污染指數(shù) | 首要污染物 | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量狀況 |
55 | SO2 | II | 良 |
分析 (1)①根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析;
②二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸,能夠與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸電離生成氫離子,據(jù)此解答;
③根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)以及污染空氣進(jìn)行解答;
(2)二氧化硫與水反應(yīng)生成弱酸亞硫酸,亞硫酸不穩(wěn)定容易被氧氣氧化生成硫酸;
(3)SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,飄塵起催化作用;
(5)二氧化氮溶于水,生成硝酸和一氧化氮,按一定比例混合一氧化氮氧氣和水,或二氧化氮和氧氣和水可幾乎完全轉(zhuǎn)化為硝酸.
解答 解:(1)①二氧化硫與濃硫酸不反應(yīng),濃硫酸有吸水性,可以吸收二氧化硫中的水蒸氣,所以濃硫酸的作用為:干燥二氧化硫氣體,
故答案為:干燥二氧化硫;
②二氧化硫?yàn)樗嵝匝趸,能夠與水反應(yīng)生成亞硫酸,方程式:SO2+H2O=H2SO3,亞硫酸電離生成氫離子,溶液顯酸性,遇到石蕊顯紅色;
故答案為:紅色;SO2+H2O=H2SO3;
③二氧化硫任意排放會(huì)造成酸雨,為了防止污染空氣,用氫氧化鈉溶液吸收;反應(yīng)的化學(xué)方程式是S02+2NaOH=Na2S03+H20,
故答案為:吸收多余SO2氣體,避免污染空氣;S02+2NaOH=Na2S03+H20;
(2)二氧化硫與水反應(yīng)生成弱酸亞硫酸,溶液顯酸性,所以pH小于7,亞硫酸不穩(wěn)定容易被氧氣氧化生成硫酸,方程式:2H2SO3+O2=2H2SO4,離子方程式:2H2SO3+O2=4H++SO42-;硫酸為強(qiáng)酸,完全電離,溶液氫離子濃度增大,酸性增強(qiáng),pH減。
故答案為:<;變;2H2SO3+O2=4H++SO42-;
(3)S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03,而飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化,說(shuō)明此過(guò)程中飄塵作催化劑,
故答案為:催化劑;
(5)氮的氧化物在空氣中:2NO+O2=2NO2,3NO2+H2O=2HNO3+NO,4NO2+O2+2H2O═4HNO3,4NO+3O2+2H2O═4HNO3,所以氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為硝酸,
故答案為:硝酸.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了酸雨的形成,側(cè)重考查了二氧化硫的性質(zhì),注意二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞投趸虻奈盏姆磻?yīng)原理,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆河南省開(kāi)封市高三上學(xué)期10月定位考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
室溫下,用相同濃度的NaOH溶液,分別滴定濃度均為0.1mol/L的三種酸(HA、HB和HD)溶液,滴定的曲線如圖所示,下列判斷正確的是
A.三種酸的電離常數(shù)關(guān)系:KHA>KHB>KHD
B.滴定至P點(diǎn)時(shí),溶液中:c(Na+)>c(B-)> c(HB)>c(H+)>c(OH-)
C.pH=7時(shí),三種溶液中:c(A-)=c(B-)=c(D-)
D.當(dāng)中和百分?jǐn)?shù)達(dá)100%時(shí),將三種溶液混合后:c(HA)+c(HB)+c(HD)=c(OH-)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)廣泛用于洗滌、紡織、醫(yī)療、造紙等。某興趣小組展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí):
【資料卡片】:
I、制備研究:工業(yè)上采用“醇析法”將其轉(zhuǎn)化成固態(tài)的過(guò)碳酸鈉晶體(化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2), “醇析法”的生產(chǎn)工藝流程如下:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)Na2CO3俗名:_______________;其水溶液能使酚酞變_______________;
(2)H2O2受熱容易分解,寫(xiě)出該分解反應(yīng)的方程式:_________________;
(3)生產(chǎn)過(guò)程中,反應(yīng)及干燥均需在低溫度下進(jìn)行,原因是________________;
(4)生產(chǎn)過(guò)程中,加入較多無(wú)水乙醇后,過(guò)碳酸鈉晶體大量析出,此無(wú)水乙醇的作用可能是_________________;
(5)操作A的名稱(chēng)是______________,若在實(shí)驗(yàn)室完成此操作,需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和_____________;
(6)母液可以循環(huán)使用,但須進(jìn)行“一系列操作”分離,這些操作包括:加入少量___________,不再有氣泡產(chǎn)生后,過(guò)濾,將所得濾液再進(jìn)行______________(填操作名稱(chēng)),即可得Na2CO3溶液和95%的乙醇。為獲取無(wú)水乙醇,還需進(jìn)行的操作是:向95%的乙醇中加入足量CaO后,選__________(填序號(hào))裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
II、純度測(cè)定:興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置(部分儀器略去),測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。步驟如下:
① 連接儀器并檢查好氣密性
② 將過(guò)碳酸鈉樣品(2.20g)和少許MnO2均勻混合后置于裝置A中,在量筒中加滿水;
③ 連接儀器,打開(kāi)滴液漏斗活塞,緩緩滴入水;
④ 待裝置A中_____________時(shí),停止滴加水,并關(guān)閉活塞;
⑤ 冷卻至室溫后,平視讀數(shù);
⑥ 根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(7)完善實(shí)驗(yàn)步驟的相關(guān)內(nèi)容:④ __________;
(8)第⑤中,已“冷卻至室溫”的判斷依據(jù)是:_____________;
(9)量筒中,加裝的長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是:______________;
(10)實(shí)驗(yàn)中,______________,則開(kāi)始收集氣體;
A.剛開(kāi)始出現(xiàn)氣泡時(shí)
B.當(dāng)氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時(shí)
C.若用帶火星木條放在導(dǎo)管口部,復(fù)燃時(shí)
(11)量筒的局部示意見(jiàn)圖2,平視讀數(shù)時(shí)應(yīng)沿____________視線(選填“a”或“b”) 進(jìn)行。圖中________視線(選填“a”或“b”)對(duì)應(yīng)的讀數(shù)較大。
(12)若量筒中收集到氣體的體積是224mL (己轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)據(jù)),計(jì)算過(guò)碳酸鈉樣品中2Na2CO3·3H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_____________;[Mr(O2)=32、Mr(2Na2CO3·3H2O2)=314]
(13)經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為測(cè)定結(jié)果偏大,理由是_________________(任寫(xiě)一種)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
滴定次數(shù) | 待測(cè)NaOH溶液的體積/mL | 0.100 0 mol•L-1鹽酸的體積/mL | ||
滴定前刻度 | 滴定后刻度 | 溶液體積/mL | ||
第一次 | 25.00 | 0.00 | 26.11 | 26.11 |
第二次 | 25.00 | 1.56 | 30.30 | 28.74 |
第三次 | 25.00 | 0.22 | 26.31 | 26.09 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
化學(xué)鍵 | H-H | C-H | C-O | O-H |
鍵能(kJ.mol-1 | 436 | 414 | 326 | 464 |
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