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9.下列各示意圖與對應表述正確的是( 。
A.
為證明非金屬性強弱:S>C>Si
B.
表示可逆反應Fe3+(aq)+SCN-(aq)?Fe(SCN)2+(aq)平衡時,物質的量濃度[Fe(SCN)2+]與溫度T的關系,反應處于D點時,一定有V(正)<V(逆)
C.
表示恒溫恒容條件下發(fā)生的可逆反應2NO2(g)?N2O4(g)中,各物質的濃度與其消耗速率之間的關系,其中交點A對應的狀態(tài)為化學平衡狀態(tài)
D.
為水的電離平衡曲線圖,若從A點到C點,可在水中加入適量NaOH固體

分析 A.元素的非金屬性越強,其最高價氧化物的水化物酸性越強,強酸能和弱酸鹽反應生成弱酸;
B.D在曲線下方,不是平衡狀態(tài),c[Fe(SCN)2+]比平衡狀態(tài)小,應向正反應方向移動;
C.可逆反應2NO2?N204(g)中,分析判斷 二氧化氮消耗速率和四氧化二氮的消耗速率之比為2:1,說明反應達到平衡狀態(tài);
D.C點離子積常數大于A,則C點溫度高于A,加入NaOH固體不能實現從A點到C點.

解答 解:A.元素的非金屬性越強,其最高價氧化物的水化物酸性越強,強酸能和弱酸鹽反應生成弱酸,硫酸和碳酸鈉反應生成碳酸、碳酸和硅酸鈉反應生成硅酸,所以能說明非金屬性S>C>Si,故A正確;
B.D在曲線下方,不是平衡狀態(tài),c[Fe(SCN)2+]比平衡狀態(tài)小,應向正反應方向移動,V>V,故B錯誤;
C.可逆反應2NO2?N204(g)中,分析判斷,二氧化氮消耗速率和四氧化二氮的消耗速率之比為2:1時才能說明反應達到平衡狀態(tài),交點只是濃度相同不能證明達到終點,故C錯誤;
D.C點離子積常數大于A,則C點溫度高于A,加入NaOH固體,溶液中氫氧根離子濃度增大、氫離子濃度減小,不符合圖象,所以不能實現從A點到C點,故D錯誤;
故選A.

點評 本題考查化學實驗方案評價,為高頻考點,涉及非金屬性強弱判斷、化學平衡狀態(tài)判斷等知識點,側重考查學生圖象分析及判斷能力,明確圖中曲線變化趨勢及變化原理是解本題關鍵,易錯選項是D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗現象,解釋或結論正確的是( 。
選項實驗現象解釋或結論
A用鉑絲蘸取某溶液進行焰色反應,火焰呈黃色該溶液中龠Na+,不含K+
B向某溶液中滴加KSCN溶液,無明顯現象,再滴加
少量氯水,溶液變成紅色
溶液中含有Fe2+,沒有Fe3+
C向苯中滴入少量濃溴水,振蕩,精置分層,上層呈橙紅色,下層幾乎無色苯和溴水發(fā)生取代反應,使溴水褪色
D在少量無水乙醇中加入金屬Na+,緩慢生成可以在空氣中燃燒的氣體CH3CH2OH是弱電解質
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學與社會、生產、生活緊切相關.下列說法正確的是( 。
A.聚乙烯食品袋耐高溫加熱
B.石英玻璃儀器耐酸堿腐蝕
C.羊毛織物可用強堿性洗滌劑清洗
D.把鉛加入錫中制造焊錫的目的是降低熔點

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.含氮的化合物廣泛存在于自然界,是一類非常重要的化合物.回答下列有關問題:
(1)在一定條件下:2N2(g)+6H2O(g)=4NH3(g)+3O2(g).已知該反應的相關的化學鍵鍵能數據如下:
化學鍵N≡NH-ON-HO=O
E/(kJ/mol)946463391496
則該反應的△H=+1268kJ/mol.
(2)電廠煙氣脫氮的主要反應
I:4NH3(g)+6NO(g)═5N2(g)+6H2O(g)△H<0,副反應
II:2NH3(g)+8NO(g)═5N2O(g)+3H2O(g)△H>0.
①反應I的化學平衡常數的表達式為K=$\frac{{c}^{6}({H}_{2}O){c}^{5}({N}_{2})}{{c}^{6}(NO){c}^{4}(N{H}_{3})}$.
②對于在2L密閉容器中進行的反應I,在一定條件下n(NH3) 和n(N2) 隨時間變化的關系如圖1所示:

用NH3表示從開始到t1時刻的化學反應速率為$\frac{a-b}{2{t}_{1}}$ (用a、b、t表示)mol/(L•min),圖中表示已達平衡的點為CD.
③電廠煙氣脫氮的平衡體系的混合氣體中N2和N2O含量與溫度的關系如圖2所示,在溫度420~550K時,平衡混合氣體中N2O含量隨溫度的變化規(guī)律是隨溫度升高,N2的含量降低,造成這種變化規(guī)律的原因是主反應為放熱反應,升溫使主反應的平衡左移或者副反應為吸熱反應,升溫使副反應的平衡右移,降低了NH3和NO濃度,使主反應的平衡左移.
(3)電化學降解法可治理水中硝酸鹽的污染.電化學降解NO3-的原理如圖3所示,電源正極為a(填“a”或“b”),陰極電極反應式為2NO3-+10e-+12H+=N2+6H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.為保護環(huán)境,充分利用資源,某研究小組通過如下簡化流程,將工業(yè)制硫酸的硫鐵礦燒渣(鐵主要以Fe2O3存在)轉變成重要的化工原料FeSO4(反應條件略).

