二氧化碳的捕集、利用與封存(CCUS)是我國能源領(lǐng)域的一個重要戰(zhàn)略方向,CCUS或許發(fā)展成一項重要的新興產(chǎn)業(yè).

(1)國外學者提出的由CO2制取C的太陽能工藝如圖1所示
①“熱分解系統(tǒng)”發(fā)生的反應(yīng)為2Fe3O4
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6FeO+O2↑,每分解lmolFe3O4轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 

②“重整系統(tǒng)”發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 


(2)二氧化碳催化加氫合成低碳烯烴是目前研究的熱門課題,起始時以0.1MPa,n(H2):n(CO2)=3:1的投料比充入反應(yīng)器中,發(fā)生反應(yīng):2CO2(g)+6H2(g)?C2H4(g)+4H2O(g)△H,不同溫度下平衡時的四種氣態(tài)物質(zhì)的物質(zhì)的量如圖2所示:
①曲線b表示的物質(zhì)為
 
 (寫化學式).
②該反應(yīng)的△H
 
0(填:“>”或“<”)
③為提高CO2的平衡轉(zhuǎn)化率,除改變溫度外,還可采取的措施是
 
(列舉l項).
(3)據(jù)報道以二氧化碳為原料采用特殊的電極電解強酸性的二氧化碳水溶液可得到多種燃料,其原理如圖3所示.
①該工藝中能量轉(zhuǎn)化方式主要有
 
(寫出其中兩種形式即可).
②電解時其中b極上生成乙烯的電極反應(yīng)式為
 
考點:氧化還原反應(yīng)的計算,化學平衡的影響因素,化學平衡的計算,電解原理
專題:
分析:(1)①反應(yīng)2Fe3O4
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6FeO+O2↑中O元素化合價由-2價升高到0價,結(jié)合元素化合價以及方程式計算;
②由示意圖可知,重整系統(tǒng)中CO2和FeO反應(yīng)生成Fe3O4和C;
(2)由曲線變化可知隨著溫度升高,氫氣的物質(zhì)的量逐漸增多,說明升高溫度平衡逆向移動,則正反應(yīng)放熱;可知a為CO2的變化曲線,結(jié)合計量數(shù)關(guān)系可知b為水,c為C2H4的變化曲線;
(3)太陽能電池為電源,電解強酸性的二氧化碳水溶液得到乙烯,乙烯在陰極生成.
解答: 解:(1)①反應(yīng)2Fe3O4
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6FeO+O2↑中O元素化合價由-2價升高到0價,由方程式可知,2molFe3O4參加反應(yīng),生成1mol氧氣,轉(zhuǎn)移4mol電子,則每分解lmolFe3O4轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為2mol,故答案為:2mol;
②由示意圖可知,重整系統(tǒng)中CO2和FeO反應(yīng)生成Fe3O4和C,反應(yīng)的方程式為6FeO+CO2
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2Fe3O4+C,故答案為:6FeO+CO2
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2Fe3O4+C;
(2)①隨著溫度升高,氫氣的物質(zhì)的量逐漸增多,因氫氣為反應(yīng)物,則另一條逐漸增多的曲線為CO2,由計量數(shù)關(guān)系可知b為水,c為C2H4的變化曲線,
故答案為:H2O;
②由曲線變化可知隨著溫度升高,氫氣的物質(zhì)的量逐漸增多,說明升高溫度平衡逆向移動,則正反應(yīng)放熱,故答案為:<;
③為提高CO2的平衡轉(zhuǎn)化率,除改變溫度外,還可采取的措施是增大壓強或提高
n(H2)
n(CO2)
比值,故答案為:增大壓強或提高
n(H2)
n(CO2)
比值;
(3)①太陽能電池為電源,電解強酸性的二氧化碳水溶液得到乙烯,可知能量轉(zhuǎn)化形式有光能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為化學能,部分電能轉(zhuǎn)化為熱能,
故答案為:光能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為化學能;
②電解時,二氧化碳在b極上生成乙烯,電極反應(yīng)式為2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O,故答案為:2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O.
點評:本題較為綜合,涉及氧化還原、化學平衡移動以及原電池反應(yīng)等知識,考查了學生分析問題、解決問題的能力,題目難度中等.注意電極正負極的判斷以及反應(yīng)式的書寫,注意燃料電池的負極上是燃料發(fā)生失電子的氧化反應(yīng).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是( 。
A、BaSO4
B、SO3
C、Cl2
D、HCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是(  )
A、標準狀況下,22.4L二氯甲烷的分子數(shù)約為NA
B、1 L 0.5 mol/L Na2CO3溶液中含有的CO32-數(shù)目等于0.5NA
C、14 g CnH2n中含有的共用電子對數(shù)為NA
D、1molMg與足量O2或N2生成MgO或Mg3N2均失去2NA個電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室可用如下裝置(略去部分夾持儀器)制取SO2并驗證其性質(zhì).

