5.過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用.
已知:過碳酸鈉與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
Na2CO4+H2SO4→Na2SO4+H2O2+CO2↑      2H2O2→2H2O+O2
為測(cè)定已變質(zhì)的過碳酸鈉(含碳酸鈉)的純度,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn):Q為-具有良好的彈性的氣球(不與反應(yīng)物和生成物反應(yīng)),稱取一定量的樣品和少量二氧化錳放于其中,按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,打開分液漏斗的活塞,將稀H2SO4滴入氣球中.
(1)Q內(nèi)發(fā)生反應(yīng)生成的氣體為CO2、O2.在樣品中加入少量二氧化錳的目的是使雙氧水完全分解成氧氣.導(dǎo)管a作用是平衡分液漏斗上、下的壓強(qiáng),使稀H2SO4順利滴下.
(2)為測(cè)出反應(yīng)時(shí)生成氣體的總體積,滴稀H2SO4前必須關(guān)閉K1、K2(填K1、K2或K3,下同).打開K3
(3)當(dāng)上述反應(yīng)停止,將K1、K2、K3處于關(guān)閉狀態(tài),然后先打開K2,再緩緩打開K1,這時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導(dǎo)管有氣泡生成,b中裝的堿石灰的作用是吸收二氧化碳,為何要緩緩打開K1的理由是控制氣體流速,使CO2被充分吸收.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),量筒I中有xmL水,量筒Ⅱ中收集到y(tǒng)mL氣體(上述體積均已折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況),則過碳酸鈉的純度是$\frac{12200y}{53x-37y}$%
(5)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的過碳酸鈉的純度超過100%,你認(rèn)為可能的原因是BC
A.氣體滯留在Q和導(dǎo)氣管中,未全部進(jìn)入量筒Ⅱ
B.量筒Ⅱ讀數(shù)時(shí),量筒液面高于水槽液面
C.右側(cè)量筒Ⅰ和儲(chǔ)液集氣瓶連接導(dǎo)管內(nèi)的液體沒有計(jì)入讀數(shù)x
D.氣體體積數(shù)值x、y沒有扣除滴加的硫酸的體積.

分析 (1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可判斷氣體產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證液體順利流下,應(yīng)平衡分液漏斗上、下的壓強(qiáng);
(2)利用進(jìn)入量筒的水的體積等于氣體的體積,關(guān)掉K1、K2,打開K3后,可以保證反應(yīng)生成的氣體全部進(jìn)入集氣瓶,然后迫使液體進(jìn)入量筒,這樣進(jìn)入量筒的水的體積更接近反應(yīng)生成氣體的體積;
(3)根據(jù)堿石灰的性質(zhì)和壓強(qiáng)的變化即可判斷;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量并計(jì)算碳酸鈉和雙氧水的物質(zhì)的量;
(5)過碳酸鈉的比例偏大,就是說氧氣的質(zhì)量偏大,量筒I測(cè)的是總的氣體的體積,量筒Ⅱ測(cè)的是氧氣的體積,氧氣的高低決定過碳酸鈉的純度高低,以此進(jìn)行分析.

