將等物質(zhì)的量的A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生下列反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g),經(jīng)2min后測(cè)得D的濃度為0.5mol/L,c(A):c(B)=3:5,以C表示的平均速率v(C)=0.25mol?L-1?min-1,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、反應(yīng)速率v(B)=0.25 mol?L-1?min-1 |
B、該反應(yīng)方程式中,x=1 |
C、2min時(shí),A的物質(zhì)的量為1.5mol |
D、2min時(shí),A的轉(zhuǎn)化率為60% |
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:
分析:2min后C的濃度為0.25mol?L
-1?min
-1×2min=0.5mol/L,則2min后c(C)=0.5mol/L×2L=1mol,n(D)=0.5mol/L×2L=1mol,則x:2=1mol:1mol=1:1,則x=2,反應(yīng)方程式為3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g),
則:3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g),
3 1 2 2
n(A) n(B) 1mol
n(A)=
=1.5mol,
n(B)=
=0.5mol,
A.根據(jù)v=
計(jì)算出反應(yīng)速率v(B);
B.根據(jù)以上分析可知x=2;
C.反應(yīng)消耗了1.5molA,設(shè)反應(yīng)前含有nmolA、nmolB,則(n-1.5):(n-0.5)=3:5,據(jù)此計(jì)算出n然后計(jì)算出2min時(shí),A的物質(zhì)的量;
D.根據(jù)C的計(jì)算結(jié)果計(jì)算出A的轉(zhuǎn)化率.
解答:
解:2min后C的濃度為0.25mol?L
-1?min
-1×2min=0.5mol/L,則2min后c(C)=0.5mol/L×2L=1mol,n(D)=0.5mol/L×2L=1mol,則x:2=1mol:1mol=1:1,則x=2,反應(yīng)方程式為3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g),
則:3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g),
3 1 2 2
n(A) n(B) 1mol
n(A)=
=1.5mol,
n(B)=
=0.5mol,
設(shè)反應(yīng)前A、B的物質(zhì)的量都為nmol,則(n-1.5):(n-0.5)=3:5,解得:n=3,即:反應(yīng)前A、B的物質(zhì)的量都為3mol,
A.反應(yīng)速率v(B)=
=0.125mol?L
-1?min
-1,故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)計(jì)算可知,反應(yīng)物C的計(jì)量數(shù)x=2,故B錯(cuò)誤;
C.2min時(shí),A的物質(zhì)的量為:3mol-1.5mol=1.5mol,故C正確;
D.2min時(shí),A的轉(zhuǎn)化率為:
×100%=50%,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率、轉(zhuǎn)化率的計(jì)算,題目難度中等,注意掌握化學(xué)反應(yīng)速率、轉(zhuǎn)化率的概念及表達(dá)式,明確反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系為解答本題的關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)A、B、C、D、E為原子序數(shù)依次增大的六種元素.已知:A是周期表中原子半徑最小的元素,B的基態(tài)原子2p原子軌道上有3個(gè)未成對(duì)的電子,且B、C、E三種元素原子中未成對(duì)電子數(shù)之比為3:2:1,D原子核外有4個(gè)能級(jí)且均充滿電子,D與E可形成DE
2型化合物,F(xiàn)原子核外最外層只有1個(gè)電子,其余各層均充滿電子.
回答下列問(wèn)題:
(1)B、C、D三種元素的第一電離能由大到小的順序?yàn)?div id="ne4w9tx" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.(用元素符號(hào)表示)
(2)F在周期表中位于
區(qū),其價(jià)電子排布式為
,與F同周期且未成對(duì)電子數(shù)最多的元素為
(填寫(xiě)元素符號(hào)).
(3)B、D、E三種元素中可形成XY
3形化合物的化學(xué)式為
,其中心原子雜化方式為
,分子的空間構(gòu)型為
.
(4)A與B形成的化合物易溶解在A與C形成的化合物中,其原因是
.
(5)DC化合物熔點(diǎn)高于DE
2的熔點(diǎn),其原因是
.
