1．某同學(xué)想探究S03與Na0H能否發(fā)生反應(yīng)，請你幫他完成方案設(shè)計：將S03與少量的酚酞和氫氧化鈉溶液混合；若出現(xiàn)溶液紅色消失現(xiàn)象．則說明反應(yīng)能夠發(fā)生．

分析 氫氧化鈉溶液顯堿性，與酚酞混合溶液為紅色，把S03與少量的酚酞和氫氧化鈉混合溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象判斷．

解答 解：氫氧化鈉溶液顯堿性，與酚酞混合溶液為紅色，把S03與少量的酚酞和氫氧化鈉混合溶液反應(yīng)，若溶液紅色消失，說明NaOH被消耗，即S03與Na0H發(fā)生了反應(yīng)；
故答案為：酚酞和氫氧化鈉；溶液紅色消失．

點評 本題考查了三氧化硫和氫氧化鈉的性質(zhì)，題目難度不大，側(cè)重于考查元素化合物的性質(zhì)，考查了學(xué)生的實驗探究能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中不正確的是（　　）
A．根據(jù)某種原子的質(zhì)量數(shù)可以確定該元素的相對原子質(zhì)量
B．H-N=C=O與H-O-C≡N互為同分異構(gòu)體
C．化學(xué)鍵存在于化合物中，也可能存在于單質(zhì)中
D．35Cl與37Cl是兩種不同的核素

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）在試管里放入一小塊銅片，注入一定體積的濃硫酸，給試管加熱，使之反應(yīng)．若銅片還有剩余硫酸是否消耗完畢？
①結(jié)論及理由是：否，隨著反應(yīng)進(jìn)行，硫酸濃度降低，稀硫酸與銅不反應(yīng)，所以硫酸會有剩余．
②向100毫升18mol/L的H2SO4溶液中加入足量的銅片并加熱，充分反應(yīng)后，被還原的H2SO4的物質(zhì)的量A
A．小于0•9mol B．等于0•9mol C．在0•9mol與1.8mol之間  D．大于1•8mol
③50g的膽礬加熱到100℃失去部分結(jié)晶水后，質(zhì)量變?yōu)?5.6g，則失去水后的硫酸銅晶體的化學(xué)式是A
A．CuSO4•H2O B．CuSO4•2H2O  C．CuSO4•3H2O D．CuSO4
（2）足量的鋅投入到一定量的濃硫酸中，充分反應(yīng)后共收集到SO2和H222.4L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
①簡述能產(chǎn)生H2的原因是隨著反應(yīng)不斷進(jìn)行，濃硫酸濃度不斷降低，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
②上述變化中體現(xiàn)濃硫酸強(qiáng)氧化性的反應(yīng)方程式是：Zn+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O
③反應(yīng)共消耗金屬鋅的質(zhì)量為65g．
④以上數(shù)據(jù)能否計算出消耗的硫酸的物質(zhì)的量？不能（填“能”或“不能”）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖杠桿AB兩端分別掛著體積相同、質(zhì)量相同的空心鐵球和空心銅球．調(diào)節(jié)杠桿使其保持平衡，一段時間后小心加入濃CuSO4溶液，回答下列有關(guān)問題（不考慮鐵絲反應(yīng)和兩球的浮力變化）
（1）若杠桿為絕緣體則A端高（填“高”或“低”），發(fā)生反應(yīng)的離子方程式Fe+Cu2+═Fe2++Cu．
（2）若杠桿為導(dǎo)體，則A端低（同上），在此過程中鐵絲、杠桿、小球、CuSO4溶液構(gòu)成了原電池，電極反應(yīng)分別是：正極：Cu2++2e-═Cu，負(fù)極：Fe-2e-═Fe2+，
（3）若杠桿為導(dǎo)體且把CuSO4溶液改為NaCl溶液，則Fe球發(fā)生吸氧腐蝕，電極反應(yīng)分別是：
正極：Fe-2e-═Fe2+，
負(fù)極：O2+4e-=2H2O=4OH-，
總反應(yīng)：2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．11.1g氯化鈣和13.6g氯化鋅的混合物溶于水，加入足量的硝酸銀，生成沉淀的物質(zhì)的量是多少？質(zhì)量是多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．對于可逆反應(yīng)mA（g）+nB（g）?C（s）+qD（g）反應(yīng)過程中，其他條件不變時，產(chǎn)物D的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D%與溫度T或壓強(qiáng)P的關(guān)系如圖所示，請判斷下列說法正確的是（　�。�
A．降溫，化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動
B．使用催化劑可使%有所增加
C．化學(xué)方程式中氣體的化學(xué)計量數(shù)m+n＞q
D．B的顆粒越小，正反應(yīng)速率越快，有利于平衡向正反應(yīng)方向移動

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氫氣，氧氣體積比為2：1的混合氣體的平均相對分子質(zhì)量12．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列粒子在反應(yīng)中只能作氧化劑的是（　�。�
A．O 2-B．Cl 2C．HClD．Fe 3+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗，制取氯氣以探究Cl2、Br2、I2的氧化性強(qiáng)弱（制取氯氣的化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O），實驗裝置如圖所示：
【實驗探究】
（1）制取氯氣的反應(yīng)??是（填“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．
（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2?．
（3）D裝置中溶液變藍(lán)色（填“黃色”或“藍(lán)色”）．
（4）E裝置的作用是吸收尾氣，防止污染．
（5）要制取標(biāo)況下4.48L的Cl2，需MnO2的質(zhì)量為?17.4??g．（相對原子質(zhì)量：H-1  O-16Cl-35.5  Mn-55）
【實驗討論】
有些同學(xué)對上述實驗裝置持有不同看法：甲同學(xué)認(rèn)為：B裝置是多余的；乙同學(xué)認(rèn)為：B裝置是必須的．
你認(rèn)為甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)的看法是正確的．
【結(jié)論分析】
實驗現(xiàn)象表明，C裝置中有Br2生成，D裝置中有I2生成，說明Cl2的氧化性比Br2、I2強(qiáng)．但依據(jù)本實驗?zāi)芊衽袛郆r2、I2的氧化性強(qiáng)弱，有同學(xué)得出不同結(jié)論：
丙同學(xué)的結(jié)論是：可以判斷Br2的氧化性比I2強(qiáng)；   丁同學(xué)的結(jié)論是：無法判斷Br2的氧化性比I2強(qiáng)．
你認(rèn)為�。ㄌ睢氨被颉岸　保┩瑢W(xué)得出的結(jié)論是合理的．
【知識聯(lián)想】
如果要用氯氣消毒過的自來水來養(yǎng)金魚，你認(rèn)為應(yīng)該如何對自來水進(jìn)行處理：
將自來水放在陽光下暴曬（或用強(qiáng)光照射自來水或用紫外線照射自來水）（寫一種有效的處理方法）．

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