某同學(xué)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率后,聯(lián)想到曾用H2O2制備氧氣,于是設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 反 應(yīng) 物 | 催 化 劑 |
甲 | 試管中加入3 mL 2﹪ H2O2溶液和3滴蒸餾水 | 無(wú) |
乙 | 試管中加入3 mL 5﹪ H2O2溶液和3滴蒸餾水 | 無(wú) |
丙 | 試管中加入3 mL 5﹪ H2O2溶液和3滴蒸餾水 | 1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液 |
丁 | 試管中加入3 mL 5﹪ H2O2溶液和3滴稀鹽酸溶液 | 1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液 |
戊 | 試管中加入3 mL 5﹪ H2O2溶液和3滴NaOH溶液 | 1 mL 0.1 mol/L FeCl3溶液 |
【查閱資料】過(guò)氧化氫(H2O2),其水溶液俗稱(chēng)雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下,它能分解生成氧氣。研究表明,將新制的5﹪的H2O2溶液加熱到65℃時(shí)就有氧氣放出,加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。
(1)上述實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> ;
實(shí)驗(yàn)丙、實(shí)驗(yàn)丁和實(shí)驗(yàn)戊的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
(3)請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)查閱的資料分析H2O2的性質(zhì),解釋實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> 。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙、丁、戊中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行收集,并在2分鐘內(nèi)6個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)注射器內(nèi)氣體進(jìn)行讀數(shù),記錄數(shù)據(jù)如下表。
時(shí)間/s | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | |
氣體體積/mL | 實(shí)驗(yàn)丙 | 9.5 | 19.5 | 29.0 | 36.5 | 46.0 | 54.5 |
實(shí)驗(yàn)丁 | 8.0 | 16.0 | 23.5 | 31.5 | 39.0 | 46.5 | |
實(shí)驗(yàn)戊 | 15.5 | 30.0 | 44.5 | 58.5 | 71.5 | 83.0 | |
①對(duì)實(shí)驗(yàn)戊,0~20 s的反應(yīng)速率v1= mL/s,100~120 s的反應(yīng)速率v2= mL/s。
不考慮實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,二者速率存在差異的主要原因是 。
②如右圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到最大體積的氣體時(shí)所用時(shí)間繪制的圖像。曲線c表示的是實(shí)驗(yàn) (填“丙”、“丁”或“戊”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)“相似相溶’,規(guī)律,你認(rèn)為下列物質(zhì)在水中溶解度較大的是(
A.乙烯 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氫氣
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)所需NaCl的質(zhì)量為_(kāi)__________g;
(2)配制溶液用到的玻璃儀器的名稱(chēng)是
(3)正確的操作步驟順序___________(填寫(xiě)字母)
a.向小燒杯中加入適量的蒸餾水,用玻璃棒慢慢攪動(dòng),并冷卻至室溫;
b.蓋好容量瓶瓶塞,反復(fù)顛倒、搖勻;
c.將配置好的溶液倒入指定容器中,貼好標(biāo)簽;
d.用天平稱(chēng)量NaCl固體并倒入小燒杯中;
e.計(jì)算所需的NaCl固體的質(zhì)量;
f.用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中;向容量瓶中加水至離刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管逐滴滴加蒸餾水,直至凹液面與刻度相切;
g.將燒杯中的溶液沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到100 mL容量瓶中。
(4)在配制過(guò)程中,如果沒(méi)有洗滌燒杯和玻璃棒,其他操作都正確,那么所配溶液的實(shí)際濃度將會(huì)___________(填“大于”、“小于”或“等于”) 1.00mol/L。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省?谑懈叨缕谀┗瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
歷史上最早應(yīng)用的還原性染料——靛藍(lán),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,下列關(guān)于靛藍(lán)的敘述中不正確的是( )
A.該物質(zhì)是高分子化合物
B.它的分子式是C15H10N2O2
C.靛藍(lán)由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D.它是不飽和的有機(jī)物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省海口市高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
分子式為C5H10的烯烴共有(要考慮順?lè)串悩?gòu)體)( )
A.5種 B.6種 C.7種 D.8種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛩脤?shí)驗(yàn)結(jié)論一致的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論 |
A | 向AlCl3溶液中加入過(guò)量的氨水,過(guò)濾,洗滌,干燥,加熱灼燒 | 制取Al2O3 |
B | 將濃硫酸與木炭混合加熱,生成的氣體通入足量的澄清石灰水 | 檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物中的CO2 |
C | 向某溶液中加入NaOH溶液后再加熱,若產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán) | 驗(yàn)證該溶液中肯定有 |
D | 將SO2通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱褪色后的品紅 | 驗(yàn)證亞硫酸的不穩(wěn)定性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
第二次世界大戰(zhàn)期間丹麥科學(xué)家玻爾被迫離開(kāi)德軍占領(lǐng)的祖國(guó)。為了表明一定要返回祖國(guó)的決心,他把心愛(ài)的金質(zhì)諾貝爾獎(jiǎng)?wù)路旁谑⒂小巴跛?濃鹽酸和濃硝酸的混合物)的玻璃容器中:Au+HNO3+3HCl=AuCl3+NO↑+2H2O。戰(zhàn)后玻爾返回祖國(guó),從溶液中提取出金,又重新鑄造成獎(jiǎng)?wù)。下列方法中,不能從溶有金的王水中提取出金的?/p>
A.萃取 B.蒸發(fā)灼燒 C.用Fe置換 D.電解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一類(lèi)二烯烴與單烯烴或炔烴作用生成六元環(huán)狀化合物的反應(yīng)常用于有機(jī)合成,其反應(yīng)形式可用最簡(jiǎn)單的1,3-丁二烯和乙烯的作用表示為:。 如果要用這一反應(yīng)方式合成 :,則所用原料的名稱(chēng)是
A.1-丁烯和2-乙基-1,3-丁二烯
B.2-丁烯和2-甲基-1,3-丁二烯
C.1-丙炔和2-乙基-1,3-丁二烯
D.乙烯和2-甲基-1,3-丁二烯
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( )
A.在水中的溶解性:NaHCO3<Na2CO3
B.相同條件下,與等濃度鹽酸反應(yīng)生成CO2的速率:NaHCO3<Na2CO3
C.等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng),NaHCO3放出CO2更多
D.等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2質(zhì)量相同
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