6.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖裝置來一次性完成N、C、Si的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學(xué)根據(jù)置換反應(yīng)的規(guī)律,利用如圖裝置完成了O元素的非金屬性比S強的實驗研究.
回答下列問題:
(1)圖中D裝置名稱是長頸漏斗.
(2)從以下所給物質(zhì)中選出甲同學(xué)設(shè)計的實驗所用到物質(zhì):
①稀HNO3溶液 ②稀鹽酸    ③碳酸鈣  ④Na2SiO3溶液⑤SiO2
試劑A為①;試劑C為④(填序號).
(3)乙同學(xué)設(shè)計的實驗所用到試劑A為雙氧水;試劑C為氫硫酸或硫化鈉溶液.

分析 (1)由儀器的結(jié)構(gòu)可知,D為長頸漏斗;
(2)探究元素非金屬性,由圖可知應(yīng)是利用最高價含氧酸的酸性強弱比較,燒瓶中是碳酸鈉與硝酸反應(yīng)生成二氧化碳,C中是二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng);
(3)完成了O元素的非金屬性比S強的實驗研究,通過比較單質(zhì)的氧化性來判斷非金屬性,所以用二氧化錳作催化劑使雙氧水分解生成氧氣,氧氣通過氫硫酸或硫化鈉溶液會生成硫單質(zhì).

解答 解:(1)由儀器的結(jié)構(gòu)特征,可知D為長頸漏斗,
故答案為:長頸漏斗;
(2)探究元素非金屬性,由圖可知應(yīng)是利用最高價含氧酸的酸性強弱比較,所以A中試劑為稀硝酸,B中為碳酸鈣,C中為Na2SiO3溶液;
故答案為:①;④;
(3)完成了O元素的非金屬性比S強的實驗研究,通過比較單質(zhì)的氧化性來判斷非金屬性,所以用二氧化錳作催化劑使雙氧水分解生成氧氣,氧氣通過氫硫酸或硫化鈉溶液會生成硫單質(zhì);
故答案為:雙氧水;氫硫酸或硫化鈉溶液.

點評 本題考查物質(zhì)性質(zhì)探究實驗,將元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強弱比較的實驗設(shè)計結(jié)合起來,具有較強的綜合性,注意實驗設(shè)計的原理和方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗中,對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確的是( 。
選項實驗現(xiàn)象結(jié)論
A向碳酸鈉溶液中滴入酚酞試液,加熱溶液紅色加深碳酸鈉水解吸熱
BNaAlO2溶液與NaHCO3溶液混合有白色絮狀沉淀生成二者水解相互促進生成氫氧化鋁沉淀
C向Fe(NO32溶液中先滴入KSCN溶液再滴加鹽酸加入鹽酸后溶液變成血紅色Fe2+被鹽酸氧化為Fe3+
D向1mL0.1mol/LMgSO4溶液中滴入10mL等濃度的NaOH溶液,片刻后再滴加0.1mol/LCuSO4溶液先有白色沉淀生成后變?yōu)樗{色沉淀Cu(OH)2的溶度積常數(shù)比Mg(OH)2的小
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.實驗室下列物質(zhì)的保存方法中不正確的是( 。
A.鋁片保存時可不密閉保存
B.金屬鈉保存在石蠟油或煤油中
C.氫氧化鈉溶液盛裝在用玻璃塞的試劑瓶中
D.硫酸亞鐵溶液存放在加有少量鐵粉的試劑瓶中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A.用VSEPR理論預(yù)測BF3和NF3的立體構(gòu)型均為平面三角形
B.CO2是直線形分子,其中碳原子的雜化軌道類型為sp3雜化
C.電子層結(jié)構(gòu)相同的簡單離子,其半徑隨核電荷數(shù)增大而減小
D.在化學(xué)反應(yīng)中,某元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),則該元素一定被還原

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)將下列性質(zhì)的編號,填入各小題后面對應(yīng)的橫線中:
A.脫水性;B.強酸性;C.氧化性; D.吸水性
①將膽礬放入裝有濃H2SO4的干燥器中,過一段時間膽礬變白色.D
②在燒杯中放入蔗糖,滴入濃H2SO4變黑,并產(chǎn)生大量氣體.AC
③在冷濃HNO3中放入鋁片沒明顯現(xiàn)象.C
④用稀硫酸清洗金屬表面的氧化物.B
(2)礦泉水一般是由巖石風(fēng)化后被地下水溶解其中可溶部分生成的.此處所指的風(fēng)化作用是指礦物與水和CO2同時作用的過程.例如鉀長石(KAlSi3O8)風(fēng)化生成高嶺土[Al2Si2O5(OH)4],此反應(yīng)的離子方程式為:2KAlSi3O8+2CO2+7H2O═2K++2HCO3-+4H2SiO3+Al2Si2O5(OH)4,這個反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是因為碳酸酸性比硅酸強.
(3)為了驗證木炭和濃H2SO4反應(yīng)生成的CO2、SO2,選用下圖所示儀器(內(nèi)含物質(zhì))組裝成實驗裝置:(每組只能選一次,不能重復(fù)選)

①如按氣流由左向右流向,連接上述裝置的正確順序是(填各接口字母):A接C,D接F,E接B;
②有怎樣的實驗現(xiàn)象才表明已檢驗出CO2?乙中出現(xiàn)白色沉淀,丁中酸性KMnO4未完全褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.分子式為C7H6O2 的芳香化合物(只有一個環(huán)),其同分異構(gòu)體最多有(  )種.
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是(  )
A.鋁壺可存放食醋B.乙烯可催熟水果C.硅膠可作干燥劑D.氯氣可做消毒劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.X、Y、Z、W、M五種短周期元素的原子序數(shù)依次增大,X原子的電子層數(shù)等于其電子總數(shù).Z原子最外層電子數(shù)與x、Y原子最外層電子數(shù)之和相等,W原子和Y原子最外層電子數(shù)之和為Z原子最外層電子數(shù)的2倍,W原子的最外層電子數(shù)為電子層數(shù)的3倍,X、M同主族,下列說法正確的是( 。
A.原子半徑大小順序為:M>W(wǎng)>Z>Y>X
B.X、Y、Z、W四種元索都屬于非金屬元素,它們之間只能形成共價化合物
C.Y、Z、W、M四種元素與X元素分別形成的最簡單化合物的沸點依次升高
D.X、M均可與W形成可用于自來水殺菌消毒的強氧化性化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法不正確的是( 。
A.發(fā)生爆炸的天津濱海倉庫存放的電石、氰化鈉和硝酸銨等危險化學(xué)品均屬于電解質(zhì)
B.在一定條件下,乙酸、氨基乙酸、蛋白質(zhì)均能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
C.的系統(tǒng)命名為:2-甲基-2-乙基丙烷,其一氯代物有5種
D.1mol化合物()跟足量NaOH溶液反應(yīng)最多耗4molNaOH

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