FeCl3在選修四中出現(xiàn)的次數(shù)較多,可見其重要性.
(1)在演示催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實驗中,向H2O2 溶液中分別滴入FeCl3溶液和CuSO4溶液,催化效果更好的是
 
,畫出無催化劑和有催化劑的能量-反應(yīng)進(jìn)程對比圖,并作必要的文字注明
(2)在演示增加反應(yīng)物濃度對化學(xué)平衡的影響實驗中,稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.將該淺血紅色分成兩等份,分別加入同濃度的FeCl3溶液和稀KSCN溶液,紅色變得更深的是
 
,從化學(xué)平衡常數(shù)的角度加以分析(溫度不變,假設(shè)后加入的FeCl3溶液和稀KSCN溶液都是各自起始濃度的10倍)
(3)分別取若干毫升稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.限用FeCl3、KSCN、KCl三種化學(xué)藥品,為證明FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)是一個可逆反應(yīng),至少還要進(jìn)行
 
次實驗.
A.1           B.2           C.3           D.4
(4)實驗室配制和保存FeCl3溶液,要向其中加入
 
,防止其水解變質(zhì).
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液中的c(Fe3+) 比0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液中的c(Fe3+
 
考點:反應(yīng)熱和焓變,化學(xué)平衡的影響因素,鹽類水解的應(yīng)用
專題:基本概念與基本理論,元素及其化合物
分析:(1)Fe3+和Cu2+對H2O2的分解也具有催化作用,F(xiàn)e3+催化作用較好,此反應(yīng)為放熱反應(yīng),催化劑對反應(yīng)熱無影響;
(2)平衡為:Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,根據(jù)平衡常數(shù)分析比較;
(3)可逆反應(yīng)的特點是不能進(jìn)行到底.三氯化鐵中加入硫氰化鉀,充分反應(yīng)后若仍有三價鐵離子和硫氰化鉀,則說明該反應(yīng)為可逆反應(yīng);
(4)鹽酸可抑制FeCl3溶液水解,又可少引入雜質(zhì)離子;
(5)銨根離子水解抑制了鐵離子水解程度;
解答: 解;(1)Fe3+和Cu2+對H2O2的分解也具有催化作用,F(xiàn)e3+催化時氣體逸出速率較快,催化作用較好.此反應(yīng)為放熱反應(yīng),催化劑對反應(yīng)熱無影響,可降低反應(yīng)的活化能,,
故答案為:FeCl3溶液;


(2)根據(jù)平衡移動原理Fe3++3SCN-?Fe(SCN)3,當(dāng)加入等濃度的稀KSCN溶液時,平衡常數(shù)分母增大的更多,而化學(xué)平衡常數(shù)不變,F(xiàn)e(SCN)3濃度更大,
故答案為:KSCN溶液;
(3)可逆反應(yīng)的特點是不能進(jìn)行到底.三氯化鐵中加入硫氰化鉀,充分反應(yīng)后若仍有三價鐵離子和硫氰化鉀,則說明該反應(yīng)為可逆反應(yīng),因此需加入三氯化鐵或硫氰化鉀若混合物顏色都加深,證明平衡發(fā)生了移動,即兩種反應(yīng)物都還存在,
故答案為:B;
(4)鹽酸可抑制FeCl3溶液水解,又可少引入雜質(zhì)離子,
故答案為:鹽酸;
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液和0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液相對較,銨根離子水解抑制了鐵離子水解程度,因此后者c(Fe3+)更大,
故答案為:小.
點評:本題考查了反應(yīng)熱、催化劑、化學(xué)平衡、鹽類水解等知識,為高考高頻重要考點,題目綜合性較強(qiáng),難度一般,掌握好化學(xué)原理的運(yùn)用是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的甲、乙、丙三種晶體,試寫出:
(1)甲晶體的化學(xué)式(X為陽離子)為
 

(2)乙晶體中A、B、C三種粒子的個數(shù)比是
 

(3)丙晶體中每個D周圍結(jié)合E的個數(shù)是
 
個.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用催化氧化反應(yīng)將SO2轉(zhuǎn)化為SO3是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的關(guān)鍵步驟.已知:
SO2(g)+
1
2
O2(g)?SO3(g)△H=-98kJ?mol-1
(1)某溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
10
3
,若在此溫度下,向100L的恒容密閉容器中,充入3.0mol SO2(g)、16.0mol O2(g)和3.0mol SO3(g),則反應(yīng)開始時v(正)
 
v(逆)(填“<”、“>”或“=”).
(2)一定溫度下,向一帶活塞的體積為2L的密閉容器中充入2.0mol SO2和1.0mol O2,達(dá)到平衡后體積變?yōu)?.6L,則SO2的平衡轉(zhuǎn)化率為
 

