實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 反應(yīng)的離子方程式 |
向盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入數(shù)滴濃硝酸,振蕩 | 試管中產(chǎn)生紅綜色氣體,溶液顏色逐漸變黃 | Fe2++NO3-+2H+═Fe3++NO2↑+H2O |
分析 (1)根據(jù)離子方程式Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O可知,F(xiàn)e2+顯示還原性;
(2)Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色;
(3)I、打開活塞a,關(guān)閉b時,反應(yīng)生成的NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象;
II、打開活塞b、關(guān)閉a,乙中需盛裝水溶液,使NO2與水反應(yīng)生成NO;
III、為與Ⅰ中實驗進行對照,更換丙,丁后,使甲中反應(yīng)繼續(xù),觀察到的現(xiàn)象與步驟Ⅰ中相同,即NO通入FeSO4溶液后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象.
①銅被濃硝酸氧化為Cu(NO3)2,濃硝酸被還原為NO2,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
②裝置乙裝有的液體是水,使生成的二氧化氮發(fā)生反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO;
③乙的右側(cè)裝置中有殘留的NO2;
④根據(jù)I和III的實驗現(xiàn)象分析;
(4)實驗I是NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象,據(jù)此分析.
解答 解:(1)在離子方程式Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O中,F(xiàn)e2+被氧化為Fe3+,顯示還原性,
故答案為:還原;
(2)向原新制FeSO4溶液中和反應(yīng)后溶液中均加入KSCN溶液,前者不變紅色,后者變紅,而由于Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色,故可以說明滴入的硝酸將Fe2+氧化為了Fe3+,
故答案為:Fe2+被硝酸氧化為Fe3+;
(3)I、打開活塞a,關(guān)閉b時,反應(yīng)生成的NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象;
II、打開活塞b、關(guān)閉a,乙中需盛裝水溶液,使NO2與水反應(yīng)生成NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO;
III、為與Ⅰ中實驗進行對照,更換丙,丁后,使甲中反應(yīng)繼續(xù),觀察到的現(xiàn)象與步驟Ⅰ中相同,即NO通入FeSO4溶液后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象.
①銅被濃硝酸氧化為Cu(NO3)2,濃硝酸被還原為NO2,根據(jù)得失電子數(shù)守恒可知化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+NO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+NO2↑+2H2O;
②裝置乙裝有的液體是水,作用是通過反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO,使NO2轉(zhuǎn)化為NO,來驗證NO與溶液中Fe 2+或Fe 3+發(fā)生的反應(yīng),
故答案為:使NO2轉(zhuǎn)化為NO;
③裝置乙有殘留的NO2,所以需要反應(yīng)一段時間后,利用生成的NO來排出裝置中的NO2,從而可以獲得純凈的NO,
故答案為:排出乙右側(cè)裝置中殘留的NO2;
④根據(jù)實驗I和III的現(xiàn)象可知,溶液的深棕色是由NO或NO2與Fe2+反應(yīng)得到的,
故答案為:溶液的深棕色是由Fe2+與NO或NO2作用得到;
(4)由于實驗I的現(xiàn)象是NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO4)3溶液中無現(xiàn)象,故可以向盛有濃硝酸的試管中滴入數(shù)滴新制的FeSO4溶液,震蕩,濃硝酸被還原為NO2,F(xiàn)e2+被氧化為Fe3+,此時溶液應(yīng)該無明顯的顏色變化,
故答案為:向盛有濃硝酸的試管中滴入數(shù)滴新制FeSO4溶液,振蕩.
點評 本題考查了Fe2+的還原性以及NO、NO2與Fe2+的反應(yīng),F(xiàn)e2+的還原性和Fe3+的性質(zhì)一直是高頻考點,應(yīng)加強把握,綜合性較強,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Al(OH)3 | Ni(OH)2 |
開始沉淀的pH | 1.1 | 6.5 | 3.5 | 7.1 |
沉淀完全的pH | 3.2 | 9.7 | 4.7 | 9.2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 裝置 圖 | ||||
主要 現(xiàn)象 | 乙裝置中有光亮通路,甲裝置無明顯現(xiàn)象 | 兩試管中都有氣泡產(chǎn)生,但乙比甲速率快 | 鈉在水與苯層之間上下跳動,且有氣泡產(chǎn)生 | 電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
實驗 結(jié)論 | 乙裝置中分散系為膠體,甲裝置中分散系不是膠體 | 可驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用 | 證明密度ρ(苯)<ρ(鈉)<ρ(水) | 電子從鋁箔流出,經(jīng)電流表、流到活性炭 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正戊烷、新戊烷、異戊烷互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 扁桃酸()屬于甲酸酯且有羥基直接連在苯環(huán)上的同分異構(gòu)體共有13種 | |
C. | 互為同系物 | |
D. | 四氯乙烯分子中所有原子都處于同一平面 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名稱 | 相對分 子質(zhì)量 | 性狀 | 熔點 | 沸點 | 密度 | 溶解度 | ||
水 | 乙醇 | 乙醚 | ||||||
甲苯 | 92 | 無色液體易燃易揮發(fā) | -95 | 110.6 | 0.8669 | 不溶 | 易溶 | 易溶 |
苯甲酸 | 122 | 白色片狀或針狀晶體 | 122.4 | 248 | 1.2659 | 微溶 | 易溶 | 易溶 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室中制取少量的乙酸乙酯 | |
B. | 比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 | |
C. | 處理尾氣 | |
D. | 測定黃銅(Cu、Zn合金)中Zn 的含量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C最簡單氫化物的沸點依次遞減,是因為A、B、C非金屬性依次遞減 | |
B. | EB晶體是一種堅硬的高熔點材料,熔化時需克服離子鍵 | |
C. | 在一定條件下,B的氧化物與B的簡單氫化物均能反應(yīng)生成單質(zhì)B | |
D. | C、D的常見氧化物均能溶于氫氧化鈉溶液中,則C、D的氧化物均屬于酸性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 | |
A | 驗證淀粉已水解 | 在淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時間后,再加入新制的銀氨溶液并水浴加熱 |
B | 比較醋酸和次氯酸的酸性強弱 | 用PH試紙測定0.1mol•L-1醋酸鈉溶液和0.01mol•L-1次氯酸鈉溶液的PH |
C | 證明Cl2的氧化性比Br2氧化性強 | 0.1mol•L-1 NaBr溶液中加入適量的新制氯水,反應(yīng)后再加入適量的四氯化碳,振蕩,觀察下層液體的顏色 |
D | 除去苯中混有的少量苯酚 | 向其中加入適量的溴水再過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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