分析 (1)二氧化碳為酸性氣體,Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2與氧化性無關(guān);
(2)根據(jù)圖示反應(yīng)Ⅰ和反應(yīng)Ⅱ書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式,構(gòu)造目標(biāo)方程式利用蓋斯定律解答;
(3)二氧化碳、水分別在a極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)生成一氧化碳、氫氣,同時生成氧離子;電極b氧離子失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成氧氣.
解答 解:(1)a.Li2O、Na2O、MgO均屬于堿性氧化物,均能吸收酸性氧化物CO2,可在堿性氧化物中尋找吸收CO2的其他物質(zhì),故a正確;
b.Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2,鈉、鎂為ⅠA、ⅡA族元素,所以可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找吸收CO2的其他物質(zhì),故b正確;
c.Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2,但它們都沒有強氧化性,且吸收二氧化碳與氧化還原無關(guān),故c錯誤;
故答案為:ab;
(2)在500℃,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3,反應(yīng)物為CO2與Li4SiO4,生成物有Li2CO3,根據(jù)質(zhì)量守恒可知產(chǎn)物還有Li2SiO3,所以化學(xué)方程式為:CO2+Li4SiO4$\stackrel{500℃}{→}$Li2CO3+Li2SiO3,
故答案為:CO2+Li4SiO4$\stackrel{500℃}{→}$Li2CO3+Li2SiO3;
(3)①CO2+H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{高溫}$CO+H2+O2,二氧化碳中的碳元素化合價降低,被還原,水中的氫元素化合價降低被還原,反應(yīng)物中的氧元素化合價升高,被氧化,失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)生成氧氣;
故答案為:氧化;
②二氧化碳在a極得到電子發(fā)生還原反應(yīng)生成一氧化碳同時生成氧離子,反應(yīng)電極反應(yīng)式為CO2+2e-═CO+O2-,
故答案為:CO2+2e-═CO+O2-.
點評 本題主要考查了綜合利用CO2,涉及熱化學(xué)反應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)平衡影響因素等,較為綜合,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 35Cl-和37Cl-離子結(jié)構(gòu)示意圖均可以表示為: | |
B. | HClO的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O | |
C. | HF的電子式: | |
D. | 質(zhì)子數(shù)為92、中子數(shù)為146的U原子:14692U |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃煤電廠的廢氣隨意排放 | |
B. | 采暖燃煤鍋爐安裝脫硝等凈化設(shè)施 | |
C. | 盡量步行或騎自行車出行 | |
D. | 重污染工業(yè)企業(yè)持續(xù)推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有元素都有同位素 | |
B. | 有的無機化學(xué)反應(yīng)不屬于化合、分解、置換、復(fù)分解中的任何一種反應(yīng) | |
C. | 一種元素在同一物質(zhì)中可顯示不同價態(tài),但一定是該元素的相鄰價態(tài) | |
D. | 氧化物只可能是氧化產(chǎn)物,不可能是還原產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸的電離度增大 | B. | H+數(shù)目增多 | ||
C. | c(H+)增大 | D. | 導(dǎo)電性減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高壓鈉燈常用于道路的照明 | B. | 飽和石灰水用來制漂白粉 | ||
C. | 硅晶體用作半導(dǎo)體材料 | D. | 金屬鎂常用來制造信號彈和焰火 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol NH3所含有的電子數(shù)為9NA | |
B. | 常溫常壓下,22.4 L氧氣所含的原子數(shù)為2NA | |
C. | 46 g NO2和N2O4的混合物含有的氮原子數(shù)為1NA | |
D. | 物質(zhì)的量濃度為0.5 mol/L的MgCl2溶液中,含有Cl- 個數(shù)為 NA |
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