A. | NH4+、Ba2+、Brˉ、CO32ˉ | B. | Clˉ、NO3ˉ、Fe2+、H+ | ||
C. | K+、Na+、SO42ˉ、MnO4ˉ | D. | Na+、H+、SO42ˉ、HCO3ˉ |
分析 A.鋇離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀;
B.硝酸根離子在酸性條件下能夠氧化亞鐵離子;
C.四種離子之間不反應(yīng),能夠共存;
D.氫離子與碳酸氫根離子反應(yīng).
解答 解:A.Ba2+、CO32-之間反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.NO3-、Fe2+、H+之間發(fā)生氧化還原反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯誤;
C.K+、Na+、SO42-、MnO4之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.H+、HCO3-之間反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,題目難度中等,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時,可用玻璃棒攪拌漏斗中的液體以加快過濾速率 | |
B. | 用濕潤的pH試紙測溶液的pH,因溶液被稀釋而使測量值變大 | |
C. | 酸堿滴定管、容量瓶、分液漏斗使用前必須檢查是否漏水 | |
D. | 酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中,需用待滴定溶液潤洗錐形瓶以減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中毒過程中NO2-表現(xiàn)還原性 | |
B. | 中毒過程中Fe2+表現(xiàn)氧化性 | |
C. | 解毒過程中維生素C具有還原性 | |
D. | 解毒過程中維生素C把Fe2+氧化為Fe3+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下的某 NaF 溶液中,c(H+)=1×10-10 mol?L-1,說明 NaF 使水的電離減弱 | |
B. | Mg 在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光,一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能 | |
C. | 純堿溶于熱水中去污效果增強(qiáng),說明純堿的水解是吸熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng) N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)(△H<0)達(dá)平衡后,降低溫度,正、逆反應(yīng)速率都減小,平衡向正反應(yīng)方向移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 陳述Ⅰ | 陳述Ⅱ |
A | SO2有漂白性 | SO2可使溴水褪色 |
B | Cl2有漂白性 | Cl2能使品紅溶液褪色 |
C | 濃硫酸有脫水性 | 濃硫酸可用于干燥H2和CO |
D | Fe3+有強(qiáng)氧化性 | FeCl3溶液可用于回收廢舊電路板中的銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等物質(zhì)的量的硫蒸氣和硫粉分別完全燃燒,后者放出熱量多 | |
B. | 由C(石墨)═C(金剛石)-1.9KJ可知,金剛石比石墨穩(wěn)定 | |
C. | 根據(jù)熱化學(xué)方程式:S(s)+O2(g)═SO2(g)+297.23 kJ,可推知1 mol SO2 (g)的能量總和大于1 mo S(s)和1 mol O2(g)的能量總和 | |
D. | 在稀水溶液中 H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)+57.3 kJ,將含0.5 mol H2SO4的濃硫酸與含l mol NaOH的溶液混合時,放出的熱量大于57.3 kJ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通入CO2,溶液pH減小 | |
B. | 加入少量NH4Cl固體,平衡向正反應(yīng)方向移動 | |
C. | 慢慢升高溫度,$\frac{c(HC{O}_{3}^{-})}{c(C{O}_{3}^{2-})}$逐漸減小 | |
D. | 加入NaOH 固體后冷卻到室溫,溶液的KW=c(OH-)•c(H+)不變 |
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