解答 解:(1)碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳,雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證液體順利流下,應(yīng)平衡分液漏斗上、下的壓強(qiáng),保證氣體體積測(cè)量準(zhǔn)確,
故答案為:CO2、O2;使雙氧水完全分解成氧氣;平衡分液漏斗上、下的壓強(qiáng),使稀H2SO4順利滴下;
(2)根據(jù)量筒中水的體積就是化學(xué)反應(yīng)生成的氣體的體積,關(guān)掉K1、K2,打開K3后,可以保證反應(yīng)生成的氣體全部進(jìn)入集氣瓶,然后迫使液體進(jìn)入量筒,這樣進(jìn)入量筒的水的體積更接近反應(yīng)生成氣體的體積,
故答案為:K1、K2;K3;
(3)這是一個(gè)壓強(qiáng)的變化問題,打開K1后,由于氣球內(nèi)部壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng),氣體會(huì)逐漸進(jìn)入導(dǎo)管和水槽;二氧化碳被堿石灰吸收,氧氣進(jìn)入水槽,
故答案為:氣球Q慢慢縮小,左側(cè)導(dǎo)管有氣泡生成;吸收二氧化碳;控制氣體流速,使CO2被充分吸收;
(4)設(shè)草酸鈉的質(zhì)量為m1,碳酸鈉的質(zhì)量為m2,根據(jù)題意可知,氧氣的體積為yml,兩個(gè)反應(yīng)共生成氣體xml,草酸鈉上層二氧化碳為2yml,所以碳酸鈉生成二氧化碳為(x-3y)ml,則可進(jìn)行下面計(jì)算,
∵Na2CO4+H2SO4→Na2SO4+H2O2+CO2↑      2H2O2→2H2O+O2
   122g               1mol            2mol       1mol                                    
    m1             $\frac{2y×1{0}^{-3}L}{22.4L/mol}$       $\frac{2y×1{0}^{-3}L}{22.4L/mol}$    $\frac{y×1{0}^{-3}L}{22.4L/mol}$   

m1=$\frac{2y×1{0}^{-3}}{22.4}$mol×122g/mol  
又因?yàn)镹a2CO3~CO2
      106g    1mol
      m2 $\frac{(x-3y)×1{0}^{-3}L}{22.4L/mol}$
m2=$\frac{(x-3y)×1{0}^{-3}}{22.4}$×106g,
則ω(過碳酸鈉)=$\frac{2y×1{0}^{-3}}{22.4}$×122g÷($\frac{2y×1{0}^{-3}}{22.4}$×122g+$\frac{(x-3y)×1{0}^{-3}}{22.4}$×106g)×100%=$\frac{12200y}{53x-37y}$%
故答案為:$\frac{12200y}{53x-37y}$%;
(5)A、量筒Ⅱ測(cè)的體積小,即氧氣的體積小,則過碳酸鈉的純度低,故A錯(cuò)誤;
B、量筒Ⅱ讀數(shù)時(shí),量筒液面高于水槽液面,則量筒內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小,氣體的偏大,結(jié)果偏大,故B正確;
C、總的氣體體積減小,則樣品的總質(zhì)量相當(dāng)于減小,因此算得過碳酸鈉的純度偏高,故C正確;
D、氣體體積數(shù)值x、y沒有扣除滴加的硫酸的體積,對(duì)測(cè)量結(jié)果無影響,故D錯(cuò)誤;
故答案為:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,難度較大,本題易錯(cuò)點(diǎn)為草酸鈉含量的計(jì)算,注意兩個(gè)量筒的氣體的成分以及與反應(yīng)物質(zhì)的量的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列電解質(zhì)在水中發(fā)生電離后得到的陰離子與陽離子的物質(zhì)的量之比為2:1的是( 。
A.氯化鋇B.硫酸銅C.硝酸鉀D.氯酸鉀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.乙烯在化工生產(chǎn)中的用途廣泛,乙烷脫氫制乙烯是工業(yè)上常用方法,但如果提高乙烯的產(chǎn)率一直是科學(xué)家研究的方向.現(xiàn)階段CO2氧化乙烷脫氫制乙烯的研究在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界引起較大關(guān)注,主要涉及以下反應(yīng):
反應(yīng)①:C2H6?C2H4+H2 △H1
反應(yīng)②:CO2+H2?CO+H2O(g)  H2<0
總反應(yīng)③:C2H6+CO2?C2H4+H2O(g)+CO△H3
(1)反應(yīng)①的△S>0(填“>”或“<”)
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中,為了提高反應(yīng)①中乙烯的產(chǎn)率,有人擬加入O2除去生成的H2,試解釋采取這一措施的原理:氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,減低氫氣的濃度,反應(yīng)①平衡正向移動(dòng),提高乙烯的產(chǎn)率.但由于O2的氧化性強(qiáng),乙烯往往會(huì)被氧化,最終乙烯的產(chǎn)率提高不大,無實(shí)際意義.
(3)下列關(guān)于該研究的說法正確的是:BD(填寫相應(yīng)的編號(hào))
A.為加快反應(yīng)速率,生產(chǎn)中實(shí)際溫度越高越好,可提高每天的產(chǎn)量,從而提高經(jīng)濟(jì)效益;
B.研究開發(fā)合適的催化劑,加快反應(yīng)速率;
C.加入CO2可加快反應(yīng)①的速率,從而提高乙烯的產(chǎn)率;
D.加入CO2對(duì)反應(yīng)①的各物質(zhì)起到稀釋的作用,在恒壓條件下可提高乙烷的轉(zhuǎn)化率.
(4)為研究溫度對(duì)乙烯產(chǎn)率的影響,實(shí)驗(yàn)得圖1、圖2.試分析圖1 中H2收率在同一溫度下隨時(shí)間變化而下降的原因:反應(yīng)②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低.從圖2中分析反應(yīng)③的△H3>0(填“>”或“<”)
(5)寫出反應(yīng)②的平衡常數(shù)表達(dá)式:K=$\frac{c(CO)×c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}$.若令濃度商Q=$\frac{生成物濃度的系數(shù)次方的乘積}{反應(yīng)物濃度的系數(shù)次方的乘積}$,400K時(shí),在固定體積的密閉容器中,充入物質(zhì)的量為1:1的CO2和H2,經(jīng)過一定時(shí)間t后到達(dá)平衡,在升高溫度至1700K.在圖3畫出反應(yīng)②隨溫度升高時(shí)Q值的變化趨勢(shì)圖.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.溫度為T時(shí),向2.0L恒容密閉容器中充入1.0mol PCl5,反應(yīng)PCl5(g)?PCl3(g)+Cl2(g)經(jīng)過一段時(shí)間后達(dá)到平衡.反應(yīng)過程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
t/s 050150250350
n(PCl3)/mol00.160.190.200.20
下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)在前50 s 的平均速率v(PCl3)=0.0032 mol•L-1•s-1
B.保持其他條件不變,升高溫度,平衡時(shí)c(PCl3)=0.11 mol•L-1,則反應(yīng)的H<0
C.相同溫度下,起始時(shí)向容器中充入1.0 mol PCl5、0.20 mol PCl3 和0.20 mol Cl2,反應(yīng)達(dá)到平衡前    v(正)>v(逆)
D.相同溫度下,起始時(shí)向容器中充入2.0 mol PCl3和2.0 mol Cl2,達(dá)到平衡時(shí),PCl3 的轉(zhuǎn)化率小于80%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制備溴乙烷并進(jìn)行溴乙烷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如下,試回答下列問題:

Ⅰ.用如圖1所示的裝置制取溴乙烷:
在試管I中依次加入2mL 蒸餾水、4mL濃硫酸、2mL 95%的乙醇和3g溴化鈉粉末,在試管Ⅱ中注入蒸餾水,在燒杯中注入冰水.加熱試管I至微沸狀態(tài)數(shù)分鐘后,冷卻.
(1)試管I中生成溴乙烷的化學(xué)反應(yīng)方程式為:C2H5OH+HBr→C2H5Br+H2O.
(2)試管I中加入2mL 的蒸餾水,其作用除溶解NaBr粉末和吸收HBr氣體之外還有一個(gè)重要作用是降低濃硫酸的氧化性,減少副反應(yīng).
(3)反應(yīng)結(jié)束后,試管Ⅱ中粗制的C2H5Br呈棕黃色.為了除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的C(填字母)
A.NaOH溶液        B.H2O         C.Na2SO3溶液        D.CCl4
(4)下列幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟,可用于檢驗(yàn)溴乙烷中溴元素,其正確的操作順序是:取少量溴乙烷,然后④①⑤③②(填代號(hào)).
①加熱;②加入AgNO3溶液;③加入稀HNO3酸化;④加入NaOH溶液;⑤冷卻
II.溴乙烷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
(5)在進(jìn)行溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),把生成的氣體通過如圖所示的裝置.用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)乙烯的生成,該圖2中右邊試管中的現(xiàn)象是酸性高錳酸鉀溶液褪色;左邊試管中水的作用是除去乙醇等雜質(zhì)等干擾.

