某有機物其結構簡式為，關于該有機物下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

不能使酸性KMnO4溶液褪色

　

B．

能使溴水褪色

　

C．

在加熱和催化劑作用下，最多能和4 mol H2反應

　

D．

一定條件下，能和NaOH醇溶液反應


考點：

有機物的結構和性質．

專題：

有機物的化學性質及推斷．

分析：

該有機物中含苯環(huán)、碳碳雙鍵、﹣Cl，結合烯烴、鹵代烴的性質來解答．

解答：

解：A．含碳碳雙鍵，能使酸性KMnO4溶液褪色，故A錯誤；

B．含碳碳雙鍵，能使溴水褪色，故B正確；

C．苯環(huán)和碳碳雙鍵均可與氫氣發(fā)生加成反應，則在加熱和催化劑作用下，最多能和4 mol H2反應，故C正確；

D．與﹣Cl相連C的鄰位C上不含H，則一定條件下，不能和NaOH醇溶液發(fā)生消去反應，故D錯誤；

故選BC．

點評：

本題考查有機物的結構與性質，為高考常見題型，注意把握官能團與性質的關系為解答的關鍵，熟悉烯烴、鹵代烴的性質即可解答，題目難度不大．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


青蘋果汁遇碘水顯藍色，熟蘋果汁能還原銀氨溶液，這說明（　　）

　

A．

青蘋果中只含淀粉不含糖類

　

B．

熟蘋果中只含糖類不含淀粉

　

C．

蘋果轉熟時葡萄糖聚合成淀粉

　

D．

蘋果轉熟時淀粉水解為葡萄糖

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科目：高中化學 來源： 題型：


人被螞蟥叮咬后，傷口處常流血不止，據(jù)此，科學家希望從螞蟥體內提取某種藥物，該藥物具有（　�。�

　

A．

止血性能

B．

抗血凝性能

　

C．

止痛、止癢性能

D．

抗過敏性能

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科目：高中化學 來源： 題型：


化學工作者一直關注食品安全，發(fā)現(xiàn)有人將工業(yè)染料“蘇丹紅1號”非法用作食用色素．蘇丹紅是一系列人工合成染料，其中“蘇丹紅4號”的結構式如下：下列關于“蘇丹紅4號”說法正確的是（　　）

　

A．

不能發(fā)生加成反應

　

B．

可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色

　

C．

屬于芳香烴

　

D．

屬于苯的同系物

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科目：高中化學 來源： 題型：


要檢驗某溴乙烷中的溴元素，正確的實驗方法是（　　）

　

A．

加入溴水振蕩，觀察水層是否有棕紅色出現(xiàn)

　

B．

滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，觀察有無淺黃色沉淀生成

　

C．

加入NaOH溶液共熱，然后取上層清夜，加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，觀察有無淺黃色沉淀生成

　

D．

加入NaOH溶液共熱，冷卻后滴入AgNO3溶液，觀察有無淺黃色沉淀生成

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科目：高中化學 來源： 題型：


G是黃酮類藥物的主要合成中間體，

可由A（﹣CH=CH2）和D（HO﹣﹣CHO）按如下方法合成：

已知以下信息：

①C不能發(fā)生銀鏡反應．

②﹣ONa+RCH2I→﹣OCH2R+NaI

③RCOCH3+R′CHORCOCH=CHR'

回答下列問題：

（1）A的化學名稱為　　，1mol A最多可跟　　mol H2發(fā)生反應．

（2）D的含氧官能團的名稱是　　，由E生成F的反應類型為　．

（3）由B生成C的化學方程式為　　．

（4）G的結構簡式為　　．

（5）H是F的同分異構體，符合下列條件，寫出H的結構簡式　　．

①能發(fā)生銀鏡反應．

②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應．

③苯環(huán)上有2個取代基，核磁共振氫譜有5個峰，強度比為1：1：2：2：2．

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列裝置中都伴隨有能量的變化，其中是由化學能轉變?yōu)殡娔艿氖?　　)

　     　

　         　

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知氯氣的漂白作用實際上是氯氣與水反應生成的次氯酸的漂白作用。為了探究SO2的漂白作用到底是SO2本身還是SO2與水作用的產(chǎn)物，某學習小組設計了如圖裝置來進行實驗。請回答相關問題。

（1）制備SO2氣體的反應方程式為：                                  ；

發(fā)生裝置的玻璃儀器名為                     、                           ；

（2）為了探究干燥的SO2能不能使品紅褪色，某同學設計了如圖所示實驗裝置，請指出實驗裝置圖設計中的不合理之處。

①                                      ；②                                     ；

（3）按照修改后的裝置，實驗中控制SO2以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時，經(jīng)過一小時后，品紅仍不褪色．這說明品紅褪色的原因不是SO2直接導致。為此，SO2能使品紅的水溶液褪色的可能微粒有（不考慮水及水電離出來的粒子）              。

（4）甲同學實驗如下：取等量、相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中，再分別加入少量Na2SO3固體和NaHSO3固體，兩支試管中的品紅都褪色，對此他得出結論：使品紅褪色的微粒是HSO3－和SO32－，不是H2SO3。你認為他的結論是否正確            ，其理由是                            。

（5）為了進一步探究，乙組同學做了如下實驗：分別取相同濃度的品紅水溶液各20ml于兩只小燒杯中，再分別一次性加入20ml 0.1mol/L的Na2SO3溶液、20ml 0.1mol/L的NaHSO3溶液，發(fā)現(xiàn)加入Na2SO3溶液的品紅褪色較快。

①微粒濃度與褪色快慢關系，請用“多”或“少”填寫“          ”內容：

同濃度溶液

SO32－

HSO3－

H2SO3

褪色速度

Na2SO3溶液

多

少

少

快

NaHSO3溶液

較上面_________

較上面_______

較上面_______

慢

②根據(jù)實驗和分析，得出的結論是                                

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科目：高中化學 來源： 題型：


某中學化學興趣小組為了調查當?shù)啬骋缓吹乃|污染情況，在注入湖泊的3    個主要水源的入口處采集水樣，并進行了分析，給出了如下實驗信息：其中一處水源含有A、B兩種物質，一處含有C、D兩種物質，一處含有E物質，A、B、C、D、E為五種常見化合物，均由下表中的離子形成：

    為了鑒別上述化臺物。分別完成以下實驗，其結果是：

    ①將它們溶于水后，D為藍色溶液，其他均為無色溶液；

    ②將E溶液滴入到C溶液中出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加，沉淀溶解；

    ③進行焰色反應，只有B、c為紫色（透過藍色鉆玻璃）；

    ④在各溶液中加入硝酸鎖溶液，再加過量稀硝酸，A中放出無色氣體，C、D中都能產(chǎn)

    生白色沉淀：

    ⑤將B、D兩溶液混合，未見沉淀或氣體生成。

    根據(jù)上述實驗填空：

(1)寫出B、D的化學式：B________，D________。

(2)將含I mol A的溶液與含l molE的溶液反應后蒸于，僅得到一種化臺物，該化合物的化學式為_____________.

(3)在A溶液中加入少量澄清石灰水，其離子方程式為________________。

(4)C常用作凈水劑，用離子方程式和適當文字說明其凈水原理_____________。

(5)若向含溶質lmol的C溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液，生成沉淀質量最大為______________g。

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