分析 Ⅰ、(1)B中的堿石灰是吸收置換反應(yīng)生成的水的,為了防止空氣成分對實驗的影響,要加一個裝置吸收空氣中的水以及二氧化碳;
(2)若將H2換成CO,由于CO有毒,所以實驗最后要有尾氣處理裝置;
(3)反應(yīng)后裝置B增重1.35g,即氫氣和氧化鐵反應(yīng)后生成的水的質(zhì)量,可以根據(jù)氧守恒來計算;
Ⅱ、鐵礦石先用足量的稀硫酸溶解,過濾除去雜質(zhì),得到只含鐵的離子的溶液,再通氯氣將溶液中的鐵的離子氧化成三價鐵離子,再用碘化鉀來滴定,據(jù)此分析計算;
(1)煮沸可以將水中的氣體趕跑;
(2)根據(jù)稀釋液體和配制一定體積的溶液所選擇的儀器來回答;
(3)根據(jù)滴定試驗以及滴定過程中的實驗誤差分析知識來回答判斷;
(4)根據(jù)元素守恒和化學(xué)反應(yīng)方程式進行計算;
Ⅲ.Ⅰ中裝置B增重1.35g為生成水的質(zhì)量,根據(jù)氧元素守恒5g礦石中計算n(O),Ⅱ中步驟⑥發(fā)生2Fe3++2I-=2Fe2++I2,根據(jù)消耗KI溶液體積計算n(Fe3+),根據(jù)Fe元素守恒計算10g礦石中n(Fe),據(jù)此確定氧化物化學(xué)式.
解答 解:Ⅰ.(1)該實驗中,氫氣和氧化鐵反應(yīng)生成金屬鐵和水,根據(jù)固體質(zhì)量的變化來計算鐵的含量,B處的干燥管作用是吸收產(chǎn)生的水蒸氣,所以C裝置要防止防止空氣中的水蒸氣和CO2進入B中,影響測定結(jié)果,
故答案為:防止空氣中的水蒸氣和CO2進入B中,影響測定結(jié)果;
(2)若將H2換成CO,由于CO有毒,所以實驗最后要有尾氣處理裝置,
故答案為:尾氣處理;
(3)測的反應(yīng)后裝置B增重1.35g,根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì)即生成的水的質(zhì)量,所以氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{\frac{1.35}{18}×16}{5.0}$×100%=24%,
故答案為:24%;
Ⅱ.鐵礦石先用足量的稀硫酸溶解,過濾除去雜質(zhì),得到只含鐵的離子的溶液,再通氯氣將溶液中的鐵的離子氧化成三價鐵離子,再用碘化鉀來滴定;
(1)向鐵礦石中加入硫酸,化反應(yīng)生成硫酸的鐵鹽溶液,還存在過量的硫酸溶液,加入過量的氯氣,煮沸的作用是趕走溶液中溶解的過量的Cl2,
故答案為:趕走溶液中溶解的過量的Cl2;
(2)容量瓶是一種定容儀器,若是稀釋到250mL,則采用的儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、250mL容量瓶,
故答案為:250mL容量瓶;
(3)a.碘水為黃色,三價鐵離子也是黃色溶液,滴定過程中需加指示劑,故a錯誤;
b.滴定過程中,三價鐵可以和碘離子發(fā)生反應(yīng)生成亞鐵離子和碘單質(zhì),碘單質(zhì)遇到淀粉溶液顯示藍(lán)色,但是亞鐵離子的綠色會產(chǎn)生干擾作用,故b錯誤;
c.滴定管用蒸餾水洗滌后必須用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗,故c錯誤;
d.錐形瓶不需要用待測液潤洗,故d正確;
e.滴定過程中,眼睛注視錐形瓶中顏色的變化,故e錯誤;
f.滴定結(jié)束后,30s內(nèi)溶液不恢復(fù)原來的顏色再讀數(shù),故f正確.
故選df;
(4)由于所取溶液(含F(xiàn)e3+)的體積與消耗KI溶液的體積相等,結(jié)合方程式可知,c(Fe3+)=c(KI)=0.5mol•L-1,所以鐵元素的百分含量為:$\frac{0.5mol/L×0.25L×56g/mol}{10g}$×100%=70%,
故答案為:70%;
Ⅲ.Ⅰ中裝置B增重1.35g為生成水的質(zhì)量,根據(jù)氧元素守恒,5g礦石中n(O)=n(H2O)=$\frac{1.35g}{18g/mol}$=0.075mol,10g礦石中n(O)=0.15mol,
Ⅱ中步驟⑥發(fā)生2Fe3++2I-=2Fe2++I2,n(Fe3+)=0.02L×0.5mol/L×$\frac{250mL}{20mL}$=0.125mol,故10礦石中n(Fe)=n(Fe3+)=0.125mol,
故n(Fe):n(O)=0.125mol:0.15mol=5:6,即化學(xué)式為:Fe5O6,
故答案為:Fe5O6.
點評 本題考查了探究鐵礦石中氧元素和鐵元素的含量的方法,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計、操作能力;該類試題綜合性強,理論和實踐的聯(lián)系緊密,要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題,聯(lián)系所學(xué)過的知識和技能,全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①可驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用 | |
B. | 圖②可用于中和熱的測定 | |
C. | 圖③可用于探究鐵作負(fù)極的原電池原理 | |
D. | 圖④可用于收集NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時,電子由正極通過外電路流向負(fù)極 | |
B. | 電池工作時,陽離子向負(fù)極移動 | |
C. | 放電時Zn參與反應(yīng)的電極為正極 | |
D. | 外電路中每通過0.2 mol電子,鋅的質(zhì)量理論上減小6.5 g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鹽酸 | B. | NaOH溶液 | C. | Ca(OH)2溶液 | D. | CaCl2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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