A. | 壓縮反應(yīng)容器的體積 | B. | 加入一定量的Z | ||
C. | 降低溫度 | D. | 減少X的投入量 |
分析 由圖象可知,由曲線a到曲線b,到達(dá)平衡的時(shí)間縮短,改變條件,反應(yīng)速率加快,且平衡時(shí)Z的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明條件改變不影響平衡狀態(tài)的移動(dòng),據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)判斷.
解答 解:由圖象可知,由曲線a到曲線b,到達(dá)平衡的時(shí)間縮短,改變條件,反應(yīng)速率加快,且平衡時(shí)Z的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明條件改變不影響平衡狀態(tài)的移動(dòng),
A.壓縮容器體積,增大了壓強(qiáng),反應(yīng)速率加快,由于該反應(yīng)是氣體體積不變的反應(yīng),則達(dá)到平衡時(shí)Z的物質(zhì)的量不變,該變化與圖象曲線變化一致,故A正確;
B.加入一定量的Z,平衡時(shí)Z的物質(zhì)的量會(huì)偏大,故B錯(cuò)誤;
C.該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度,反應(yīng)速率減慢,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),Z的物質(zhì)的量減小,故C錯(cuò)誤;
D.減少X的投入量,反應(yīng)物濃度減小,反應(yīng)速率會(huì)減小,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)速率的影響及其應(yīng)用,題目難度中等,明確影響化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的元素為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)操作時(shí),將蒸發(fā)皿中固體完全蒸干后停止加熱 | |
B. | 過(guò)濾操作時(shí),直接將過(guò)濾液慢慢向漏斗中傾倒 | |
C. | 分液操作時(shí),分液漏斗中的下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 蒸餾操作時(shí),溫度計(jì)下端應(yīng)插入液面下 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol CH≡CH可以與Br2發(fā)生加成反應(yīng),消耗2 mol Br2 | |
B. | 苯的鄰位二元取代物只有一種可以說(shuō)明苯分子不具有碳碳單鍵和碳碳雙鍵的交替結(jié)構(gòu) | |
C. | 2甲基戊烷的沸點(diǎn)高于己烷 | |
D. | 用水可區(qū)分苯和溴苯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑ | B. | 2NaCl $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑ | ||
C. | 2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑ | D. | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化 | |
B. | 伴有能量變化的物質(zhì)變化都是化學(xué)變化 | |
C. | 放熱反應(yīng)的發(fā)生無(wú)需任何條件 | |
D. | 在一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量總是高于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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