(3)在(2)中的反應(yīng)達(dá)到平衡后,改變下列條件,能使SO2(g)平衡濃度比原來減小的是
 
(填字母).
A.保持溫度和容器體積不變,充入1.0mol O2
B.保持溫度和容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,充入1.0mol SO3
C.降低溫度       
D.移動活塞壓縮氣體
(4)若以圖所示裝置,用電化學(xué)原理生產(chǎn)硫酸,寫出通入O2電極的電極反應(yīng)式為
 
;為穩(wěn)定持續(xù)生產(chǎn),硫酸溶液的濃度應(yīng)維持不變,則通入SO2和水的質(zhì)量比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W為四種常見的短周期元素.其中Y元素原子核外最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍,它們在周期表中的相對位置如圖所示:
請回答下列問題:
(1)W在周期表中的位置
 

(2)X和氫可以構(gòu)成+1價陽離子,其電子式是
 

(3)X的最高價氧化物的水化物與其氫化物能化合生成M,M的水溶液顯酸性的原因是
 
(用離子方程式表示).
(4)①Y和Z可組成一種氣態(tài)化合物Q,Q能與W的單質(zhì)在潮濕環(huán)境中反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②在一定條件下,化合物Q與Y的單質(zhì)反應(yīng)達(dá)平衡時有三種氣態(tài)物質(zhì),反應(yīng)時,每轉(zhuǎn)移4mol電子放熱190.0kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表為周期表的一部分,表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素.

用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)寫出元素j的基態(tài)原子核外電子排布式
 

(2)da3分子的VSEPR模型是
 

(3)ci2與ce2比較,沸點較高的是
 
(寫分子式).
(4)第一電離能:h
 
i;
(5)電負(fù)性:g
 
b(填“>”、“<”或“=”).
(6)d元素的單質(zhì)的等電子體的粒子符號為
 
(任寫一種)
(7)將氨水滴入到j(luò)的硫酸鹽溶液中,先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,然后沉淀逐漸溶解并得到深藍(lán)色溶液,顯深藍(lán)色的離子中心離子配位數(shù)為
 
.寫出藍(lán)色沉淀溶解在氨水中的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖中X、Y、Z、W是地殼含量前四位(不按順序)的元素組成的單質(zhì),其它為化合物,A有磁性.它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去).

回答下列問題:
(1)組成單質(zhì)Y的元素在周期表中的位置是
 
,M的化學(xué)式是
 

(2)膠體的應(yīng)用非常廣泛,早在150年前的1862年,英國科學(xué)家格雷阿姆就提出了“膠體“的概念,R膠體中分散質(zhì)直徑大小范圍為:
 
,可利用
 
區(qū)分膠體和溶液
(3)已知A與2.7g W反應(yīng)轉(zhuǎn)化為X時(所有物質(zhì)均為固體),放出akJ熱量,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

(4)寫出A和足量D的稀溶液反應(yīng)生成G的離子方程式:
 

(5)簡述檢驗G溶液中的金屬陽離子的實驗方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(6)常溫下,向0.04mol/L的G溶液中,加少量NaOH溶液調(diào)節(jié)pH,(溶液體積變化忽略不計)當(dāng)pH=
 
時開始有沉淀生成(已知25℃時,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2A?B+C在某一溫度時,達(dá)到平衡.
(1)若溫度升高,平衡向正反應(yīng)方向移動,則正反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”);
(2)若B為固體,減小壓強(qiáng)平衡向逆反應(yīng)方向移動,則A呈
 
態(tài);
(3)若A、B、C均為氣體,加入催化劑,平衡
 
移動(填“正向”、“逆向”或“不”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用Na2CO3?8H2O晶體,配制0.2mol?L-1的Na2CO3溶液490mL,回答下列問題:
(1)本實驗中已有的儀器為天平、燒杯、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器是
 
,應(yīng)稱取Na2CO3?8H2O晶體的質(zhì)量為
 
克.
(2)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有
 

A.測量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體      B.貯存溶液
C. 配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液         D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液
E.用來加熱溶解固體溶質(zhì)
(3)該實驗的主要步驟有:①轉(zhuǎn)移洗滌  ②稱量 ③溶解   ④定容搖勻   ⑤計算;正確的操作順序
是:
 
.(填序號)
(4)下列操作使所配溶液濃度偏大的是
 
(填寫序號),無影響的是
 

A.稱取10.6g 無水Na2CO3進(jìn)行配制           B.稱量時用了生銹的砝碼
C.往容量瓶轉(zhuǎn)移溶液時,有少量液體濺出       D.Na2CO3中含有不溶性雜質(zhì)
E.未洗滌溶解Na2CO3的燒杯                 F.定容時俯視刻度線
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液              H.砝碼與藥品位置放反了且用了游碼
(5)取所配溶液50ml與200ml 鹽酸剛好完全反應(yīng),則該鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題

(1)寫出指定儀器的名稱:A:
 
,B:
 
;
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號);寫出用此裝置制取CO2的化學(xué)方程式:
 

(3)用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.無色酚酞溶液                  B.紫色石蕊溶液
C.澄清石灰水                    D.燃著的木條.

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同步練習(xí)冊答案