分析 I.(1)濃硫酸和溴化鈉反應(yīng)生成HBr,乙醇和HBr發(fā)生取代反應(yīng)生成溴乙烷;
(2)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能氧化溴化氫生成溴單質(zhì),也能氧化乙醇生成二氧化碳;
(3)濃硫酸將生成的溴化氫氧化生成溴單質(zhì),根據(jù)相似相溶原理知,溴易溶于溴乙烷中而使溴乙烷呈棕黃色,溴具有強(qiáng)氧化性,能氧化還原性物質(zhì),除去溴乙烷中雜質(zhì)時(shí)不能引進(jìn)新的雜質(zhì);
(4)要檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素,應(yīng)該先將溴乙烷中的溴原子轉(zhuǎn)化為自由移動(dòng)的溴離子,然后再用硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴離子;
II.(5)在加熱條件下,溴乙烷和氫氧化鈉的醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯和HBr,HBr、乙醇極易溶于水,乙烯不易溶于水,乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
解答 解:(1)濃硫酸和溴化鈉反應(yīng)生成HBr,乙醇和HBr發(fā)生取代反應(yīng)生成溴乙烷,生成溴乙烷的反應(yīng)方程式為C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O,
故答案為:C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O;
(2)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能氧化溴化氫生成溴單質(zhì),也能氧化乙醇生成二氧化碳,為了降低濃硫酸的強(qiáng)氧化性,同時(shí)減少副反應(yīng)的發(fā)生,所以加入少量水,故答案為:降低濃硫酸的氧化性,減少副反應(yīng);
(3)濃硫酸將生成的溴化氫氧化生成溴單質(zhì),根據(jù)相似相溶原理知,溴易溶于溴乙烷中而使溴乙烷呈棕黃色,溴具有強(qiáng)氧化性,能氧化還原性物質(zhì),除去溴乙烷中雜質(zhì)時(shí)不能引進(jìn)新的雜質(zhì),
A.NaOH溶液能促進(jìn)溴乙烷水解,故不選;
B.溴在H2O中溶解度不大,故不選;
C.Na2SO3溶液具有還原性,能被溴氧化,且和溴乙烷不反應(yīng),故選;
D.CCl4能溶解溴乙烷和溴,故不選;
故選C;
(4)要檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素,應(yīng)該先將溴乙烷中的溴原子轉(zhuǎn)化為自由移動(dòng)的溴離子,然后再用硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴離子,所以其檢驗(yàn)方法是:取少量溶液于試管中,然后向試管中加入少量NaOH溶液并加熱,冷卻后向溶液中加入稀硝酸,最后加入硝酸銀溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生淡黃色沉淀判斷溴元素,
所以其操作步驟是④①⑤③②,
故答案為:④①⑤③②;
(5)在加熱條件下,溴乙烷和氫氧化鈉的醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯和HBr,HBr、乙醇極易溶于水,乙醇和HBr都能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,乙烯不易溶于水,乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,
所以看到的現(xiàn)象是:右邊試管中酸性高錳酸鉀溶液褪色,左邊試管中水的作用是除去乙醇等咋做的干擾,
故答案為:酸性高錳酸鉀褪色;除去乙醇等雜質(zhì)等干擾.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),明確實(shí)驗(yàn)原理及基本操作步驟是解本題關(guān)鍵,知道鹵代烴中鹵元素檢驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,易錯(cuò)點(diǎn)是(5)中乙醇能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 | |
狀態(tài) | 無(wú)色液體 | 無(wú)色液體 | 無(wú)色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點(diǎn)/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點(diǎn)/℃ | 一l30 | 9 | -1l6 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
濕法 | 強(qiáng)堿性介質(zhì)中,F(xiàn)e(NO3)3與NaClO反應(yīng)生成紫紅色高鐵酸鹽溶液 |
干法 | Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2 | B. | NO2 | C. | SO3 | D. | CO2 |
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