分析 廢舊鍍鋅鐵皮加入氫氧化鈉溶液中反應(yīng),鋅溶解生成偏鋅酸鈉和氫氣,鐵不溶解,過(guò)濾得到溶液A為Na2ZnO2,不溶物為Fe,溶液A調(diào)節(jié)pH使溶液中ZnO22-轉(zhuǎn)化為Zn(OH)2沉淀,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥,灼燒得到ZnO,不溶物Fe中加入硫酸,反應(yīng)生成硫酸亞鐵,調(diào)節(jié)溶液PH=1~2,并加入適量過(guò)氧化氫,氧化部分亞鐵離子為鐵離子,得到含F(xiàn)e2+、Fe3+的B溶液,再加入氫氧化鈉溶液,加熱分解生成四氧化三鐵膠體粒子,據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)根據(jù)Zn及化合物的性質(zhì)與Al及化合物的性質(zhì)相似,Zn也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),氫氧化鈉溶液起到溶解鍍鋅層和去除油污作用;
故答案為:ab;
(2)Fe2+有還原性,可被高錳酸鉀溶液氧化,使高錳酸鉀褪色,故可選高錳酸鉀檢驗(yàn);
故答案為:c;
(3)持續(xù)通入N2,防止Fe2+被氧化;
故答案為:N2氣氛下,防止Fe2+被氧化;
(4)①根據(jù)反應(yīng)Fe2++S2O32-+O2+OH-→Fe3O4(膠體)+S4O62-+H2O,其中部分亞鐵化合價(jià)升高,硫元素化合價(jià)升高,被氧化,作還原劑;
故答案為:Fe2+、S2O32-;
②配平方程:3Fe2++2S2O32-+O2+4OH-=Fe3O4+S4O62-+2H2O,產(chǎn)生的Fe3O4(膠體)與S4O62-均為1mol,則參加反應(yīng)的氧氣為1mol,則標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為22.4L;
故答案為:22.4.
點(diǎn)評(píng) 本題以物質(zhì)制備為載體,考查實(shí)驗(yàn)基本操作和技能,涉及對(duì)信息的利用、實(shí)驗(yàn)條件的控制、氧化還原反應(yīng)的計(jì)算等,試題難度中等,是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,需要學(xué)生基本知識(shí)的基礎(chǔ)與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子結(jié)構(gòu)示意圖,可以表示35Cl-,也可以表示37Cl- | |
B. | 電子式 可以表示羥基,也可以表示氫氧根離子 | |
C. | 比例模型可以表示甲烷分子,也可以表示四氯化碳分子 | |
D. | 聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通入N2的一極為負(fù)極 | |
B. | 通入H2的電極反應(yīng)為:H2+2e-=2H+ | |
C. | 物質(zhì)A是NH4Cl | |
D. | 反應(yīng)過(guò)程中左邊區(qū)域溶液pH逐漸減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 兩者均能與溴水發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 香葉醛的一種同分異構(gòu)體可能是芳香醇 | |
D. | 對(duì)異丙基甲苯的分子式為C10H14 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
t/min | 0 | 2 | 4 | 7 | 9 |
n(B)/mol | 0.32 | 0.24 | 0.22 | 0.20 | 0.20 |
A. | 反應(yīng)前2 min的平均速率v(C)=0.004 mol/(L•min) | |
B. | 其他條件不變,降低溫度,反應(yīng)達(dá)到新平衡前v (逆)>v (正) | |
C. | 其他條件不變,起始時(shí)向容器中充入0.64mol A和0.64mol B,平衡時(shí)n(C)<0.48mol | |
D. | 其他條件不變,向平衡體系中再充入0.32mol A,再次平衡時(shí),B的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同濃度、同體積的強(qiáng)酸與強(qiáng)堿溶液混合后,溶液的pH=7 | |
B. | pH=2的鹽酸與pH=12的氨水等體積混合后所得溶液pH=7 | |
C. | pH為a的CH3COOH溶液和pH為b的NaOH溶液混合后溶液顯酸性,則a一定大于b | |
D. | 將10mLpH=a的鹽酸與100 mLpH=b的Ba(OH)2溶液混合后恰好中和,則a+b=13 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維 | |
B. | 汽車(chē)尾氣中氮氧化物的產(chǎn)生主要是由于汽油中含有氮元素 | |
C. | 用蘸有濃氨水的棉棒檢驗(yàn)輸送氯氣的管道是否漏氣 | |
D. | 埃博拉病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的 |
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