A. | C2H2、C2H4 | B. | C2H6、C2H8 | C. | C2H4、C4H8 | D. | CH4、C3H6 |
分析 設(shè)烴的平均組成為CxHy,根據(jù)體積之比等于物質(zhì)的量之比,利用原子守恒可知平均分子式為C2H5,結(jié)合選項(xiàng),計(jì)算C、H原子平均數(shù)判斷.
解答 解:20mL該混合氣體在足量的O2中完全燃燒生成了50mLH2O(g)和40mL CO2(在同溫同壓下測(cè)定),
設(shè)烴的平均組成為CxHy,則:
根據(jù)C原子守恒有:20x=40,則x=2,
根據(jù)H原子守恒有:20y=50×2,則y=5,
即平均分子組成為C2H5,
A.C2H2和C2H4的H原子平均數(shù)介于2~4之間,不可能為5,故A錯(cuò)誤;
B.C2H6、C2H8的H原子平均數(shù)介于6~8之間,不可能為5,故B錯(cuò)誤;
C.C2H4、C4H8,C原子平均數(shù)介于2≈4,不可能為2,故C錯(cuò)誤;
D.CH4、C3H6按照1:1混合時(shí),C原子平均數(shù)為:$\frac{1+3}{2}$,H原子平均數(shù)為:$\frac{4+6}{2}$=5,平均分子組成為C2H5,滿足條件,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物分子式確定的計(jì)算、混合物反應(yīng)的計(jì)算,題目難度中等,明確發(fā)生反應(yīng)的原理為解答關(guān)鍵,注意掌握平均值法在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
鹵素 | 氰 | 硫氰 | ① | |
“單質(zhì)” | X2 | (CN)2 | (SCN)2 | (OCN)2 |
酸 | HX | HCN | ② | HOCN |
鹽 | KX | KCN | KSCN | ③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)有8個(gè)中子的碳原子:${\;}_{6}^{8}$C | B. | 18O2-的結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | 羥基的電子式: | D. | 淀粉和纖維素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 皮膚上不慎沾到少量濃硫酸,應(yīng)先用干抹布擦拭、再用大量水沖洗 | |
B. | 檢驗(yàn)HCl氣體中是否混有Cl2,可將氣體通入硝酸銀溶液 | |
C. | 驗(yàn)證某氣體中含CO2、SO2,可依次通入品紅溶液、飽和NaHCO3溶液、澄清石灰水 | |
D. | 檢驗(yàn)Fe2(SO4)3溶液中是否含有Fe2+,可用KMnO4酸性溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡含離子鍵的物質(zhì)中,一定含有金屬元素 | |
B. | 非金屬元素的原子間不可能形成離子化合物 | |
C. | 離子化合物中只含有離子鍵 | |
D. | 共價(jià)化合物中只含有共價(jià)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{94}^{238}$Pu、${\;}_{94}^{239}$Pu和${\;}_{94}^{240}$Pu是钚的三種同素異形體 | |
B. | ${\;}_{94}^{238}$Pu中有94個(gè)中子 | |
C. | ${\;}_{94}^{239}$Pu的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為51 | |
D. | 一個(gè)${\;}_{94}^{240}$Pu的質(zhì)量為240 g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學(xué)式為C8H8 | |
B. | 有機(jī)物Y是X的同分異構(gòu)體,且屬于芳香烴,則Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 | |
C. | X能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | X與足量的H2在一定條件下反應(yīng),可生成環(huán)狀的飽和烴Z,Z的一氯代物有4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
指示劑 | 酚酞 | 甲基酸 |
變色范圍(pH) | 8.2-10.0 | 3.1-4.4 |
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Mg(OH)2 |
開始沉淀時(shí)pH | 1.1 | 5.9 | 8.4 |
沉淀完全時(shí)pH | 3.? | 9.? | 10.2 |
溶度積常數(shù) | 4×10-34 | 8×10-16 | 2×10-13 |
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