分析 (1)反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),二者反應(yīng)生成氨氣、水、以及氯化鋇;
(2)玻璃棒的攪拌作用是使混合物混合均,讓化學(xué)反應(yīng)快速發(fā)生;
(3)根據(jù)反應(yīng)是否充分進行分析;通過玻璃片上結(jié)冰現(xiàn)象、燒杯和底部的玻璃片粘在一起、用手觸摸燒杯外壁有冰涼的感覺、用溫度計測混合物的溫度看是否降溫等方法可以確定反應(yīng)是吸熱的;
(4)結(jié)冰說明反應(yīng)吸熱,吸熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,舊鍵斷裂吸收的能量高于新鍵生成釋放的能量.
解答 解:(1)氯化銨屬于銨鹽,能和強堿氫氧化鋇反應(yīng)生成氨氣、水、以及氯化鋇,化學(xué)方程式為Ba(OH)2•8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O,
故答案為:Ba(OH)2•8H2O+2NH4Cl═BaCl2+10H2O+2NH3↑;
(2)Ba(OH)2•8H2O晶體和氯化銨晶體之間的反應(yīng)是固體之間的反應(yīng),攪拌可使混合物充分接觸并發(fā)生反應(yīng),
故答案為:使反應(yīng)物充分混合,加快化學(xué)反應(yīng)速率;
(3)氫氧化鋇晶體和氯化銨的反應(yīng)是吸熱反應(yīng),可以根據(jù)用手觸摸燒杯外壁看是否變涼、用溫度計測混合物的溫度看是否降溫、玻璃片上結(jié)冰現(xiàn)象、燒杯和底部的玻璃片粘在一起等現(xiàn)象來證明,
故答案為:第一種方案:在燒杯中的反應(yīng)物中插入溫度計,通過測量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后溫度計的示數(shù)下降,說明反應(yīng)是吸熱反應(yīng);第二種方案:用皮膚感受,感覺燒杯外壁很涼,說明此反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
(4)結(jié)冰說明反應(yīng)是一個吸熱反應(yīng),則反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量,舊鍵斷裂吸收的能量高于新鍵生成釋放的能量,故答案為:吸收;吸收;>;放出.
點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)與反應(yīng)條件的關(guān)系.以Ba(OH)2•8H2O與NH4Cl固體的反應(yīng)為背景考查了分析問題、解決問題的能力和實驗設(shè)計能力.反應(yīng)放出或吸收的熱量可以通過觸覺感知,也可以通過溫度計測量,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:X>Z | |
B. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:Z<W | |
C. | 原子半徑:Y>Z>X | |
D. | 含Y的鹽溶液一定呈酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 比較去銹的鐵釘和去銹的繞有細銅絲的鐵釘與同濃度的鹽酸反應(yīng)速率快慢時,可以加K3[Fe(CN)6]沉淀,觀察鐵釘周圍出現(xiàn)藍色沉淀的快慢 | |
B. | 探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響時,先將硫代硫酸鈉與硫酸兩種溶液混合后再用水浴加熱 | |
C. | 欲粗略測定某未知濃度的醋酸溶液中醋酸的電離常數(shù)Ka,應(yīng)做的實驗和所需的試劑(試紙)為:中和滴定實驗、pH試紙 | |
D. | 從海帶中提取碘,可將灰化后的海帶加入水中煮沸一段時間后過濾,向濾液中滴入幾滴硫酸,再加入適量H2O2溶液氧化,最后加入CCl4萃取分離 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同位素 | B. | 同素異形體 | C. | 同分異構(gòu)體 | D. | 同種物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹵素元素最外層電子數(shù)都是7個,單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)均較穩(wěn)定 | |
B. | 鹵素元素的單質(zhì)從上到下熔、沸點依次升高 | |
C. | 鹵素元素的單質(zhì)從上到下顏色逐漸變淺 | |
D. | 鹵素元素從上到下隨電子層數(shù)的增多非金屬性也依次增強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不粘鍋的原料為烴類化合物 | |
B. | 分子組成相差1個或若干個“CH2”原子團的有機物,互稱為同系物 | |
C. | 石油分餾是物理變化,煤的氣化、液化是化學(xué)變化 | |
D. | 油脂在酸性或堿性條件下都能發(fā)生水解反應(yīng)制取肥皂 |
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