A. | 明礬和漂白粉均可用于自來水的殺菌、消毒 | |
B. | 用丁達爾實驗可以將Al(OH)3膠體和NaCl溶液區(qū)分 | |
C. | CCl4萃取碘水中的I2,先從分液漏斗下口放出有機層,后從分液漏斗下口放出水層 | |
D. | 濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制備純凈Cl2,氣體產(chǎn)物先通過濃硫酸,后通過飽和食鹽水 |
分析 A.明礬及氫氧化鋁沒有強氧化性,利用明礬水解生成的氫氧化鋁膠體吸附性水中懸浮物而凈水;
B.膠體具有丁達爾效應(yīng),溶液沒有丁達爾效應(yīng);
C.分液時,下層液體從下口倒出,上層液體從上口倒出;
D.應(yīng)該將氣體先通入飽和食鹽水中后通入濃硫酸中.
解答 解:A.明礬及氫氧化鋁沒有強氧化性,利用明礬水解生成的氫氧化鋁膠體吸附性水中懸浮物而凈水,漂白粉中的次氯酸鈣具有強氧化性,能殺菌消毒,所以二者原理不同,故A錯誤;
B.膠體具有丁達爾效應(yīng),溶液沒有丁達爾效應(yīng),氫氧化鋁膠體具有丁達爾效應(yīng)、氯化鈉溶液沒有,所以可以用丁達爾實驗區(qū)別二者,故B正確;
C.分液時,下層液體從下口倒出,為防止分離的物質(zhì)不純,則上層液體從上口倒出,故C錯誤;
D.應(yīng)該將氣體先通入飽和食鹽水中后通入濃硫酸中,否則得到的氯氣中含有水蒸氣,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價,為高頻考點,涉及物質(zhì)分離提純、物質(zhì)鑒別、實驗基本操作等知識點,明確實驗原理及物質(zhì)性質(zhì)、實驗操作規(guī)范性及先后順序是解本題關(guān)鍵,注意A中原理的區(qū)別,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非金屬與金屬化合形成離子化合物 | |
B. | 含有共價鍵的化合物都是共價化合物 | |
C. | 非極性鍵只存在于雙原子單質(zhì)分子里 | |
D. | 共價化合物中一定存在極性共價鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H6O | B. | C2H4O | C. | C2H6 | D. | C2H4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | W與X形成的化合物溶于水后溶液呈堿性 | |
B. | 簡單離子半徑:W<X<Z | |
C. | 氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:W<Y | |
D. | 最高價氧化物的水化物的酸性:Y>Z |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 解釋或?qū)嶒灲Y(jié)論 |
(1)稱取A 6.9g,升溫使其汽化,測其密度是相同條件下CH4的8.625倍. | (1)A的相對分子質(zhì)量為:138. |
(2)將此6.9g A在足量純O2中充分燃燒,并使其產(chǎn)物依次緩緩?fù)ㄟ^濃硫酸、堿石灰,發(fā)現(xiàn)兩者分別增重2.7g和15.4g | (2)A的分子式為:C7H6O3. |
(3)另取A 6.9g,跟足量的NaHCO3粉末反應(yīng),生成1.12L CO2(標準狀況),若與足量金屬鈉反應(yīng)則生成1.12L H2(標準狀況). | (3)用結(jié)構(gòu)簡式表示A中含有的官能團: -OH、-COOH. |
(4)A的核磁共振氫譜顯示A有6種氫 | A的結(jié)構(gòu)簡式 |
(5)寫出A與濃溴水反應(yīng)的方程式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素Y的最高價氧化物的水化物是強酸 | |
B. | 三種元素的原子半徑:r(X)>r(Z)>r(Y) | |
C. | Y的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的強 | |
D. | 由X與Z兩種元素組成的離子化合物不止一種. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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