活化硫鐵礦還原Fe3+的主要反應為:FeS2+7Fe2(SO43+8H2O═15FeSO4+8H2SO4,不考慮其他反應.請回答下列問題:
(1)檢驗第Ⅱ步中Fe3+是否完全還原,應選擇C(填字母編號).
A.KMnO4溶液          B.K3[Fe(CN)6]溶液            C.KSCN溶液
(2)第Ⅲ步加FeCO3調溶液pH到5.8左右,然后在第Ⅳ步通入空氣使溶液pH降到5.2,此時Fe2+不沉淀,濾液中鋁、硅雜質被除盡.通入空氣引起溶液pH降低的原因是:氧氣可以將Fe2+離子氧化為Fe3+離子,Fe3+離子水解生成H+
(3)FeSO4可轉化為FeCO3,FeCO3在空氣中加熱反應可制得鐵系氧化物材料.
已知25℃,101kPa時:
4Fe(s)+3O2(g)═2Fe2O3(s)△H═-1648kJ•mol-1
C(s)+O2(g)═CO2(g)△H═-393kJ•mol-1
2Fe(s)+2C(s)+3O2(g)═2FeCO3(s)△H═-1480kJ•mol-1
FeCO3在空氣中加熱反應生成Fe2O3的熱化學方程式為:4FeCO3(s)+O2(g)=2Fe2O3(s)+4CO2(g)△H=-260kJ/mol.
(4)FeSO4在一定條件下可制得FeS2(二硫化亞鐵)納米材料.該材料可用于制造高容量鋰電池,電池放電的總反應為4Li+FeS2═Fe+2Li2S,則正極反應式是:FeS2+4e-=Fe+2S2-
(5)煅燒某硫鐵礦樣品,發(fā)生反應:FeS2+O2Fe2O3+SO2(未配平),已知該硫鐵礦樣品中FeS2的質量分數為90.0%,假設雜質不參加反應,煅燒10t該硫鐵礦,理論上產生SO2的體積(標準狀況)為3.36×106L;制得98%的硫酸質量為15t.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.在1.0L密閉容器中放入0.10molA(g),在一定溫度進行如下反應:
A(g)?2B(g)+C(g)+D(s)△H=+85.1kJ•mol-1
容器內氣體總壓強(P)與起始壓強P0的比值隨反應時間(t)數據見下表:
時間t/h01248162025
$\frac{P}{{P}_{0}}$1.001.501.802.202.302.382.402.40
回答下列問題:
(1)下列操作能提高A轉化率的是AD
A.升高溫度                   B.體系中通入A氣體
C.通入稀有氣體He,使體系壓強增大到原來的5倍
D.若體系中的C為HCl,其它物質均難溶于水,滴入少許水
(2)該反應的平衡常數的表達式K=$\frac{{c}^{2}(B)×c(C)}{c(A)}$,前2小時C的反應速率是0.02 mol•L-1•h-1
(3)平衡時A的轉化率為70%.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.化合物M是一種香料,可采用油脂與芳香烴(含苯環(huán)的烴)為主要原料,按下列路線合成:

已知:①RX $→_{△}^{NaOH/水}$ ROH
②E分子中只有兩種不同化學環(huán)境的H原子
$\stackrel{HIO_{4}}{→}$ +
 $\stackrel{HIO_{4}}{→}$R3COOH+
(R1、R2、R3與R4可能是氫、烴基或其他基團)
(1)A中官能團的名稱是羥基,D→E的反應類型為取代反應.
(2)E的結構簡式為
(3)C+F→M的化學方程式
(4)下列化合物中屬于F的同分異構體的是bd.
a.             
b.
c.                               
d.CH2=CH-CH=CH-CH=CH-CH2COOH
(5)寫出從Br-CH2CH2-Br→HCOOCH2CH2OOCH的合成路線(無機試劑任選,合成路線參照題中的書寫形式)BrCH2CH2Br HOCH2CH2OH $\stackrel{HIO_{4}}{→}$HCHO HCOOH
HCOOCH2CH2OOCH.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗是化學的靈魂.下列實驗中,需要用水浴加熱的有AF;用到溫度計的有AE.(以上均填序號)
A.以苯為原料制備硝基苯
B.溴乙烷的消去反應
C.乙醛與新制的氫氧化銅懸濁液反應;
D.乙酸乙酯的制取
E.石油的分餾
F.乙醛的銀鏡反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.某研究性學習小組為了制取氨氣和探究氨氣的有關性質,進行了下列實驗.

(1)根據圖A寫出制取氨氣的化學方程式Ca(OH)2+2NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)棉花的作用是什么?防止管內氣體與空氣對流,減少氨氣對大氣的污染,便于收集純的氨氣.
(3)如何檢驗氨氣已收集滿?用濕潤的紅色石蕊試紙靠近瓶口,若變藍色,說明收集滿瓶.
(4)甲同學用干燥的圓底燒瓶各收集一瓶氨氣,根據圖B進行實驗,觀察到的現象是形成美麗的紅色噴泉;根據實驗現象說明氨氣具有的性質是極易溶于水和溶于水后溶液呈堿性.
(5)乙同學和丙同學重復甲同學所做實驗,圓底燒瓶中所得溶液如圖C所示.請通過分析確認:乙同學所得氨水的物質的量濃度等于(填“大于”、“小于”或“等于”)丙同學所得氨水的物質的量濃度.

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