7.某實驗小組對中學課本中可生成氫氣的反應進行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應:①Zn+鹽酸、贜a+水、跘l+NaOH溶液.為分析上述三個反應生成的H2,他們設(shè)計了如下裝置圖.
請回答下列問題:
(1)寫出Na與H2O反應的化學方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(2)在點燃H2之前必須先進行驗純,方法是用向下排氣法收集一試管氫氣,用拇指堵住,移近火焰,移開拇指點火,若聽到輕微的“噗”聲,則表明H2純凈.
(3)實驗小組在點燃用裝置制得的H2時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了.他們分析認為失敗的原因是Na與H2O的反應速率太快,Na的用量太少.于是他們準備增加鈉的用量,可老師說太危險,你認為產(chǎn)生危險的原因是較多的鈉與水反應放出大量的熱,使試管內(nèi)H2與O2的混合氣點燃而爆炸.
(4)實驗小組查閱鈉、苯、水的密度分別用0.97g/mL、0.88g/mL、1.00g/mL,并據(jù)此對實驗進行了改進.在改進后的實驗中H2的生成速率減慢.原因是鈉比水輕,比苯重,落在苯水交界處.鈉與H2O反應產(chǎn)生的H2使鈉浮起,脫離水面,反應停止;當鈉表面的H2逸出,鈉又回落,與水反應,如此反復,就可減慢Na與H2O反應.

分析 (1)鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,據(jù)質(zhì)量守恒書寫化學方程式;
(2)可燃性氣體與空氣混合可能發(fā)生爆炸;氫氣易燃燒,不純氫氣燃燒聽到爆鳴聲,據(jù)此進行氫氣的純度檢驗;
(3)大塊的鈉與水反應劇烈,放出大量的熱,容易產(chǎn)生危險事故;
(4)鈉的密度比煤油大,比水小,比苯的也大,鈉處于苯和水的交界處,結(jié)合金屬鈉和水的反應情況來回答.

解答 解:(1)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(2)可燃性氣體與空氣混合可能發(fā)生爆炸,點燃前需要先驗純,檢驗方法為:用排水法收集一小試管氫氣,用拇指堵住,管口向下移近火焰,松開手指,聽到尖銳爆鳴聲說明不純,若聲音很小,證明純凈;
故答案為:驗純;用排水法收集一小試管氫氣,用拇指堵住,管口向下移近火焰,松開手指,聽到尖銳爆鳴聲說明不純,若聲音很小,證明純凈;
(3)大塊的鈉與水反應劇烈,放出大量的熱,可能使試管內(nèi)H2和O2的混合氣點燃而爆炸,
故答案為:較多的鈉與水反應,放出大量的熱,可能使試管內(nèi)H2和O2的混合氣點燃而爆炸;
(4)鈉處于苯和水的交界處,鈉與水反應產(chǎn)生的H2使鈉浮起,脫離水面,反應停止;
當鈉表面的H2逸出,鈉又回落水層,如此反復,減小了Na與H2O的反應速率,
故答案為:鈉處于苯和水的交界處,鈉與水反應產(chǎn)生的H2使鈉浮起,脫離水面,反應停止;當鈉表面的H2逸出,鈉又回落水層,如此反復,減小了Na與H2O的反應速率.

點評 本題考查常見氣體制備原理及裝置選擇,題目難度不大,注意鈉與水反應時,取用的鈉塊不能太大.注意(4)要考慮題給密度的關(guān)系,確定鈉在反應體系中的位置關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.人們研究金星大氣成分,發(fā)現(xiàn)金星大氣中有一種稱之為羰基硫(COS)的分子,已知羰基硫分子中所有原子的最外層都滿足8電子結(jié)構(gòu),結(jié)合已學知識,判斷有關(guān)說法正確的是( 。
A.羰基硫?qū)儆诜菢O性分子
B.羰基硫的電子式為
C.羰基硫的沸點比CO2
D.羰基硫分子中三個原子處于同一直線上

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.茶葉中含有多種有益于人體健康的有機成分及鈣、鐵等微量金屬元素,某化學研究性學習小組設(shè)計方案用以測定某品牌茶葉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)并檢驗鐵元素的存在(已知CaC2O4為白色沉淀物質(zhì)).首先取200g茶葉樣品焙燒得灰粉后進行如下操作:

請回答下列有關(guān)問題:
(1)文獻資料顯示,某些金屬離子的氫氧化物完全沉淀的pH為:
離子Ca2+Fe3+
完全沉淀時的pH133.7
實驗前要先將茶葉樣品高溫灼燒成灰粉,不需要用到的儀器有②④.
①酒精燈 ②蒸發(fā)皿 ③坩堝 ④鐵架臺 ⑤三腳架 ⑥泥三角
(2)用KMnO4標準溶液滴定C溶液時所發(fā)生的反應為:5C2O42-+2MnO4-+16H+=10CO2↑+2Mn2++8H2O.
現(xiàn)將濾液C稀釋至500mL,再取其中的25.00mL溶液,用硫酸酸化后,用0.1000mol•L-1的KMnO4標準溶液滴定,終點時消耗KMnO4溶液10.00mL.
此步操作過程中一定需要用到圖1中哪些儀器(填寫序號)BCD;

