13．在化學(xué)反應(yīng)中，只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這些分子被稱為活化分子．使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能，其單位通常用kJ•mol-1表示．請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖，然后回答問題．
（1）圖中所示反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）已知拆開1mol H-H鍵，1mol N三N鍵分別需要吸收的能量為436kJ，946kJ；形成1mol N-H鍵，會(huì)放出能量391kJ，在反應(yīng)N2+3H2═2NH3中，每生成2mol NH3放出_熱量（填：吸收或放出）92kJ．

分析 （1）依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量，反應(yīng)放熱；反應(yīng)的焓變=生成物的能量-反應(yīng)物的能量；
（2）化學(xué)反應(yīng)中，化學(xué)鍵斷裂吸收能量，形成新化學(xué)鍵放出能量，根據(jù)方程式計(jì)算分別吸收和放出的能量，以此計(jì)算反應(yīng)熱并判斷吸熱還是放熱．

解答 解：（1）依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量，反應(yīng)放熱，故答案為：放熱；
（2）在反應(yīng)H2+I2?2HI中，斷裂1molH-H鍵，1molI-I鍵共吸收的能量為：946+3×436kJ=2264kJ，生成6molN-H，放出的能量為：6×391kJ=2346kJ，吸收的能量少，放出的能量多，所以該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，放出的熱量為：2346kJ-2264kJ=92kJ，故答案為：放出；92．

點(diǎn)評(píng) 本題考查焓變的求算，△H=生成物能量-反應(yīng)物能量=反應(yīng)物鍵能和-生成物鍵能和，以及化學(xué)反應(yīng)的熱量變化，學(xué)生應(yīng)注重歸納中學(xué)化學(xué)中常見的吸熱或放熱的反應(yīng)，對(duì)于特殊過程中的熱量變化的要熟練記憶來解答此類習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某學(xué)生對(duì)Na2SO3與AgNO3在不同pH下的反應(yīng)進(jìn)行探究．
（1）測得Na2SO3溶液pH=10，AgNO3溶液pH=5，二者發(fā)生水解的離子分別是SO32-、Ag+．
（2）調(diào)節(jié)pH，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)pH現(xiàn)象
A10產(chǎn)生白色沉淀，稍后溶解，溶液澄清
B6產(chǎn)生白色沉淀，一段時(shí)間后，沉淀未溶解
c2產(chǎn)生大量白色沉淀，一段時(shí)間后，產(chǎn)生海綿狀棕黑色物質(zhì)X
查閱資料得知：
①Ag2SO3：白色，難溶于水，溶于過量Na2SO3的溶液
②Ag2O：棕黑色，不溶于水，能和酸反應(yīng)，它和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ag2O+2HCl=2AgCl+H2O．
（3）該同學(xué)推測a中白色沉淀為Ag2SO4，依據(jù)是空氣中的氧氣可能參與反應(yīng)，則生成硫酸銀沉淀的離子方程式為2Ag++O2+2SO32-=Ag2SO4↓+SO42-．
該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了a、b、c中的白色沉淀不是Ag2SO4，實(shí)驗(yàn)方法是：取b、c中白色沉淀，置于Na2SO3溶液中，沉淀溶解．另取Ag2SO4固體置于足量Na2SO3溶液中，未溶解．
（4）將c中X濾出、洗凈，為確認(rèn)其組成，實(shí)驗(yàn)如下：
I．向X中滴加稀鹽酸，無明顯變化
Ⅱ．向X中加入過量濃HNO3，產(chǎn)生紅棕色氣體
Ⅲ．用Ba（NO3）2溶液、BaCl2溶液檢驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)后的溶液，前者無變化，后者產(chǎn)生白色沉淀
①實(shí)驗(yàn)I的目的是證明X不是Ag2O．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析X是Ag．
③Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ag+2HNO3（濃）=AgNO3+NO2↑+H2O．
（5）該同學(xué)綜合以上實(shí)驗(yàn)，分析產(chǎn)生X的原因，認(rèn)為隨著酸性的增強(qiáng)．+4價(jià)硫的還原性增強(qiáng)，能被+1價(jià)銀氧化．通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了這種可能性，實(shí)驗(yàn)如下：
①通入Y后，瓶中白色沉淀轉(zhuǎn)化為棕黑色，氣體Y是SO2．
②白色沉淀轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式是Ag2SO3+H2O$\frac{\underline{\;H+\;}}{\;}$2Ag+H2SO4．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．海水資源的利用將走綜合開發(fā)的道路，一次提取海水，同時(shí)提取多種物質(zhì)．如圖是某工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖．

