化學(xué)反應(yīng)原理對化學(xué)反應(yīng)的研究具有指導(dǎo)意義.
(1)機(jī)動(dòng)車廢氣排放已成為城市大氣污染的重要來源.
①氣缸中生成NO的反應(yīng)為:N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H>0.汽車啟動(dòng)后,氣缸內(nèi)溫度越高,單位時(shí)間內(nèi)NO排放量越大,請分析兩點(diǎn)原因
 
、
 

②汽車汽油不完全燃燒時(shí)還產(chǎn)生CO,若設(shè)想按下列反應(yīng)除去CO:2CO(g)=2C(s)+O2(g)△H>0,該設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?
 
(選填“能”或“不能”),依據(jù)是
 

(2)氯氣在298K、100kPa時(shí),在1L水中可溶解0.09mol,實(shí)驗(yàn)測得溶于水的Cl2約有
1
3
與水反應(yīng).該反應(yīng)的離子方程式為
 
,在上述平衡體系中加入少量NaOH固體,溶液中Cl-濃度
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)一定條件下,F(xiàn)e3+和I-在水溶液中的反應(yīng)是2I-+2Fe3+═I2+2Fe2+,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,加入CCl4充分振蕩,且溫度不變,上述平衡向
 
(選填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動(dòng).請?jiān)O(shè)計(jì)一種使該反應(yīng)的化學(xué)平衡逆向移動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方案
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的調(diào)控作用,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)①依據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素分析判斷;
②依據(jù)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的條件是△H-T△S<0分析判斷;
(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,次氯酸是弱電解質(zhì);
加入氫氧化鈉,溶液中的氫氧根離子,和氫離子反應(yīng),平衡正向進(jìn)行;
(3)加入CCl4萃取了I2,減小了生成物濃度,反應(yīng)速率降低,從而使得v(正)>v(逆),導(dǎo)致平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度平衡逆向移動(dòng).
解答: 解:(1)①N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H>0,反應(yīng)時(shí)氣體體積不變的吸熱反應(yīng),溫度升高,反應(yīng)速率加快,平衡右移,單位時(shí)間內(nèi)NO排放量越大;
故答案為:溫度升高,反應(yīng)速率加快;溫度升高,有利于平衡反應(yīng)正向進(jìn)行;
②2CO(g)=2C(s)+O2(g)△H>0,反應(yīng)是焓變增大,熵變減小的反應(yīng),△H>0,△S<0,則△H-T△S>0,反應(yīng)任何溫度下都不能自發(fā)進(jìn)行;
故答案為:不能;該反應(yīng)是焓增、熵減的反應(yīng),任何溫度下均不能自發(fā)進(jìn)行;
(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,反應(yīng)的離子方程式為:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO;在上述平衡體系中加入少量NaOH固體,會(huì)和平衡狀態(tài)下的氫離子反應(yīng),平衡正向進(jìn)行,溶液中Cl-濃度增大;
故答案為:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO;增大;
(3)加入CCl4萃取了I2,減小了生成物濃度,反應(yīng)速率降低,從而使得v(正)>v(逆),導(dǎo)致平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
增大生成物濃度或減小反應(yīng)物濃度平衡逆向移動(dòng),加入少許鐵粉可以與三價(jià)鐵離子反應(yīng),減小反應(yīng)物濃度,加入少許碘,增大生成物的濃度,平衡均逆向移動(dòng).
故答案為:正反應(yīng);加入少許鐵粉或加入少許碘.
點(diǎn)評:本題考查較為綜合,題目難度較大,本題易錯(cuò)點(diǎn)為(3),注意加入CCl4萃取了I2,減小了生成物濃度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有人曾建議用AG表示溶液的酸度(acidity grade),AG的定義為AG=lg[
c(H+)
c(OH-)
].下列表述正確的是( 。
A、在25℃時(shí),若溶液呈中性,則pH=7,AG=1
B、在25℃時(shí),若溶液呈酸性,則pH<7,AG<0
C、在25℃時(shí),若溶液呈堿性,則pH>7,AG>0
D、在25℃時(shí),溶液的pH與AG的換算公式為AG=2(7-pH)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、CuSO4?5H2O是一種化合物
B、分散系一定是混合物
C、堿性氧化物不一定是金屬氧化物
D、氯化銀、冰醋酸、酒精、水銀分別屬于強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、非電解質(zhì)、既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

