3.“神舟九號”載人飛船與天宮一號目標飛行器首次完美交會對接,標志著我國成功實現(xiàn)首次載人空間交會對接.“長征”系列火箭用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,四氧化二氮作氧化劑,生成氮氣和二氧化碳氣體.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2↑+3N2↑+4H2O
(2)該反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),反應(yīng)物的總能量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)生成物的總能量,斷開化學(xué)鍵吸收的總能量小于形成化學(xué)鍵放出的總能量.

分析 (1)偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,四氧化二氮作氧化劑,生成氮氣和二氧化碳氣體,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
(2)該反應(yīng)能提供飛船飛行所需的能量,據(jù)此分析反應(yīng)吸放熱和反應(yīng)物的總能量、生成物的總能量之間的關(guān)系.

解答 解:(1)偏二甲肼(C2H8N2)作燃料,四氧化二氮作氧化劑,生成氮氣和二氧化碳氣體,故化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2↑+3N2↑+4H2O,故答案為:C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2↑+3N2↑+4H2O;
(2)該反應(yīng)能提供飛船飛行所需的能量,故此反應(yīng)為放熱反應(yīng),則反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,斷開化學(xué)鍵所吸收的總能量小于形成化學(xué)鍵放出的總能量,故答案為:放熱;大于;吸收;放出.

點評 本題考查了化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)吸放熱的判斷,難度不大,應(yīng)注意的是反應(yīng)吸放熱取決于反應(yīng)物和生成物的總能量的相對大小或斷鍵吸收能量和成鍵放出能量的相對大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.鹽酸或硫酸和氫氧化鈉溶液的中和反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.某學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與鹽酸或硫酸發(fā)生了反應(yīng),從中和反應(yīng)的熱效應(yīng)出發(fā),設(shè)計了下面幾種實驗方案.請回答有關(guān)問題.
(1)方案一:如圖1組裝好實驗裝置,圖中小試管用細線吊著,細線的上端拴在細鐵絲上.開始時使右端U形管兩端品紅溶液相平.實驗開始,向下插細鐵絲,使小試管內(nèi)鹽酸和廣口瓶內(nèi)氫氧化鈉溶液混合,此時觀察到的現(xiàn)象是U形管內(nèi)液面左邊下降、右邊升高,原因是鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量,使瓶內(nèi)氣體溫度升高,壓強增大.
(2)方案二:該小組借助反應(yīng)溶液溫度的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生,用溫度計測量反應(yīng)前后溫度的變化,如果氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后有溫度的變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).如果用CH3COOH(電離吸熱)代替稀鹽酸或稀硫酸,則反應(yīng)后所測溫度偏低(回答“偏高”“偏低”“無影響”)
(3)方案三:該小組還設(shè)計了如圖2所示裝置來證明氫氧化鈉溶液確實與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng).他們認為若洗氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明該反應(yīng)放出熱量,從而證明發(fā)生了放熱反應(yīng).
①實驗時,打開分液漏斗活塞,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管流出液體不暢,原因可能是沒打開分液漏斗上部塞子.
②從原理上講,該實驗設(shè)計的是否合理?不合理(“合理”或“不合理”)理由是(若合理,此空不回答)稀硫酸具有一定的體積,冒出氣泡的原因可能是加入稀硫酸的體積引起的.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.短周期元素A和B可形成AB3型化合物.若B原子序數(shù)為m,則下面表示A的原子序數(shù)的正確的算式個數(shù)為( 。
①m+6、趍+4、踡-4 ④m-2、輒+8、辪+14、適-12.
A.4B.5C.6D.7

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.海洋植物如海帶海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實驗室里從海洋植物海藻中提取碘的流程如下:

(1)指出提取的過程中有關(guān)實驗操作名稱:①過濾、③萃取、分液.
(2)提取碘的過程中,操作③可以選用的有機溶劑是BD.(填字母)
(A)水    (B)四氯化碳    (C)酒精    (D)苯
操作③在實驗室中需要用到的玻璃儀器有分液漏斗、燒杯
(3)寫出過程②的化學(xué)方程式(I-以碘化鉀為例),并分析電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目.
(4)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑,還需經(jīng)過蒸餾操作.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)及元素周期律的知識,下列推斷正確的是( 。
A.同主族元素含氧酸的酸性隨核電荷數(shù)的增加而減弱
B.Cl-、S2-、Ca2+、K+半徑逐漸減小
C.核外電子排布相同的微;瘜W(xué)性質(zhì)也相同
D.${\;}_{17}^{35}$Cl與${\;}_{17}^{37}$Cl得電子能力相同

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8.下列ETH天文研究所報告,組成太陽的氣體中存在20Ne和22Ne,下列關(guān)于20Ne和22Ne的說法正確的是( 。
A.20Ne和22Ne互為同位素B.20Ne和22Ne互為同素異形體
C.20Ne和22Ne的質(zhì)量數(shù)相同D.20Ne和22Ne的中子數(shù)相同

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15.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境和科學(xué)研究等密切相關(guān).下列說法不正確的是(  )
A.高純硅廣泛應(yīng)用于太陽能電池、計算機芯片和半導(dǎo)體器件的制造
B.煤炭經(jīng)氣化、液化和干餾等過程,可以轉(zhuǎn)化為清潔燃料和化工原料
C.PM2.5是指直徑接近2.5×10-6m的顆粒物分散在空氣中形成的污染物的膠體
D.門捷列夫在前人的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了元素周期律,表明科學(xué)研究既要繼承又要創(chuàng)新

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有反應(yīng):4Zn+10HNO3(極稀過量)→4Zn(NO32+NH4NO3+3H2O
(1)反應(yīng)中的還原劑是Zn,被還原的元素是N;
(2)反應(yīng)中HNO3的作用是ad(填序號)
a. 氧化劑    b.催化劑    c.脫水劑     d.酸
(3)若有0.1mol NH4NO3生成,轉(zhuǎn)移電子0.8NANA個.
(4)若有1mol HNO3參加反應(yīng),被還原的HNO3為0.1mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)中,屬于加成反應(yīng)的是( 。
A.乙烷在光照下與氯氣反應(yīng)B.乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C.乙烯使溴水褪色D.苯與液溴混合后撒入鐵粉

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