12.化合物M是一種具有特殊香味的物質(zhì),A能與Na2CO3溶液及溴水反應(yīng)且1mol A最多可與2mol Br2反應(yīng),B的苯環(huán)上有四種化學(xué)環(huán)境的氫原子,E、F均是芳香烴,工業(yè)上以A、E為基本原料合成M的一種路線如圖所示:

已知以下信息:

(1)F的名稱是甲苯,A的結(jié)構(gòu)簡式為
(2)C中含氧官能團的名稱為羧基、醚鍵.
(3)D的分子式為C7H6O3
(4)E→F的反應(yīng)類型為取代反應(yīng).
(5)D+G→M的化學(xué)方程式:+$\stackrel{一定條件}{→}$+HCl.
(6)C有許多同分異構(gòu)體,符合下列條件的同分異構(gòu)體共有19種;其中核磁共振氫譜有五個峰的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為
①遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng);②能發(fā)生水解反應(yīng).

分析 E、F均是芳香烴,F(xiàn)與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成C7H7Cl,則F為C7H8,故其結(jié)構(gòu)簡式為,E與CH3Cl反應(yīng)得到F,故E為.F在光照條件下發(fā)生甲基上取代反應(yīng)生成G為.A能與Na2CO3溶液及溴水反應(yīng),A發(fā)生信息①中的取代反應(yīng)生成B,B的苯環(huán)上有四種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,結(jié)合B的分子式,可知B為,逆推可知A為.B發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為,C發(fā)生信息①中的反應(yīng)生成D為,D與G反應(yīng)生成M是一種具有特殊香氣的物質(zhì),則M為

解答 解:E、F均是芳香烴,F(xiàn)與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成C7H7Cl,則F為C7H8,故其結(jié)構(gòu)簡式為,E與CH3Cl反應(yīng)得到F,故E為.F在光照條件下發(fā)生甲基上取代反應(yīng)生成G為.A能與Na2CO3溶液及溴水反應(yīng),A發(fā)生信息①中的取代反應(yīng)生成B,B的苯環(huán)上有四種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,結(jié)合B的分子式,可知B為,逆推可知A為.B發(fā)生氧化反應(yīng)生成C為,C發(fā)生信息①中的反應(yīng)生成D為,D與G反應(yīng)生成M是一種具有特殊香氣的物質(zhì),則M為
(1)F為,名稱是甲苯,A的結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:甲苯;;
(2)C為,含氧官能團的名稱為:羧基、醚鍵,故答案為:羧基、醚鍵;
(3)D為,分子式為:C7H6O3,故答案為:C7H6O3;
(4)E→F的反應(yīng)類型為:取代反應(yīng),故答案為:取代反應(yīng);
(5)D+G→M的化學(xué)方程式:+$\stackrel{一定條件}{→}$+HCl,
故答案為:+$\stackrel{一定條件}{→}$+HCl;
(6)C()的同分異構(gòu)體中能同時滿足下列條件:
①遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明含有酚羥基,②能發(fā)生水解反應(yīng),說明含有酯基,
有2個取代基時,其中一個取代基為-OH,另外取代基為-OOCCH3,-COOCH3,-CH2OOCH,各有鄰、間、對3種;
有3個取代基為-OH、-CH3,-OOCH,當-OH、-CH3處于鄰位時,-OOCH有4種位置,當-OH、-CH3處于間位時,-OOCH有4種位置,當-OH、-CH3處于對位時,-OOCH有2種位置,
符合條件的同分異構(gòu)體共有19種,核磁共振氫譜顯示為5組峰的結(jié)構(gòu)簡式是:,
故答案為:19;

點評 本題考查有機物的推斷,關(guān)鍵是確定B的結(jié)構(gòu)簡式,側(cè)重考查學(xué)生的分析推理能力、信息獲取與知識遷移運用能力,熟練掌握官能團的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,是有機化學(xué)?碱}型,難度中等.