相同物質(zhì)的量的CO2和O2,其分子數(shù)目之比為
 
,原子數(shù)目之比為
 
,氧原子數(shù)目之比為
 
;質(zhì)量相同的CO2和O2,其物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A、常溫常壓下,3.0g甲醛(CH2O)和冰醋酸(C2H4O2)的混合物中含有的原子總數(shù)為0.4NA
B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LCl2和HCl的混合氣體中含有的分子總數(shù)為2×6.02×1023
C、500mL1mol/L的Na2SO4溶液中,Na+和SO42-離子總數(shù)為6.02×1023
D、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1molCCL4的體積為22.4L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.
(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
Ⅰ.在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為①過濾②洗滌③干燥.
請用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.
(1)各裝置連接順序?yàn)?div id="4woasbf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)裝置C中裝有試劑的名稱是
 

(3)能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

Ⅱ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過下列所示裝置(圖2)進(jìn)行定量分析來測定其組成.

(1)裝置C中堿石灰的作用是
 
,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣其作用分別是
 
、
 

(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究乙炔與溴水的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石(有雜質(zhì))與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去雜質(zhì),再與溴水反應(yīng).請你回答下列問題:
(1)乙炔的電子式為
 
,電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證乙炔與溴水發(fā)生加成反應(yīng),其理由是
 
(填字母).
a.使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)         b.使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
c.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔             d.使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(3)乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是
 
,為了除去雜質(zhì)并驗(yàn)證乙炔的性質(zhì),乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)方案:

裝置②中可選用的試劑是
 
 (填字母)
A.NaOH溶液       B.溴水       C.CuSO4溶液      D.FeCl3溶液
制乙炔時(shí),用飽和食鹽水代替水的原因是
 

(4)若該反應(yīng)是取代,丙同學(xué)提出可將乙炔先通入溴的CCl4溶液,再通過盛有苯的試管,最后再通入酸化的AgNO3溶液進(jìn)行檢驗(yàn),則苯的作用是
 
;裝置④中的加成反應(yīng)可能得到兩種產(chǎn)物,用
 
(填操作名稱) 方法可將它們分離出來.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)物參加的反應(yīng)往往比較復(fù)雜,常有副反應(yīng)發(fā)生;如下圖中乙烯跟溴水反應(yīng)既可生成A.同時(shí)又可生成B和C2H5Br.

回答下列問題:
(1)環(huán)氧乙烷()的結(jié)構(gòu)可簡寫為,則E的分子式是
 

(2)A的結(jié)構(gòu)簡式是
 
;B的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)G→I的反應(yīng)類型是
 

(4)寫出G轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式:
 

(5)化合物A~I(xiàn)中,易發(fā)生加成反應(yīng)的物質(zhì)是
 
(填字母).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)25℃時(shí),若100體積pH1=a的某強(qiáng)酸溶液與1體積pH2=b的某強(qiáng)堿溶液混合后溶液呈中性,則混合前該強(qiáng)酸的pH1與強(qiáng)堿的pH2之間應(yīng)滿足的關(guān)系是
 

(2)某溫時(shí),0.01mol?L-1的NaOH溶液的pH=11.若將此溫下pH=11的NaOH溶液aL與pH=1的稀硫酸bL混合(假設(shè)混合后溶液體積的微小變化忽略不計(jì)),混合后溶液pH=2,則a:b=
 
;此時(shí)溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="qgogc2i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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