用乙醇與氫溴酸為原料制備溴乙烷。

（1）該反應(yīng)方程式為                                。

（2）某同學(xué)通過紅外光譜儀鑒定所得產(chǎn)物中含有“－CH2CH3”基團，由此確定副產(chǎn)物中存在乙醚。你認為該結(jié)論          （“正確”或“不正確”），理由是           

                                                                           。

II.用如圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略) 驗證溴乙烷的性質(zhì)：

①在圖甲試管中加入10 mL6mol/L NaOH溶液和2 mL 溴乙烷，振蕩。

②將試管如圖固定后，水浴加熱。

      

                        

              

                      圖甲                      圖乙

(3)觀察到          現(xiàn)象時，表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應(yīng)。

(4)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)，將生成的氣體通入圖乙裝置。A試管中的水的作用是                 ，若無A試管，則B中可加入        試劑。

(5)若要除去溴乙烷中的少量雜質(zhì)Br2，下列物質(zhì)中最好的是         。（填字母）

a．NaI        b．NaOH         c．NaHSO3        d．KCl


Ⅰ.(1)C2H5OH+HBr        C2H5Br+H2O

   (2)不正確     乙醇與溴乙烷中均含有“－CH2CH3”基團

II.（3）試管中液體無分層現(xiàn)象

除去乙烯氣體中含有的乙醇        溴水或溴的四氯化碳溶液

C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


已知反應(yīng)mA(g)+nB(g) xC(g)+yD(g)，A的轉(zhuǎn)化率RA與p、T的關(guān)系如圖，根據(jù)圖示可以得出的正確結(jié)論是（    ）

A．正反應(yīng)吸熱，m+n>x+y     B．正反應(yīng)吸熱，m+n<x+y

C．正反應(yīng)放熱，m+n>x+y     D．正反應(yīng)放熱，m+n<x+y  

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗室中常對溶液或試劑進行酸化，下列酸化處理中正確的是

A．定性檢驗C2H5Cl中的氯元素時，將C2H5Cl和NaOH溶液混合加熱,加稀硫酸酸化，再用硝酸銀溶

液檢驗

B．鑒別溶液中SO42-和CO32-時，所加的氯化鋇溶液可以用鹽酸酸化

C．為提高高錳酸鉀溶液的氧化能力，用濃鹽酸將高錳酸鉀溶液酸化

D．實驗室在配置Fe2(SO4)3溶液時，通常滴加幾滴稀硫酸酸化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


某有機物X，它的氧化產(chǎn)物甲和還原產(chǎn)物乙都能和金屬鈉反應(yīng)放出H2。甲和乙反應(yīng)可生成丙，甲和丙均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。這種有機物X是

A．甲醇    　　　 B．甲醛     　　 C．甲酸     　　D．甲酸甲酯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


有機物A的分子式為C9H12 ，它不能因反應(yīng)而使溴水褪色，但能使酸性KMnO4溶液褪色，苯環(huán)上的一溴代物有3種，符合此條件的烴的結(jié)構(gòu)有(　　)

A．2種  B．3種  C．4種  D．5種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖中的實驗方案，能達到實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp;  ）

A

B

C

D

實驗方案

將NO2球浸泡在冰水和熱水中

實驗

目的

驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用

探究溫度對平衡

2NO2N2O4的影響

除去CO2氣體中混有的SO2

比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


某研究小組同學(xué)為探究Fe3＋能否氧化SO2，設(shè)計了如下的實驗裝置(假設(shè)實驗中所用裝置的氣密性良好)。

(1)甲同學(xué)利用實線框內(nèi)的裝置制取SO2，并進行探究實驗。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

②裝置B的作用是________________________________________________________。

③反應(yīng)一段時間后，甲同學(xué)取出裝置C中的少量溶液，向其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成。由此得出結(jié)論：Fe3＋可以氧化SO2。

(2)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗不嚴謹，用虛線框內(nèi)的裝置代替裝置A，先讓裝置E內(nèi)的試劑反應(yīng)一段時間后，關(guān)閉活塞1，打開活塞2，又反應(yīng)片刻后，取裝置C中的少量溶液，向其中加入酸性KMnO4溶液，觀察到KMnO4溶液紫紅色褪去。由此得出結(jié)論：Fe3＋可氧化SO2，且可被SO2還原成Fe2＋。

①該實驗制取H2時需用濃硫酸配制450 mL  3 mol·L－1的稀硫酸，所需的玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管外，還需用到______________________________________。

配制過程中若其他操作無誤，但沒有洗滌燒杯與玻璃棒，則所配制溶液的濃度會___    _____(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。

②在該實驗過程中，H2所起的作用是________________________________________。

(3)丙同學(xué)認為甲、乙兩位同學(xué)的實驗均不嚴謹，為此利用乙同學(xué)的實驗裝置及操作重新進行實驗。待裝置F內(nèi)的試劑反應(yīng)一段時間后，取裝置C中的少量溶液，向其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液，得出與甲同學(xué)相同的結(jié)論。

①甲同學(xué)實驗不嚴謹?shù)脑蚴莀_______(填序號)。

A．SO2的溶解度太小

B．SO2與Fe3＋不發(fā)生反應(yīng)

C．H2SO3與BaCl2溶液不反應(yīng)

D．裝置中的空氣與SO2進入水中可生成H2SO4

②乙同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴謹?shù)脑蚴莀__________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


CO2的的資源化利用是解決溫室效應(yīng)的重要途徑。以下是在一定條件下用NH3捕獲CO2生成重要化工產(chǎn)品三聚氰胺的反應(yīng)：NH3+CO2→+H2O。下列有關(guān)三聚氰胺的說法正確的是

A．分子式為C3H6N3O3                B．分子中既含極性鍵，又含非極性鍵

C．屬于共價化合物                   D．生成該物質(zhì)的上述反應(yīng)為中和反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


0.2 mol純鈉在只含氧氣和氯氣的密閉容器中燃燒，反應(yīng)后冷卻至常溫，容器內(nèi)固體的質(zhì)量不可能為   (　　)。

A．4.8 g    B．6.2 g

C．7.8 g    D．11.7 g

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同步練習(xí)冊答案