乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 | |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 無色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點/℃ | 一l30 | 9 | -1l6 |
分析 用少量的溴和足量的乙醇、濃硫酸制備1,2-二溴乙烷,裝置A中是濃硫酸、乙醇迅速加熱到170°C,反應生成乙烯,乙烯中含有二氧化硫、二氧化碳、水蒸氣,1,2-二溴乙烷熔點為9℃,冷卻容易析出晶體,堵塞玻璃導管,B為安全瓶,可以防止倒吸,根據E中內外液面高低變化,可以判斷是否發(fā)生堵塞,裝置C濃硫酸具有強氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,二氧化碳;生成的酸性氣體為SO2、CO2可以和氫氧化鈉反應,裝置D是發(fā)生的反應是乙烯與溴發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷的凝固點較低(9℃),反應過程中應用冷水冷卻裝置D得到1,2-二溴乙烷,
(1)實驗室制備1,2-二溴乙烷,先發(fā)生乙醇的消去反應生成乙烯,再發(fā)生乙烯與溴水的加成反應;
(2)裝置C中應為堿性溶液,吸收反應中可能生成的酸性氣體;
(3)乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色;
(4)1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,兩者均為有機物,互溶,用蒸餾的方法將它們分離;
(5)溴易揮發(fā),冷卻防止溴大量揮發(fā);1,2-二溴乙烷的凝固點較低(9℃),過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞.
解答 解:(1)實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應原理為:先發(fā)生乙醇的消去反應生成乙烯,再發(fā)生乙烯與溴水的加成反應,反應分別為CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O、CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br,
故答案為:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O;CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br;
(2)濃硫酸具有強氧化性,將乙醇氧化成二氧化碳,自身被還原成二氧化硫,二氧化碳、二氧化硫能和氫氧化鈉溶液反應而被吸收,則裝置C中試劑為NaOH溶液,其目的是,
故答案為:c;吸收反應中可能生成的酸性氣體;
(3)乙烯和溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷為無色,D中溴顏色完全褪去說明反應已經結束,
故答案為:溴的顏色完全褪去;
(4)兩者均為有機物,互溶,但1,2-二溴乙烷與乙醚的沸點不同,用蒸餾的方法將它們分離,
故答案為:蒸餾;
(5)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應時放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),但1,2-二溴乙烷的凝固點9℃較低,不能過度冷卻,過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞,導致B中長導管內液面上升,
故答案為:冷卻可避免溴的大量揮發(fā);產品1,2-二溴乙烷的熔點(凝固點)低,過度冷卻會凝固而堵塞導管.
點評 本題考查制備實驗方案的設計,為高頻考點,把握制備實驗原理、混合物分離提純實驗等為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
苯胺 | 對氨基苯磺酸 | |
熔點 | -6.3℃ | 288℃ |
沸點 | 184℃ | (300℃開始分解炭化) |
水溶性 | 微溶于水 | 微溶于冷水、溶于熱水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 制備堿式硫酸鐵利用了過氧化氫的氧化性 | |
B. | 為防止NH4HCO3分解,生產FeCO3需在較低溫度下進行 | |
C. | 可用KSCN溶液檢驗(NH4)2Fe(SO4)2是否被氧化 | |
D. | 制備(NH4)2Fe(SO4)2利用了它的溶解度比FeSO4的溶解度大這一性質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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