分析 由A、B、C、D四種烴的球棍模型或比例模型可知,A為CH4,B為C2H4,C為C2H6,D為C6H6,
(1)等質(zhì)量的烴CxHy完全燃燒時(shí),氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,耗氧量越大;
(2)B中含雙鍵,能發(fā)生加成、氧化反應(yīng);
(3)A、C的結(jié)構(gòu)相似,組成相差1個(gè)CH2原子團(tuán);
(4)B中含雙鍵,可發(fā)生加聚反應(yīng);
(5)甲烷在負(fù)極上失去電子生成碳酸根離子;電池工作時(shí)消耗KOH;
(6)苯與濃硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)生成硝基苯..
解答 解:由A、B、C、D四種烴的球棍模型或比例模型可知,A為CH4,B為C2H4,C為C2H6,D為C6H6,
(1)等質(zhì)量的烴CxHy完全燃燒時(shí),氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,耗氧量越大,CH4、C2H4、C2H6、C6H6中的$\frac{y}{x}$依次為4、2、3、1,故CH4耗O2最多,故答案為:CH4;
(2)B中含雙鍵,與溴發(fā)生加成反應(yīng)、能被高錳酸鉀氧化,可鑒別,故答案為:C D;
(3)A、C的結(jié)構(gòu)相似,組成相差1個(gè)CH2原子團(tuán),二者互為同系物,故答案為:A C;
(4)在一定條件下,B能發(fā)生聚合反應(yīng),該反應(yīng)的方程式為,
故答案為:;
(5)甲烷在負(fù)極上失去電子生成碳酸根離子,負(fù)極反應(yīng)為CH4-8e-+10OH-=CO32-+H2O;電池工作時(shí)消耗KOH,則KOH的物質(zhì)的量減少,
故答案為:CH4-8e-+10OH-=CO32-+H2O;減少;
(6)苯與濃硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)生成硝基苯,反應(yīng)為,
故答案為:.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,側(cè)重于有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的考查,為高考常見(jiàn)題型,難度不大,注意把握有機(jī)物的官能團(tuán)的性質(zhì),結(jié)合題給信息判斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCOOH | B. | HOOC-COOH | C. | HOCH2CH2COOH | D. | HOC6H4OOCH |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃、陶瓷、水泥屬于無(wú)機(jī)硅酸鹽材料,其生產(chǎn)原料都是石灰石 | |
B. | 鋼鐵里的鐵和碳在潮濕的空氣中因構(gòu)成許多原電池而易發(fā)生電化學(xué)腐蝕 | |
C. | 聚氯乙烯塑料在日常生活中可用來(lái)進(jìn)行食品包裝 | |
D. | 鋁制品在空氣中不易被腐蝕,是因?yàn)槌叵落X不與氧氣反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醛、乙酸 | B. | 甲酸乙酯、丙酸 | ||
C. | CH3CH2CHO、CH3COCH3 | D. | CH3CH2CH2OH、CH3OCH2CH3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | p1>p2,T1<T2,m+n>q,△H<0 | B. | p1<p2,T1>T2,m+n>q,△H>0 | ||
C. | p1>p2,T1<T2,m+n<q,△H<0 | D. | p1<p2,T1>T2,m+n<q,△H>0 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫 | B. | 碳 | C. | 氮 | D. | 硅 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1→2、2→3的轉(zhuǎn)化分別為取代反應(yīng)和消去反應(yīng) | |
B. | 化合物2在一定條件下可發(fā)生加聚反應(yīng) | |
C. | 可用FeCl3溶液檢驗(yàn)制得的香草醛中是否混有化合物3 | |
D. | 等物質(zhì)的量的四種化合物分別與足量NaOH反應(yīng),消耗NaOH物質(zhì)的量之比為1:2:2:1 |
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