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相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗所用實驗藥品和實驗器材,與相應(yīng)實驗一致的是( 。
 實驗實驗藥品實驗器材(省略加持裝置)
A制備氧氣雙氧水、二氧化錳分液漏斗、燒瓶、酒精燈、導(dǎo)管
B除去CO2中的HCl氣體飽和Na2CO3溶液洗氣瓶、導(dǎo)管
C配制0.5mol/L、230mL的稀硫酸溶液用98%、1.84g/mL的濃硫酸6.8ml10mL量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、250容量瓶
D檢驗碳與濃硫酸加熱產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2澄清石灰水燒杯、導(dǎo)管
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.甲苯()分子中苯環(huán)上的一個氫被-C4H9原子團取代形成的有機物共有( 。
A.8種B.12種C.10種D.16種

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20.已知有機物中一個碳原子上不能同時連2個羥基,1mol某醇與2mol乙酸反應(yīng),生成的有機物的分子式為C6H10O4,則該醇的結(jié)構(gòu)簡式為( 。
A.HOCH2CH2CH2OHB.CH3OHC.CH3CH2OHD.HOCH2CH2OH

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7.X、Y、Z、W均為短周期主族元素,原子序數(shù)依次增加,且最外層電子數(shù)分別為5、6、6、7,若Y原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,下列說法中正確的是( 。
A.陰離子的還原性:Z>Y
B.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性W比Z弱
C.Z的單質(zhì)與氫氣反應(yīng)較Y劇烈
D.X、Y形成的化合物都易溶于水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.隨著移動通信的迅速發(fā)展,使鋰電池得以開發(fā)利用,一種鋰電池的電解質(zhì)溶液是亞硫酰氯(SOCl2)溶液,電池總反應(yīng)為8Li+3SOCl2═6LiCl+Li2SO3+2S,則下列敘述中正確的是(  )
A.該鋰電池在放電過程中,Li+從正極區(qū)向負極區(qū)遷移
B.電解質(zhì)溶液中混入水,對電池反應(yīng)無影響
C.電池工作過程中,亞硫酰氯(SOCl2)被還原為Li2SO3
D.電池工作過程中,金屬鋰提供的電子與正極生成硫的物質(zhì)的量之比為4:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖中的實驗方案,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
AB
實驗
方案
實驗
目的
比較不同催化劑對同一反應(yīng)速率的影響證明:Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)
CD
實驗
方案
實驗
目的
除去CO2氣體中混有的SO2證明鐵釘生銹過程中有氧氣參與反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)與社會、生活、生產(chǎn)聯(lián)系廣泛.下列說法正確的是(  )
A.高鐵酸鉀處理水的原理與明礬完全相同
B.推廣煤的氣化和液化技術(shù),能減少二氧化碳的排放
C.“遼寧艦”上用于艦載機降落攔阻索的特種鋼纜屬于新型無機非金屬材料
D.食品安全包括限制添加劑的種類和添加的量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.空氣是人類賴以生存的自然資源.在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定,空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02mg•L-1
(1)為測定某地方空氣中SO2和可吸入顆粒的含量,甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:

注:氣體流速管是用來測量單位時間內(nèi)通過氣體體積的裝置
①上述實驗過程中化學(xué)反應(yīng)的原理是SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI(用化學(xué)方程式表示).
②應(yīng)用上述裝置測定空氣中SO2含量和可吸入顆粒的含量,除測定氣體流速(單位:mL•s-1)外,還需要測定碘溶液藍色褪去所需的時間和裝置A在反應(yīng)前后的質(zhì)量或吸收前后顆粒吸附劑、棉花、玻璃管(盛放容器)的總質(zhì)量.
③己知:碘單質(zhì)微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度.請你協(xié)助甲同學(xué)完成l00mL5×10-4mo1•L-1碘溶液的配制.為配制精確濃度的溶液,先要配制1000mLl×10-2 mol•L-1碘溶液,再取5.00mL溶液稀釋成為5×10-4mol•L-1碘溶液.
第一步:準確稱取2.54g碘單質(zhì)加入燒杯中,同時加入少量碘化鉀固體,加適量水攪拌使之完全溶解.
第二步:將第一步所得溶液全部轉(zhuǎn)入1000 mL的容量瓶中,洗滌、定容、搖勻.
第三步:用第二步所得溶液配制5×10-4mo1•L-1碘溶液,此步操作中,除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外還需要的玻璃儀器有移液管(或酸式滴定管) 100mL容量瓶(填儀器名稱).
(2)空氣中SO2含量的測定:
①在指定的地點取樣,以200mL•s-1氣體流速通過氣體流速管通入到上圖實驗裝置中,觀察記錄碘溶液褪色所需時間為500s,則該地空氣中的SO2含量是0.016mg•L-1,符合(填“符合”、“不符合”)排放標準.
②如果甲同學(xué)用該方法測量空氣中SO2的含量時,所測得的數(shù)值比實際含量低,其原因可能是氣體流速過快,吸收不完全(或未充分反應(yīng));裝置氣密性較差(假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯誤)”.

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