分子式為C6H12O2的有機(jī)物A，有香味，不能使紫色石蕊試液變紅。A在酸性條件下水解生成有機(jī)物B和C。B能和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氣體；C不能發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴，能催化氧化生成醛或酮。則A可能的結(jié)構(gòu)有(　　)。

A．1種  B．3種  C．5種  D．多于5種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


恒溫時(shí)，在一固定容積的容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)：2NO2(g)N2O4(g)。達(dá)到平衡時(shí)，再向容器內(nèi)通入一定量的NO2(g)，重新達(dá)到平衡后，與第一次平衡相比，NO2的體積分?jǐn)?shù)(      )                                                         

A．不變          B．增大          C．減小          D．無(wú)法判斷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


100 g鐵粉在25℃溶于鹽酸生成氯化亞鐵（FeCl2），

(1) 這個(gè)反應(yīng)在燒杯中發(fā)生；

(2) 這個(gè)反應(yīng)在密閉貯瓶中發(fā)生；兩種情況相比， 哪個(gè)放熱較多？ 簡(jiǎn)述理由。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


乙烷在光照的條件下與氯氣混合，最多可以生成的物質(zhì)有        (　　)。

A．6種                  B．7種

C．9種                  D．10種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有機(jī)物分子式為C5H12O2,0.1 mol該有機(jī)物與足量鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為2.24 L，則它含有兩個(gè)甲基的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(不考慮立體異構(gòu)，不考慮同一個(gè)碳原子上連接兩個(gè)相同官能團(tuán)的結(jié)構(gòu))有(　　)。

A．6種  B．7種  C．8種  D．9種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線式”表示，如：CH3CH==CHCH3可簡(jiǎn)寫(xiě)為，有機(jī)物X的鍵線式為，下列說(shuō)法不正確的是（雙選）        (　　)

A.X的化學(xué)式為C8H10

B.有機(jī)物Y是X的同分異構(gòu)體，且屬于芳香烴，則Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為    

C.X能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

D.X與足量的H2在一定條件下反應(yīng)可生成環(huán)狀的飽和烴Z，Z的一氯代物有4種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制備下列氣體時(shí)，所用方法正確的是(　　)

A．制氧氣時(shí)，用Na2O2或H2O2作反應(yīng)物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置

B．制氯氣時(shí)，用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體

C．制乙烯時(shí)，用排水法或向上排空氣法收集氣體

D．制二氧化氮時(shí)，用水或NaOH溶液吸收尾氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲苯苯環(huán)上的氫原子被兩個(gè)溴原子取代，生成的二溴代物有6種，則甲苯苯環(huán)上的三溴代物有(　　)

A．3種         B．4種

C．5種         D．6種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分餾又稱(chēng)為分級(jí)蒸餾或精餾．適用于互溶而且沸點(diǎn)相差很小的多組分混合液的分離．控制好溫度，便可將各種物質(zhì)分離．有關(guān)分餾操作，下列說(shuō)法正確的是（　　）

①液體量不超過(guò)燒瓶容積，不少于．

②溫度計(jì)的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶支管口附近．

③為防止暴沸，應(yīng)在燒瓶中加入沸石或碎瓷片．

④冷凝管中冷卻水下進(jìn)上出，先加熱，再通水．

⑤按各組分沸點(diǎn)控制分餾溫度，并收集在同一錐形瓶中

⑥停止加熱后，應(yīng)繼續(xù)通水冷卻冷凝管中蒸氣．

　

A．

①③④

B．

②③④

C．

③④⑤

D．

②③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案