（1）粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)，精制時(shí)通常在溶液中依次加入過量的BaCl2溶液、過量的NaOH溶液和過量的Na2CO3溶液，過濾后向?yàn)V液中加入鹽酸至溶液呈中性．請(qǐng)寫出下列操作中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式：
①粗鹽中加入過量的Na2CO3溶液Ba2++CO32-=BaCO3↓；Ca2++CO32-=CaCO3↓
②濾液中加入鹽酸至溶液呈中性O(shè)H-+H+═H2O、CO32-+2H+═H2O+CO2↑
（2）提純粗鹽后的母液中含有K+、Mg2+、Na+等陽離子，對(duì)母液進(jìn)行一系列的加工可以制得金屬鎂．
①從充分利用當(dāng)?shù)睾Ｑ蠡瘜W(xué)資源，提高生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，生產(chǎn)生石灰的原料是貝殼．
②從離子反應(yīng)的角度思考，在母液中加入石灰乳的目的是沉淀Mg2+．
（3）在提取Mg（OH）2后的剩余母液中加入一種常見的氣態(tài)氧化劑，又可制取重要的化工原料溴單質(zhì)．①生成溴單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式是2Br-+Cl2═Br2+2Cl-．
②生產(chǎn)中將溴單質(zhì)從混合物中分離出來的方法萃�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于F、Cl、Br、I性質(zhì)的比較，不正確的是（　�。�
A．單質(zhì)的顏色隨核電荷數(shù)的增加而加深
B．單質(zhì)的熔、沸點(diǎn)隨核電荷數(shù)的增加而升高
C．單質(zhì)的氧化性減弱
D．它們的氫化物的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)的增加而增強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　�。�
A．氮?dú)獾碾娮邮?nbsp; B．S2-的結(jié)構(gòu)示意圖：
C．二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)式為 O-C-OD．NaCl的電子式：

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18．粗鹽中含有不溶性泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸鹽等．精制食鹽水的實(shí)驗(yàn)操作順序如下：①加入過量BaCl2溶液，②加入過量NaOH溶液，③加入過量Na2CO3溶液，④過濾，⑤加入適量鹽酸．下列說法不正確的是（　�。�
A．①②③中加入過量的試劑是為了完全除去相應(yīng)的雜質(zhì)離子
B．③中加入過量Na2CO3溶液僅為了完全除去Ca2+
C．因?yàn)镸g（OH）2難溶而MgCO3微溶，所以用NaOH除Mg2+效果比用Na2CO3好
D．⑤中可以通過邊滴加邊測定溶液pH的方法，控制加入的鹽酸“適量”

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5．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　　）
A．氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖     
B．溴化鈉的電子式：
C．氯化鎂的電子式：
D．用電子式表示氯化氫分子的形成過程：

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)家們合成了如圖所示的一系列星烷，如三星烷、四星烷、五星烷等．下列說法不正確的是（　�。�
A．三星烷與丙苯互為同分異構(gòu)體B．五星烷的二氯取代物有8種
C．六星烷的化學(xué)式為C18H24D．七星烷的一硝基取代物有2種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．有A、B、C、D四種短周期元素，它們?cè)谥芷诒碇械奈恢萌鐖D所示，已知四種元素核外共有56個(gè)電子，則以下說法不正確的是（　�。�
A．A的氫化物在常溫下通常為液態(tài)
B．A的單質(zhì)與C的某種化合物之間可能發(fā)生置換反應(yīng)
C．B、C、D的含氧酸酸性依次增強(qiáng)
D．D的單質(zhì)是制備漂白劑的重要原料

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