圖中x、y分別是直流電源的兩極，通電后發(fā)現(xiàn)a極板的質(zhì)量增加，b極板處有無色、無臭氣體放出，符合這一情況的是(　　)。

a極板

b極板

x電極

z溶液

A

鋅

石墨

負極

CuSO4

B

石墨

石墨

負極

NaOH

C

銀

鐵

正極

AgNO3

D

銅

石墨

負極

CuCl2


解析　通電后a極板的質(zhì)量增加，表明溶液中的金屬陽離子在a極板上放電而析出金屬單質(zhì)，故a極板是陰極，x極是負極，故C錯；A中a極板上有Cu析出而增重，b極板上由于OH－放電而放出無色、無臭的O2，故A正確；B中電解液為NaOH溶液，通電后a極板上應放出H2而不會增重，B錯；D中b極板上Cl－放電生成黃綠色、有刺激性氣味的Cl2，故D錯。

答案　A


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：


2007年10月10日，德國科學家格哈德·埃爾特生日的當天獲得了諾貝爾化學獎，以獎勵他在表面化學領(lǐng)域做出的開拓性貢獻。合成氨反應在鐵催化劑表面進行時效率顯著提高，就是埃爾特的研究成果。下列關(guān)于合成氨反應的敘述中，正確的是(　　)

A．鐵作催化劑可加快反應速率，且有利于平衡向合成氨的方向移動

B．將氨從混合氣中分離，可加快反應速率，且有利于平衡向合成氨的方向移動

C．升高溫度可以加快反應速率，且有利于平衡向合成氨的方向移動

D．增大壓強可加快反應速率，且有利于平衡向合成氨的方向移動

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科目：高中化學 來源： 題型：


關(guān)于電解NaCl水溶液，下列敘述正確的是(　　)

                   

A．電解時在陽極得到氯氣，在陰極得到金屬鈉

B．若在陽極附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色

C．若在陰極附近的溶液中滴入酚酞試液，溶液呈無色

D．電解一段時間后，將全部電解液轉(zhuǎn)移到燒杯中，充分攪拌后溶液呈中性

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列離子組中因水解相互促進而不能大量共存的離子組是(　　)

A．H2PO、Na＋、Cl－、OH－

B．Al3＋、Na＋、HCO、SO

C．H＋、Fe2＋、NO、SO

D．S2－、Na＋、Cl－、H＋

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科目：高中化學 來源： 題型：


把0.02 mol·L－1 CH3COOH溶液和0.01 mol·L－1 NaOH溶液以等體積混合，溶液呈酸性，混合溶液中粒子濃度關(guān)系正確的是(　　)

A．[CH3COO－]＞[Na＋]

B．[CH3COOH]＞[CH3COO－]

C．2[H＋]＝[CH3COO－]－[CH3COOH]

D．[CH3COOH]＋[CH3COO－]＝0.02 mol·L－1

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科目：高中化學 來源： 題型：


一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制和酸堿中和滴定是中學化學中兩個典型的定量實驗。某研究性學習小組在實驗室中配制1 mol·L－1的稀硫酸標準溶液，然后用其滴定某未知濃度的NaOH溶液。下列有關(guān)說法中正確的是________填字母序號)。

A.實驗中所用到的滴定管、容量瓶，在使用前均需要檢漏

B.如果實驗中需用60 mL的稀硫酸標準溶液，配制時應選用100 mL容量瓶

C.容量瓶中含有少量蒸餾水，會導致所配標準溶液的濃度偏小

D.酸式滴定管用蒸餾水洗滌后，即裝入標準濃度的稀硫酸，則測得的NaOH溶液的濃度將偏大

E.配制溶液時，定容時俯視讀數(shù)，則導致實驗結(jié)果偏大

F.中和滴定結(jié)束時俯視讀數(shù)，則導致實驗結(jié)果偏大

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科目：高中化學 來源： 題型：


常溫下，向20 mL 0.1 mol·L－1CH3COOH溶液中逐滴加入0.1 mol·L－1NaOH溶液，其pH變化曲線如圖所示忽略溫度變化)。下列說法中錯誤的是　　)。

A.a與b之間的溶液中只存在：cCH3COO－)>cNa＋)>cH＋)>cOH－)

B.b與c之間的溶液中不存在：cCH3COO－)>cH＋)>cNa＋)>cOH－)

C.b點時，VNaOH溶液)<20 mL，且cCH3COO－)＝cNa＋)

D.a、b、c點表示的溶液中均相等

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科目：高中化學 來源： 題型：


將固體NH4I置于密閉容器中，在一定溫度下發(fā)生下列反應：

①NH4I(s)NH3(g)＋HI(g)；

②2HI(g)H2(g)＋I2(g)

達到平衡時，c(H2)＝0.5 mol·L－1，c(HI)＝4 mol·L－1，則此溫度下反應①的平衡常數(shù)為(　　)

A．9      B．16 

C．20    D．25

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科目：高中化學 來源： 題型：


從海帶中提取碘的實驗過程中，涉及到下列操作，其中正確的是(　　)

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