(6)F
2+與NH
3形成配離子[F(NH
3)
4]
2+,在[F(NH
3)
4]
2+中,F(xiàn)
2+位于正四面體中心,NH
3位于正四面體的頂點(diǎn),試在圖中表示[F(NH
3)
4]
2+中F
2+與N之間的化學(xué)鍵.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在下列給定條件的溶液中,一定能大量共存的離子組是( 。
A、加入Al能放出H2的溶液中:Mg2+、Cu2+、SO42-、NO3- |
B、能使酚酞變紅的溶液中:K+、Na+、Cl-、CO32- |
C、無(wú)色透明的水溶液中:K+、Ba2+、I-、MnO4- |
D、常溫下,在c(H+)/c(OH-)=1×10-12的溶液中:Fe2+、Cu2+、Cl-、NO3- |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
與c(H
+)?c(OH
-)=K
W類似,F(xiàn)eS飽和溶液中有:c(Fe
2+)?c(S
2-)=K
SP,已知:FeS的
KSP=6.25×10-18.
(1)飽和FeS溶液的物質(zhì)的量濃度為
(2)已知H
2S飽和溶液中,c(H
+)與c(S
2-)間存在以下限量關(guān)系:{c(H
+)}
2?c(s
2-)=1.0×10
-22,現(xiàn)將適量FeS投入其飽和溶液中,要使溶液里c(Fe
2+)=1.0mol/L,應(yīng)調(diào)節(jié)溶液的pH為
.(lg2=0.3010 lg3=0.4771)
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和MnO
2制取并探究Cl
2化學(xué)性質(zhì),裝置圖如圖所示:
(1)A是氯氣發(fā)生裝置,請(qǐng)完成反應(yīng)的離子方程式為
.除了酒精燈和導(dǎo)管外,還用到的玻璃儀器有
.
(2)從C裝置出來(lái)的氣體中含有CO
2和HCl,寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
(3)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO
2混合加熱沒(méi)有氯氣生成.“影響氯氣生成的原因是什么呢?”,同學(xué)們作了如下探究:
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1:Cl
-的濃度對(duì)反應(yīng)的影響;假設(shè)2:
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列離子檢驗(yàn)的方法正確的是( 。
A、某待測(cè)液加入AgNO3溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有Cl- |
B、某待測(cè)液加入BaCl2溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有SO42- |
C、某待測(cè)液加入CaCl2溶液,生成白色沉淀,說(shuō)明原溶液中有CO32- |
D、某待測(cè)液加入NaOH溶液,生成藍(lán)色沉淀,說(shuō)明原溶液中有Cu2+ |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
A、B、C、D、E是中學(xué)常見(jiàn)的5種化合物,A、B是氧化物,元素X、Y的單質(zhì)是生活中常見(jiàn)的金屬,相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示.
(1)X的單質(zhì)與A反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(2)若試劑1和試劑2均是稀硫酸.
①如何驗(yàn)證D中的金屬離子已全部轉(zhuǎn)化為E中的金屬離子:
②某高效凈水劑是由Y(OH)SO
4聚合得到的.工業(yè)上以E、稀硫酸和亞硝酸鈉為原料來(lái)制備Y(OH)SO
4,反應(yīng)中有NO生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)若試劑1是NaOH溶液,X的單質(zhì)與試劑1反應(yīng)的離子方程式是
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將一定質(zhì)量的鋁與75mL的鹽酸恰好完全反應(yīng)后,當(dāng)加入2mol?L-1氫氧化鈉溶液體積分別為75mL和175mL時(shí),生成的沉淀質(zhì)量相同,求:
(1)加入鋁的質(zhì)量;
(2)鹽酸的濃度.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、打開(kāi)汽水瓶有氣泡從溶液中冒出 |
B、實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水法收集氯氣 |
C、合成氨工廠采用增大壓強(qiáng)以提高原料的轉(zhuǎn)化率 |
D、2NO2(g)═N2O4(g)的平衡體系中,加壓縮小體積后顏色加深 |
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