②達到滴定終點時,溶液的顏色變化是無色變?yōu)樽仙蚋咤i酸鉀溶液不褪色;
③滴定到終點,靜置后,如圖2讀取KMnO4標準溶液的刻度數(shù)據(jù),則測定的鈣元素含量將偏高 (填“偏高”、“偏低”、“無影響”).
(3)可以通過檢驗濾液A來驗證該品牌茶葉中是否含有鐵元素,所加試劑及實驗現(xiàn)象是KSCN溶液,溶液呈紅色.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.咖啡酸具有止血、鎮(zhèn)咳、祛痰等療效,其結(jié)構(gòu)簡式為:下列有關(guān)咖啡酸的說法中,不正確的是( 。
A.1 mol咖啡酸可與3 mol NaOH發(fā)生反應
B.咖啡酸可以發(fā)生還原、酯化、加聚、顯色等反應
C.1 mol咖啡酸可與4 mol Br2發(fā)生反應
D.1 mol咖啡酸最多可與5 mol H2發(fā)生加成反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.從下列事實,找出不能用勒沙特列原理解釋的是( 。
A.在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O=HBr+HBrO,當加入NaOH溶液后顏色變淺
B.對2HI?H2+I2(氣)平衡體系增加壓強使顏色變深
C.反應CO+NO2?CO2+NO+Q升高溫度使平衡向逆方向移動
D.合成氨反應:N2+3H2?2NH3+Q,為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應采取低溫高壓的措施

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 6%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是(  )
A.蒸發(fā)皿B.玻璃棒C.燒杯D.量筒

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D為同一周期的4種元素,已知0.2mol A與足量酸充分反應后生成2.24L H2(標準狀況下).B的氧化物既可溶于酸又可溶于強堿溶液.C、D離子的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同,C點燃時與氧氣反應生成的氧化物可與C的氣態(tài)氫化物反應得到C的單質(zhì),D單質(zhì)常溫下為氣態(tài).
(1)A、B、C、D的元素名稱分別為:A鈉,B鋁,C硫,D氯.
(2)畫出B的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)C在周期表中位于第三周期VIA族.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.某地有軟錳礦和閃鋅礦兩座礦山,它們的組成(質(zhì)量分數(shù))如表:
軟錳礦閃鋅礦
MnO2約70%,SiO2約20%,Al2O3約4%,其余為水分ZnS約80%,F(xiàn)eS、CuS、SiO2共約7%,其余為水分
科研人員開發(fā)了綜合利用這兩種資源的同槽酸浸工藝,工藝流程如圖1所示.

(1)流程Ⅰ所得濾液中含有MnSO4、ZnSO4、CuSO4、Fe2(SO43、Al2(SO43等,則流程Ⅰ中被氧化的物質(zhì)有FeS、CuS種.
(2)流程Ⅱ中反應的離子方程式為Zn+Fe3+=Fe2++Zn2+、Zn+Cu2+=Cu+Zn2+
(3)氫氧化物開始沉淀的pH如表:
氫氧化物Fe(OH)3Al(OH)3Fe(OH)2
開始沉淀pH1.53.37.6
流程Ⅲ中MnO2的作用是將Fe2+氧化成Fe3+,不直接生成Fe(OH)2沉淀的原因是使鐵元素能全部沉淀.
(4)如圖2是Na2SO4和Na2SO4•10H2O的溶解度(g/100g水)曲線,又知MnSO4和ZnSO4的溶解度隨溫度的升高而增大,則流程Ⅳ得到Na2SO4固體的操作是:將分離出MnCO3和ZnCO3后的濾液升溫結(jié)晶、趁熱過濾、乙醇洗滌、干燥,要“趁熱”過濾的原因是防止形成Na2SO4•10H2O.
(5)流程Ⅴ的條件是電解,電解時均用惰性電極,陽極發(fā)生的電極反應可表示為Mn2+-2e-+2H2O=MnO2+4H+
(6)取1.95g鋅加入到12.00mL 18.4mol/L的濃硫酸中(反應中只生成一種還原產(chǎn)物),充分反應后,小心地將溶液稀釋到1000mL,取出15.00mL,以酚酞為指示劑,用0.25mol/L的NaOH溶液滴定余酸,耗用NaOH溶液的體積為21.70mL.
①反應后溶液中多余的硫酸是0.18 mol.
②通過計算確定濃硫酸被還原的產(chǎn)物是S.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.能正確表示下列反應的離子方程式的是( 。
A.NH4Fe(SO42加入過量NaOH溶液中::NH4++Fe3++4OH-═NH3•H2O+Fe(OH)3
B.次氯酸鈉溶液中通入過量的二氧化硫:ClO-+SO2+H2O═HSO3-+HClO
C.Ba(OH)2溶液和稀硫酸反應:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O
D.澄清的石灰水中加入過量的NaHCO3溶液:Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O

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