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10.硅單質(zhì)及其化合物應(yīng)用范圍很廣.制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅,三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)過程示意圖如圖1:

(1)第①步制備粗硅的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.第④步由純SiHCl3制備高純硅的化學(xué)方程式為SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;1357K\;}}{\;}$Si+3HCl.
(2)用SiHCl3與過量H2反應(yīng)制備純硅的裝置如圖2所示(熱源及夾持裝置均已略去):

①裝置B中的試劑是濃硫酸,裝置C中的燒瓶需要加熱,其目的是使滴入燒瓶中的SiHCl3汽化.
②反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置D中觀察到的現(xiàn)象是有固體物質(zhì)生成,裝置D不能采用普通玻璃管的原因是在此反應(yīng)溫度下,普通玻璃會(huì)軟化.
③SiHCl3遇水劇烈反應(yīng)生成H2SiO3、HCl和另一種物質(zhì),寫出配平的化學(xué)反應(yīng)方程式:SiHCl3+3H2O═H2SiO3↓+3HCl+H2↑;H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是高溫下H2與O2混合發(fā)生爆炸;整個(gè)制備過程必須嚴(yán)格控制無水無氧.
(3)下列有關(guān)硅材料的說法正確的是A、B、C(填字母).
A.碳化硅硬度大,可用于生產(chǎn)砂紙、砂輪等
B.氮化硅硬度大、熔點(diǎn)高,可用于制作高溫陶瓷和軸承
C.高純度的二氧化硅可用于制造高性能通訊材料--光導(dǎo)纖維
D.普通玻璃是由純堿、石灰石和石英砂制成的,其熔點(diǎn)很高
E.鹽酸可以與硅反應(yīng),故采用鹽酸為拋光液拋光單晶硅.

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17.下列各組物質(zhì)依次滿足如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(圖中箭頭表示一步轉(zhuǎn)化)( 。
abcd
SiSiO2H2SiO3Na2SiO3
N2NONO2HNO3
CuCuOCu(OH)2CuSO4
NaNaClNa2CO3NaHCO3
A.①②B.②③C.③④D.

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14.50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng),通過測(cè)定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱,回答下列問題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒;裝置有一處錯(cuò)誤是小燒杯口和大燒杯口沒有平齊.
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是減少實(shí)驗(yàn)過程中的熱量損失.
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 薄盁o影響”);
(4)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L鹽酸跟50mL 0.55mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量不相等(填“相等”“不相等”),所求中和熱相等(填“相等”“不相等”).
(5)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)偏;用50mL 0.50mol/L NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)偏小 (均填“偏大”“偏小”“無影響”).
(6)為準(zhǔn)確測(cè)量中和熱,實(shí)驗(yàn)通常會(huì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)二至三次,若共計(jì)做了三次實(shí)驗(yàn),則至少需測(cè)定溫度9次,三次平行操作測(cè)得的數(shù)據(jù)中,起始時(shí)鹽酸與燒堿溶液溫度相同,而終止溫度與起始溫度之差為(t2-t1),0.50mol/L鹽酸與0.55mol/L NaOH溶液的密度都為1g•cm-3,中和后生成溶液的比熱容c=4.18J•g-1•℃-1.則中和熱的計(jì)算式△H=-$\frac{0.418(t2-t1)kJ}{0.025mol}$.(只列計(jì)算表達(dá)式,不用算出最終結(jié)果)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為NA,一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為ag,一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為bg,則這種鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是( 。
A.$\frac{12b}{a}$或b•NAB.$\frac{12b}{a}$或a•NAC.$\frac{12a}$或a•NAD.$\frac{12a}$或b•NA

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