15.已知某化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}{c(CO)×c({H}_{2}O)}$,在不同的溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)如表所示
t℃70080083010001200
K1.671.111.000.600.38
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)
B.上述反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C.如果在一定體積的密閉容器中加入CO2和H2各1 mol,5 min后溫度升高到830℃,如果此時(shí)測(cè)得CO2為0.5 mol,則該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
D.某溫度下,如果平衡常數(shù)符合下列關(guān)系式:$\frac{c(C{O}_{2})}{3c(CO)}$=$\frac{c({H}_{2}O)}{5c({H}_{2})}$,則此時(shí)溫度700℃

分析 A.平衡常數(shù)是生成物濃度化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積與反應(yīng)物濃度化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積的比值;
B.由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高,平衡常數(shù)越小,說(shuō)明升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng);
C.利用三段式計(jì)算出此時(shí)的各組分的物質(zhì)的量,計(jì)算濃度商和該溫度下的平衡常數(shù)比較判斷;
D.根據(jù)關(guān)系式計(jì)算平衡常數(shù),比較判斷溫度.

解答 解:A.依據(jù)平衡常數(shù)的表達(dá)式可知反應(yīng)物是一氧化碳和水,生成物是二氧化碳和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),故A錯(cuò)誤;
B.表中數(shù)據(jù)分析,溫度越高,平衡常數(shù)越小,則所以反應(yīng)是放熱反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.           CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)
起始量(mol):0           0                  1           1
變化量(mol):0.5        0.5               0.5       0.5
5nim的量(mol):0.5      0.5           0.5        0.5
反應(yīng)前后氣體的體積不變,用物質(zhì)的量代替濃度計(jì)算,故Qc=$\frac{0.5×0.5}{0.5×0.5}$=1,該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故C正確;
D.某溫度下,如果平衡常數(shù)符合下列關(guān)系式:$\frac{c(C{O}_{2})}{3c(CO)}$=$\frac{c({H}_{2}O)}{5c({H}_{2})}$,則K=$\frac{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}{c(CO)×c({H}_{2}O)}$=0.6,此時(shí)溫度為1000℃,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡常數(shù)的意義、影響因素及應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力,注意理解掌握化學(xué)平衡常數(shù)的有關(guān)應(yīng)用,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.可知某可逆反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行:A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)△H<0,如圖中曲線b代表一定條件下該反應(yīng)的進(jìn)程.若使曲線b變?yōu)榍a,可采取的措施是( 。
①增大A的濃度;②縮小容器的容積;③增大B的濃度;④升高溫度;⑤加入合適的催化劑.
A.B.②④C.②⑤D.②③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.設(shè)NA代表阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.室溫時(shí),1.0L pH=13的Ba(OH)2溶液中含有OH-的數(shù)目為0.2NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L CH2Cl2中含有的原子數(shù)為2.5NA
C.1.68g Fe 與足量高溫水蒸氣反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.09NA
D.17g H2O2所含非極性鍵數(shù)目為0.5NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某課外興趣小組欲測(cè)定某NaOH溶液的濃度,其操作步驟如下:
①將堿式滴定管用蒸餾水洗凈,再用待測(cè)溶液潤(rùn)洗后,注入待測(cè)溶液,然后調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液,并使液面處于“0“刻度以下的位置,記下讀數(shù);
②將酸式滴定管用蒸餾水洗凈,再用標(biāo)準(zhǔn)酸液潤(rùn)洗后,向其中注入0.1000mol/L標(biāo)準(zhǔn)鹽酸,調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液,并使液面處于“0“刻度以下的位置,記下讀數(shù);
③用蒸餾水將錐形瓶洗凈后,從堿式滴定管中放入20.00mL待測(cè)溶液,滴入甲基橙作指示劑,然后用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸進(jìn)行滴定.滴定至指示劑剛好變色,且半分鐘內(nèi)顏色不再改變?yōu)橹,測(cè)得所耗鹽酸的體積為V1mL;
④重復(fù)以上過(guò)程,測(cè)得所耗鹽酸的體積為V2mL.
試回答下列問(wèn)題:
(1)錐形瓶中溶液的顏色從黃色變?yōu)槌壬珪r(shí),停止滴定.
(2)圖1中,第②步“調(diào)節(jié)滴定管的尖嘴部分充滿溶液”方法正確的是②,如果滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失,由此對(duì)測(cè)定結(jié)果形成的影響是偏高(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
(3)圖2中是某次滴定時(shí)的滴定管中的液面,其讀數(shù)為23.60mL.
(4)根據(jù)下列數(shù)據(jù):
滴定次數(shù)待測(cè)液體積標(biāo)準(zhǔn)鹽酸體積(mL)
滴定前讀數(shù)(mL)滴定后讀數(shù)(mL)
第一次20.000.2024.10
第二次20.003.0027.10
請(qǐng)計(jì)算待測(cè)燒堿溶液的濃度為0.1200mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.草酸鐵晶體Fe2(C2O43•xH2O通過(guò)相關(guān)處理后可溶于水,且能做凈水劑,在110℃可完全失去結(jié)晶水.為測(cè)定該晶體中鐵的含量和結(jié)晶水的含量,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:稱量5.20g草酸鐵晶體進(jìn)行處理后,配制成250mL一定物質(zhì)的量濃度的溶液.
步驟2:取所配溶液25.00mL于錐形瓶中,先加足量稀H2SO4酸化,再滴加KMnO4溶液至草酸恰好全部氧化成二氧化碳,同時(shí)MnO4-被還原成Mn2+.向反應(yīng)后的溶液中加入鋅粉,加熱至溶液黃色剛好消失,過(guò)濾、洗滌,將過(guò)濾及洗滌所得溶液收集到錐形瓶中,此時(shí)溶液仍呈酸性.
步驟3:用0.0200mol/LKMnO4溶液滴定步驟2所得溶液至終點(diǎn),消耗KMnO4溶液V1 mL,滴定中MnO4-被還原成Mn2+
重復(fù)步驟2、步驟3的操作2次,分別滴定消耗0.0200mol/LKMnO4溶液為V2、V3mL.
記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)KMnO4溶液的濃(mol/L)KMnO4溶液滴入的體積(mL)
10.0200V1=20.02
20.0200V2=23.32
30.0200V3=19.98
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)草酸鐵溶液能做凈水劑的原因Fe3++3H2O?Fe(OH)3(膠體)+3H+(用離子方程式表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟1和步驟3中使用的儀器除托盤(pán)天平、鐵架臺(tái)、滴定管夾、燒杯、玻璃棒外,需用下列儀器中的A、C、D、F(填序號(hào)).
A.酸式滴定管       B.堿式滴定管     C.錐形瓶    D.膠頭滴管       E.漏斗             F.250mL容量瓶
(3)實(shí)驗(yàn)步驟2中 KMnO4氧化草酸的化學(xué)方程式為2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O;加入鋅粉的目的是將Fe3+還原為Fe2+
(4)步驟3滴定時(shí)是否選擇指示劑否(是或否);滴定終點(diǎn)的判斷方法是加入最后一滴KMnO4溶液時(shí),溶液變?yōu)闇\紫紅色,且30s內(nèi)淺紫紅色不褪去.
(5)在步驟3中,下列滴定操作使測(cè)得的鐵含量偏高的有AB.
A.滴定管用水洗凈后直接注入KMnO4溶液
B.滴定管尖嘴內(nèi)在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
C.讀取KMnO4溶液體積時(shí),滴定前平視,滴定結(jié)束后俯視讀數(shù)
(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得該晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù)x為8.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.最近科學(xué)家成功制成了一種新型的碳氧化合物,該化合物晶體中每個(gè)碳原子均以四個(gè)共價(jià)單鍵與氧原子結(jié)合為一種空間網(wǎng)狀的無(wú)限伸展結(jié)構(gòu),下列對(duì)該晶體敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該晶體類型是原子晶體
B.晶體中碳原子數(shù)與C-O化學(xué)鍵數(shù)之比為1:2
C.晶體的空間最小環(huán)共有6個(gè)原子構(gòu)成
D.該晶體中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.三氯化硼是一種重要的化工原料,主要用作半導(dǎo)體硅的摻雜源或有機(jī)合成催化劑,還用于高純硼或有機(jī)硼的制取.(已知:BCl3的沸點(diǎn)為12.5℃,熔點(diǎn)為-107.3℃,易潮解)實(shí)驗(yàn)室制備三氯化硼的原理為:B2O3+3C+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2BCl3+3CO

