A. | 凡是兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng) | |
B. | 在反應(yīng)中,不一定所有元素的化合價都發(fā)生變化 | |
C. | 一種元素被氧化,一定有另一種元素被還原 | |
D. | 物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生反應(yīng)才是氧化還原反應(yīng) |
分析 A.兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng),其生成物不一定只有一種;
B.氧化還原反應(yīng)中可能所有元素的化合價均變化,可能只有一種元素的化合價變化;
C.可能只有一種元素的化合價變化;
D.氧化還原反應(yīng)中不一定有氧氣參加.
解答 解:A.兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng),其生成物不一定只有一種,如鹽酸與NaOH反應(yīng)生成NaCl和水,為復(fù)分解反應(yīng),故A錯誤;
B.氧化還原反應(yīng)中可能所有元素的化合價均變化,如氯氣與少量溴化亞鐵反應(yīng),可能只有一種元素的化合價變化,如氯氣與水反應(yīng)中只有Cl元素的化合價變化,故B正確;
C.可能只有一種元素的化合價變化,如氯氣與NaOH的反應(yīng)中,只有Cl元素的化合價變化,故C錯誤;
D.氧化還原反應(yīng)中不一定有氧氣參加,如氫氣與氯氣反應(yīng)生成HCl,為氧化還原反應(yīng),故D錯誤;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)中元素的化合價變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意結(jié)合實(shí)例分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅱ研究的只是t0時使用催化劑對反應(yīng)速率的影響 | |
B. | 圖Ⅰ研究的是t0時縮小容器體積對反應(yīng)速率的影響 | |
C. | 圖Ⅲ研究的是溫度對化學(xué)平衡的影響,且乙的溫度較高 | |
D. | 圖Ⅲ研究的是催化劑對化學(xué)平衡的影響,且甲使用了催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由H2(g)、I2(g)、HI(g)氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深 | |
B. | 高壓比常壓有利于由SO2和氧氣合成SO3的反應(yīng) | |
C. | 紅棕色的NO2,加壓后顏色先變深后變淺 | |
D. | 黃綠色的氯水光照后顏色變淺 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al2O3熔點(diǎn)高,可用于制作耐高溫儀器 | |
B. | 高純度的硅單質(zhì)用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維有導(dǎo)電性 | |
C. | H7N9型禽流感病毒在高溫條件下被殺死的過程是蛋白質(zhì)變性 | |
D. | 明礬凈水與膠體的性質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2 | |
B. | C3O2與CO一樣可以在氧氣中燃燒生成CO2 | |
C. | COS分子中所有原子都滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
D. | CO、C3O2、CO2都是碳的氧化物,它們互為同素異形體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2反應(yīng)速率3 mol•l-1•min-1 | B. | N2反應(yīng)速率0.3 mol•l-1•s-1 | ||
C. | H2反應(yīng)速率0.3mol•l-1•s-1 | D. | NH3反應(yīng)速率0.4mol•l-1•s-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
干法 | Fe2O3、KNO3、KOH 混合加熱共熔生成紫紅色 K2FeO4 和 KNO2 等產(chǎn)物 |
濕法 | 強(qiáng)堿性介質(zhì)中,F(xiàn)e(NO3)3和 KClO 反應(yīng)生成紫紅色 K2FeO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 腐蝕性、有毒 | B. | 自燃物品、易燃 | C. | 爆炸性、腐蝕性 | D. | 氧化劑、有毒 |
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