下列有關溶液配制操作對溶液濃度的影響和原因分析都正確的是

選項
溶液配制操作
影響
原因分析
A
將2 g I2加入到98 mL CCl4中溶解混勻后，即得質(zhì)量分數(shù)為2%的I2的CCl4溶液
偏小
CCl4的密度
大于1 g/mL
    B
配制一定濃度的溶液時，將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶時不慎灑到容量瓶外
偏小
灑出的溶液中含有溶質(zhì)
C
配制一定物質(zhì)的量濃度的硝酸溶液，定容時加入的水超過了刻度線，立即用滴管吸出多余的水，再搖勻
無影響
吸出了多余
的水
D
配制一定物質(zhì)的量濃度的食鹽溶液，定容，搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線
偏大
液體的體積
偏小

AB

解析試題分析：A、CCl4的密度大于1 g/mL，所以98 mL CCl4的質(zhì)量大于98g，所配I2的CCl4溶液的質(zhì)量分數(shù)小于2%，正確；B、灑出的溶液中含有溶質(zhì)，導致所配溶液的濃度偏小，正確；C、吸出多余的不是水而是溶液，內(nèi)含溶質(zhì)，所以導致所配溶液濃度偏小，錯誤；D、定容，搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，對結果無影響，因為有部分溶液留在刻度線以上導致液面低于刻度線，液體的體積并未改變，錯誤，答案選AB。
考點：考查溶液配制中誤差的分析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：問答題

（12分）【化學一有機化學基礎】
M是一種重要的粘合劑，其合成路線如下：

請回答下列問題：
(l)物質(zhì)C中所含官能團的名稱是_________。
（2） H→I的反應類型是_________；檢驗物質(zhì)B常用的試劑是_________。
（3） C→D、D→E的反應順序不能顛倒的原因__________________。
（4）寫出與G具有相同的官能團的同分異構體的結構簡式：_________。
（5）寫出E→F的化學方程式：_______________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列除雜或鑒別的方法不可行的是

A．用Br2水可鑒別苯與乙醇
B．將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)除去N2中的少量O2
C．用KMnO4溶液除去乙烯中的乙炔
D．用適量HNO3除去NaNO3溶液中少量的Na2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

關于下列各實驗裝置的敘述中，正確的是（   ）

A．裝置①制備乙酸乙酯
B．裝置②中X若為CCl4，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸
C．裝置③可用于干燥、收集Cl2，并吸收多余的Cl2
D．裝置④配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時轉(zhuǎn)移液體

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是

A．分離乙醇和水 B．除去氯氣中的氯化氫 C．葡萄糖的銀鏡反應 D．石油的蒸餾

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗或操作能達到實驗目的的是

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列依據(jù)相關實驗得出的結論正確的是

A．加入硫酸銅可使鋅與稀硫酸的反應速率加快，說明Cu2+具有催化作用
B．纖維素的水解產(chǎn)物能夠發(fā)生銀鏡反應，說明纖維素是一種還原性糖
C．向某溶液中滴加硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明該溶液中含有SO42－
D．等物質(zhì)的量濃度的H3PO4溶液的pH比H2SO4溶液大，說明硫比磷的非金屬性強

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下述實驗方案能達到實驗目的的是

選項
A
B
C
D
實驗
方案

食鹽水
 
片刻后在Fe電極附近
滴入K3[Fe(CN)6]溶液
 
酸性KMnO4溶液

置于光亮處
實驗
目的
驗證鐵釘發(fā)生了
析氫腐蝕
驗證Fe電極被保護
驗證乙烯的產(chǎn)生
驗證甲烷與氯氣發(fā)生了化學反應
 

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗操作與預期的實驗目的或結論均正確的是

選項
實驗操作
預期的實驗目的或結論
A
對某白色固體進行焰色反應實驗，火焰呈黃色
該物質(zhì)為鈉鹽
B
SO2通入某紅色溶液中，溶液褪色
該溶液為品紅溶液
C
蔗糖溶液中加入少量稀硫酸加熱，然后加銀氨溶液再加熱
驗證蔗糖在強酸性條件下是否發(fā)生水解
D
pH均為1的鹽酸、醋酸溶液分別用蒸餾水稀釋m倍、n倍后的pH相同
m＜n

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