(1)盛裝70%H2SO4溶液的儀器名稱為
 
.儀器組裝完成后,關(guān)閉兩端活塞,向裝置B的長頸漏斗內(nèi)注入液體至形成一段液柱,若
 
,則整個裝置氣密性良好.
(2)裝置B的作用之一是通過觀察產(chǎn)生氣泡的多少判斷SO2生成的快慢,其中的液體最好選擇
 
(填代號).
a.蒸餾水 b.飽和Na2CO3溶液  c.飽和NaHSO3溶液  d.飽和NaOH溶液
(3)C試管中的試劑可以驗證二氧化硫的氧化性,現(xiàn)象為
 

(4)為驗證二氧化硫的還原性,充分反應(yīng)后,取試管D中的溶液分成三份,分別進行如下實驗:
方案I:向第一份溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成;
方案Ⅱ:向第二份溶液中加人品紅溶液,紅色褪去;
方案Ⅲ:向第三份溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
上述方案合理的是方案
 
(填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”);試管D中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(5)裝置E的作用是
 
.裝置F中為
 
溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是不同溫度下水的離子積數(shù)據(jù):
溫度/℃25t1t2
Kw/mol2?L-21×10-14a1×10-12
試回答以下幾個問題:
(1)若25<t1<t2,則a
 
1×10-14(填“<”、“>”或“=”),由此判斷的理由是:
 

(2)在t1℃下,pH=10的NaOH溶液中,水電離產(chǎn)生的c(OH-)為:
 

(3)在t2℃下,將pH=11的苛性鈉溶液V1L與pH=1的硫酸溶液V2L混合(設(shè)混合后溶液體積為原兩溶液體積之和)所得溶液的pH=2,則V1:V2=
 
,此溶液中各種離子的濃度由大到小的順序是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在標準狀況下,有二氧化碳和氯化氫混合氣體2.24L.用100mL氫氧化鈉溶液恰好完全吸收生成正鹽,則氫氧化鈉溶液的濃度不可能是( 。
A、1.2mol?L-1
B、1.5mol?L-1
C、1.8mol?L-1
D、2.5mol?L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是(  )
A、HCO3-水解的離子方程式:HCO3-+H2O═CO32-+H3O+
B、硫化鈉溶液顯堿性:S2-+2H2O═H2S+2OH-
C、用白醋除鐵銹:Fe2O3+6H+═3H2O+2Fe3+
D、FeCl3溶液顯酸性:Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知298K,101kPa時,2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-197kJ?mol-1.在相同溫度和壓強下,向密閉容器中通入2mol SO2和1mol O2,達到平衡時,放出熱量為Q1,向另一個體積相同的容器中通入1mol SO2,0.5mol O2和1mol SO3,達到平衡時放出熱量為Q2,則下列關(guān)系正確的是(  )
A、Q2<Q1<197 kJ?mol-1
B、2Q2=Q1=197 kJ?mol-1
C、Q1<Q2<197 kJ?mol-1
D、2Q2=Q1<197 kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)1.204×1024個H2SO4的物質(zhì)的量是
 

(2)0.25molCO2分子的物質(zhì)的量是
 

(3)0.5mol H2O中含
 
molO原子,
 
mole-
(4)0.2mol Na2CO3含Na+
 
mol,含CO32-
 
mol.

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