分析 根據(jù)導電原因、電解質、非電解質、強電解質和弱電解質的定義判斷.
含有自由移動的電子或離子的物質能夠導電;
電解質:在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導電的化合物;
非電解質:在水溶液里或熔融狀態(tài)下都不能導電的化合物;
強電解質:在水溶液里全部電離的電解質;
弱電解質:在水溶液里部分電離的電解質.
解答 解:①稀硫酸能導電,屬于混合物,既不是電解質也不是非電解質;
②液態(tài)HCl以分子形式存在,不能導電,溶于水能夠發(fā)生完全電離,是電解質,是強電解質;
③純醋酸以分子形式存在,不能導電,溶于水能夠發(fā)生部分電離,是電解質,是弱電解質;
④蔗糖晶體以分子形式存在,不能導電,溶于水或熔融態(tài)時不能發(fā)生電離,屬于非電解質;
⑤BaSO4固體中離子不能自由移動,不能導電,熔融態(tài)時發(fā)生完全電離,是電解質,是強電解質;
⑥銅絲是導電的金屬,不是化合物,既不是電解質也不是非電解質;
⑦氨氣溶于水自身不能發(fā)生電離,是非電解質,不能導電;
⑧酒精溶于水自身不能發(fā)生電離,是非電解質,不能導電;
⑨熔融NaCl含有自由移動的鈉離子和氯離子,能夠導電,是電解質,是強電解質;
故答案為:(1)①⑥⑨;(2)②③⑤⑨;(3)④⑦⑧(4)③.
點評 本題考查電解質和非電解質,明確概念的要點即可解答,抓住化合物來分析是解答的關鍵,并注意導電的原因來解答,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 離子組 | 分析 |
A | Na+、Cu2+、SO42-、Cl- | 能大量共存于同一溶液中,通入過量NH3最終產(chǎn)生藍色沉淀 |
B | NH4+、Al3+、S2-、Cl- | 不能大量共存于同一溶液中,因為有Al2S3沉淀產(chǎn)生 |
C | H+、Fe2+、SO42-、Cl- | 能大量共存于同一溶液中,加入KNO3固體后溶液顏色發(fā)生變化 |
D | Na+、K+、HCO3-、OH- | 不能大量共存于同一溶液中,因為HCO3-與OH-反應有CO2生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a>b | B. | a<b | C. | a=b | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在溶液中加KSCN,溶液顯紅色,證明原溶液中有Fe3+,無Fe2+ | |
B. | 氣體通過無水CuSO4,粉末變藍,證明原氣體中含有水蒸氣 | |
C. | 灼燒白色粉末,火焰成黃色,證明原粉末中有Na+,無K+ | |
D. | 加熱溶液,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,一定是NH3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗①所涉及的物質均為電解質 | |
B. | 實驗②、③得到的分散系中分散質粒子的直徑:②>③ | |
C. | 實驗③得到的物質能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象 | |
D. | 實驗③反應制得的物質為純凈物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從海水中提煉出的氘(含HDO 0.03‰)進行核聚變,放出巨大的能量以解決能源問題,成為一條新的科學思路,HDO與H2O化學性質相同 | |
B. | 從海水中提取鎂可以采用下列方法:海水$\stackrel{石灰乳}{→}$Mg(OH)2$\stackrel{HCl}{→}$MgCl2溶液→MgCl2•6H2O$\stackrel{HCl}{→}$MgCl2 (熔融)$\stackrel{電解}{→}$Mg | |
C. | 從海水獲得的碘,可以跟氧氣反應生成多種化合物,其中一種稱為碘酸碘,在該化合物中,碘元素呈+3和+5兩種價態(tài),這種化合物的化學式是I4O9 | |
D. | 除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+、Fe3+等雜質,加入的藥品順序為:Na2CO3溶液→NaOH溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸 |
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