某溶液僅含F(xiàn)e2+、Na+、Al3+、Ba2+、SO42﹣、NO3﹣、Cl﹣中的4種離子,所含離子的物質(zhì)的量均為1mol.若向該溶液中加入過量的稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,且溶液中陰離子種類不變(不考慮水的電離和離子的水解)。下列說法不正確的是( )
A.若向該溶液中加入足量的NaOH溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、灼燒,最終所得固體的質(zhì)量為72g
B.若向該溶液中加入過量的稀硫酸,產(chǎn)生的氣體遇空氣能變成紅棕色
C.若向該溶液中加入過量的稀硫酸和KSCN溶液,溶液顯血紅色
D.該溶液中所含的離子是:Fe2+、Na+、SO42﹣、NO3﹣
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
甲醇燃料電池的總反應(yīng)為:2CH3OH +3O2= 2CO2 ↑+ 4H2O,下圖是該電池的示意圖。下列說法正確的是
A.a(chǎn) 是氧氣,b 是甲醇
B.質(zhì)子從 N 電極區(qū)穿過質(zhì)子交換膜移向 M 電極區(qū)
C.正極反應(yīng)為:O2 +2H2O + 4e- = 4 OH-
D.當(dāng)電路中有 3 mole- 轉(zhuǎn)移時(shí),電池中n(H+)變化為 0
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年天津靜海一中等校高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能說明氯元素的非金屬性比硫元素強(qiáng)的事實(shí)是
①HCl比H2S穩(wěn)定
②HClO氧化性比H2SO4強(qiáng)
③HClO4酸性比H2SO4強(qiáng)
④Cl2能與H2S反應(yīng)生成S
⑤氯原子最外層有7個(gè)電子,硫原子最外層有6個(gè)電子
A. ②⑤ B. ①② C. ①②④ D. ①③⑤
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高中高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
七水硫酸鎂(MgSO4•7H2O)在印染、造紙和醫(yī)藥等工業(yè)上都有廣泛的應(yīng)用,利用化工廠生產(chǎn)硼砂的廢渣﹣硼鎂泥可制取七水硫酸鎂。硼鎂泥的主要成分是MgCO3,還含有其他雜質(zhì)(MgO、SiO2、Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3、MnO等)。
表1 部分陽離子以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)溶液的pH
沉淀物 | Al(OH)3 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Mn(OH)2 | Mg(OH)2 | ||||||
pH值 | 5.2 | 3.2 | 9.7 | 10.4 | 11.2 | ||||||
表2 兩種鹽的溶解度(單位為g/100g水)
溫度/℃ | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | ||||||||||||
CaSO4 | 0.19 | 0.21 | 0.21 | 0.20 | 0.19 | ||||||||||||
MgSO4•7H2O | 30.9 | 35.5 | 40.8 | 45.6 | / | ||||||||||||
硼鎂泥制取七水硫酸鎂的工藝流程如下:
根據(jù)以上流程圖并參考表格pH數(shù)據(jù)和溶解度數(shù)據(jù),試回答下列問題:
(1)過濾I的濾液中加入硼鎂泥,調(diào)節(jié)溶液的pH=5~6,再加入NaClO溶液加熱煮沸,將溶液中的Mn2+氧化成MnO2,反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為 .加熱煮沸的主要目的是 。
(2)沉淀B中除MnO2、SiO2外還含有 (填化學(xué)式)等物質(zhì)。
(3)檢驗(yàn)過濾Ⅱ后的濾液中是否含有Fe3+的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(4)沉淀C的化學(xué)式是 .過濾Ⅲ需趁熱過濾的理由是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高中高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖所示化合物的說法不正確的是 ( )
A. 既可以與Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應(yīng),又可以在光照下與Br2發(fā)生取代反應(yīng)
B. 1mol該化合物最多可以與3molNaOH反應(yīng)
C. 既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
D. 既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高中高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在1200℃時(shí),天然氣脫硫工藝中會(huì)發(fā)生下列反應(yīng):
H2S(g)+O2(g)═SO2(g)+H2O(g)△H1
2H2S(g)+SO2(g)═S2(g)+2H2O(g)△H2
H2S(g)+O2(g)═S(g)+H2O(g)△H3
2S(g)═S2(g)△H4
則△H4的正確表達(dá)式為( )
A.△H4=(△H1+△H2﹣3△H3)
B. △H4=(3△H3﹣△H1﹣△H2)
C.△H4=(△H1+△H2﹣3△H3)
D. △H4=(△H1﹣△H2﹣3△H3)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反應(yīng)來探究“外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響”。實(shí)驗(yàn)時(shí),先分別量取兩種溶液,然后倒入試管中迅速振蕩混合均勻,開始計(jì)時(shí),通過測(cè)定褪色所需時(shí)間來判斷反應(yīng)的快慢。該小組設(shè)計(jì)了如下方案。
編號(hào) | H2C2O4溶液 | 酸性KMnO4溶液 | |||
濃度/mol·L-1 | 體積/mL | 濃度/mol·L-1 | 體積/mL | 溫度℃ | |
① | 0.10 | 2.0 | 0.010 | 4.0 | 20 |
② | 0.20 | 2.0 | 0.010 | 4.0 | 20 |
③ | 0.20 | 2.0 | 0.010 | 4.0 | 40 |
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是________(填編號(hào),下同),可探究反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)①測(cè)得KMnO4溶液的褪色時(shí)間為40s,忽略混合前后溶液體積的微小變化,這段時(shí)間內(nèi)平均反應(yīng)速率v(H2C2O4)=_____________mol·L-1·min-1。
(4) 若保持其他條件不變,下圖兩條曲線分別表示20℃和40℃時(shí)c(MnO)~反應(yīng)時(shí)間t的變化曲線。40℃時(shí)c(MnO)~t的變化曲線為 。(填寫A或B)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是
A.原電池是化學(xué)電源的雛形
B.判斷一種電池的優(yōu)劣主要是看其負(fù)極的活潑性
C.依據(jù)原電池的原理設(shè)計(jì)出了化學(xué)電源
D.氧化還原反應(yīng)所釋放的化學(xué)能是化學(xué)電源的能量來源
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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
有機(jī)化工原料1,4-二苯基-1,3-丁二烯及某抗結(jié)腸炎藥物有效成分的合成路線如(部分反應(yīng)略去試劑和條件):已知:
(1)抗結(jié)腸炎藥物有效成分分子中的含氧官能團(tuán)名稱是__________。
(2)D 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________。
(3)寫出F 與NaOH 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(4)下列說法正確的是________(填選項(xiàng)字母)。
A.④的反應(yīng)條件X 和⑤的反應(yīng)條件Y 完全相同
B.①②④⑤反應(yīng)類型相同
C.G 不可以發(fā)生縮聚反應(yīng)
D.設(shè)計(jì)D→E 和F→G 兩步反應(yīng)的目的是防止酚羥基被氧化
(5)③的化學(xué)方程式是___________。
(6)E 有多種同分異構(gòu)體,符合下列條件的同分異構(gòu)體有___________種 。
①結(jié)構(gòu)中有苯環(huán) ②與E 有相同的官能團(tuán) ③不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
(7)1,4-二苯基-1,3-丁二烯有多種同分異構(gòu)體,寫出符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
a.結(jié)構(gòu)中有兩個(gè)苯環(huán),無其它環(huán)狀結(jié)構(gòu)。
b.苯環(huán)上的一硝基取代產(chǎn)物有兩種。
c.其核磁共振氫譜有3 種峰,峰面積之比為3∶2∶2。
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