClO,所以紙條不褪色;放置一段時(shí)間,由于燒杯中的水蒸氣過來或紙條下端的水分子運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致紙條上端濕潤(rùn)而褪色.
(6)如果制得氯元素含量為10%的漂水溶液35.5g,那么其中含NaClO的物質(zhì)的量為0.05mol.

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11.已知在金屬活動(dòng)性順序表中,a為排在氫前面的金屬.在如圖所示的裝置中,b為碳棒,關(guān)于此裝置的各種敘述中,不正確的是( 。
A.碳棒上有氣體放出,溶液酸性變?nèi)?/td>B.a是正極,b是負(fù)極
C.導(dǎo)線中有電子從a極到b極D.a極上發(fā)生了氧化反應(yīng)

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8.已知氨水與醋酸的電離程度在同溫同濃度下相等,溶有一定量氨的氯化銨溶液呈堿性.現(xiàn)向少量的Mg(OH)2懸濁液中加入適量的飽和氯化銨溶液,固體完全溶解.
甲同學(xué)的解釋是:
Mg(OH)2(s)?Mg2+(aq)+2OH?(ap)①
NH4++H2O?NH3•H2O+H+
由于NH4+水解顯酸性,H+與OH-反應(yīng)生成水,導(dǎo)致①導(dǎo)致的平衡右移,沉淀溶解;
乙同學(xué)的解釋是:
Mg(OH)2(s)?Mg2+(aq)+2OH?(ap)①
NH4++OH-?NH3•H2O②
由于NH4Cl電離出的NH4+與Mg(OH)2電離出的OH-結(jié)合,生成了弱電解質(zhì)NH3•H2O,導(dǎo)致反應(yīng)①的平衡右移,Mg(OH)2沉淀溶解.
(1)丙同學(xué)不能肯定哪位同學(xué)的解釋合理,于是選用下列一種試劑來證明甲、乙兩位同學(xué)的解釋只有一種正確,他選用的試劑是B(填寫編號(hào)).
A、NH4NO3B、CH3COONH4C、Na2CO3D、NH3•H2O
(2)請(qǐng)你說明丙同學(xué)作出該選擇的理由是醋酸銨溶液顯中性.
(3)丙同學(xué)將所選試劑滴入Mg(OH)2的懸濁液中,Mg(OH)2溶解;由此推知,甲和乙哪位同學(xué)的解釋更合理?乙(填“甲”或“乙”);寫出NH4Cl飽和溶液使Mg(OH)2懸濁液溶解的離子方程式2NH4++Mg(OH)2=2NH3•H2O+Mg2+

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9.已知,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)①和②互為可逆反應(yīng)
B.反應(yīng)①中I2既作氧化劑又作還原劑
C.反應(yīng)②中IO3-作氧化劑
D.檢驗(yàn)加碘鹽中的KIO3可用淀粉KI溶液和食醋

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