(1)甲組同學(xué)擬用下列裝置如圖1制備干燥純凈的氯氣(不用收集)
①裝置B的作用是除去Cl2中混有的HC1,裝置C盛放的試劑是濃硫酸.
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為ClO3-+5Cl-+6H+=3Cl2↑+3H2O.
(2)乙組同學(xué)選用甲組實(shí)驗(yàn)中的A、B、C和下列裝置如圖2(裝置可重復(fù)使用)制備BC13并驗(yàn)證反應(yīng)中有CO生成.
①乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中,依次連接的合理順序?yàn)锳→B→C→G→E→H→J→H→F→D→I;其中裝置E的作用是將BCl3冷凝為液體收集.
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入干燥的N2的目的是排除裝置中的空氣.
③能證明反應(yīng)中有CO生成的現(xiàn)象是裝置F中黑色粉末變?yōu)榧t色,裝置D中澄清石灰水變渾濁.
④三氯化硼接觸潮濕空氣時(shí)會(huì)形成腐蝕性濃厚白霧,其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為BC13+3H2O=H3BO3+3HC1.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列A~D四組,每組有兩個(gè)反應(yīng),其中兩個(gè)反應(yīng)可用同一個(gè)離子方程式表示的是( 。
A.將少量濃氨水滴入Al2(SO)4溶液    將少量Al2(SO43溶液滴入濃氨水
B.將少量SO2通入Ba(OH)2溶液      將過(guò)量SO2通入少量Ba(OH)2溶液
C.將0.1molCl2通入含0.2molFeBr2的溶液中    將0.3molCl2通入含0.2molFeBr2溶液
D.將過(guò)量BaCl2溶液與少量Na2SO4溶液相混合    將少量Ba(OH)2溶液與過(guò)量MgSO4溶液相混合

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列解釋事實(shí)的離子方程式不正確的是(  )
A.Na放入水中,產(chǎn)生氣體:2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2
B.FeCl3溶液滴在淀粉碘化鉀試紙上,試紙變藍(lán):2Fe3++2I-═2Fe2++I2
C.鐵溶于稀硝酸,溶液變黃:3Fe+8H++2NO3-═3Fe2++2NO↑+4H2O
D.氯氣溶于水:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO

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同步練習(xí)冊(cè)答案