12.往含0.2mol NaOH和0.1mol Ca(OH)2的混合溶液中持續(xù)穩(wěn)定地通入CO2氣體0.5mol.請(qǐng)以CO2的量為橫坐標(biāo),以溶液中離子的總量為橫坐標(biāo),畫出離子總量隨CO2加入量變化的折線圖.(不計(jì)弱電解質(zhì)的電離和鹽的水解)

分析 n(CO2)=0.5mol,通入含有0.2mol氫氧化鈉和0.1mol氫氧化鈣的溶液中,通入含有0.2molNaOH和0.1molCa(OH)2的溶液中,相當(dāng)于首先發(fā)生:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓,然后發(fā)生2OH-+CO2=CO32-+H2O,再發(fā)生CO32-+CO2+H2O=2HCO3-、繼續(xù)通入反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-,再繼續(xù)通入二氧化碳溶液中離子物質(zhì)的量不變,過程中發(fā)生的反應(yīng)為:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓,2OH-+CO2=CO32-+H2O,OH-+CO2+H2O=2HCO3-,CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-,以此解答該題.

解答 解:n(CO2)=0.5mol,
含有0.2mol氫氧化鈉和0.1mol氫氧化鈣的溶液中:n(OH-)=0.2mol+0.1mol×2=0.4mol,n(Na+)=0.2mol,n(Ca2+)=0.1mol,
通入CO2,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓,2OH-+CO2=CO32-+H2O,OH-+CO2+H2O=2HCO3-,CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-,
通入含有0.2molNaOH和0.1molCa(OH)2的溶液中,相當(dāng)于首先發(fā)生:Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓,該階段0.1molCa(OH)2完全反應(yīng)消耗0.1molCO2,離子物質(zhì)的量減少0.3mol,溶液中離子物質(zhì)的量為0.7mol-0.3mol=0.4mol,其中含有0.2molOH-、生成0.1molCaCO3
然后發(fā)生2OH-+CO2=CO32-+H2O,0.2molOH-完全反應(yīng)消耗0.1molCO2,該階段離子物質(zhì)的量減少0.1mol,溶液中剩余離子物質(zhì)的量為0.4mol-0.1mol=0.3mol,溶液中含有0.2molNa+、0.1molCO32-;
再發(fā)生CO32-+CO2+H2O=2HCO3-、消耗0.1molCO2,溶液中離子物質(zhì)的量增大0.1mol,為0.2molHCO3-,0.2molNa+、共0.4mol離子,繼續(xù)通入反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-,消耗0.1molCO2,溶液中離子物質(zhì)的量增大0.1moCa2+和0.2molHCO3-,溶液中離子為0.7mol,再繼續(xù)通入二氧化碳溶液中離子物質(zhì)的量不變,
依據(jù)上述分析得到描點(diǎn)坐標(biāo)為:(0,0.7)(0.1,0.4)(0.2,0.3)(0.3,0.4)(0.4,0.7)(0.5,0.7),描點(diǎn)畫出變化的曲線圖象為:

答:離子總量隨CO2加入量變化的折線圖為:

點(diǎn)評(píng) 本題考查離子方程式的計(jì)算,題目難度中等,注意根據(jù)溶液中發(fā)生的反應(yīng)結(jié)合各離子的物質(zhì)的量計(jì)算分析,注意圖象中各階段離子的濃度變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的水溶液因溶質(zhì)電離顯酸性的是( 。
A.KNO3B.NH4ClC.NaHCO3D.NaHSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,錯(cuò)誤的是( 。
 選項(xiàng)                化學(xué)方程式反應(yīng)類型
 A 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 化合反應(yīng)
 B 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng)
 C BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32 復(fù)分解反應(yīng)
 D Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2 置換反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.已知:2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑,2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑.為測(cè)試NaHCO3和NaCl混合物中NaHCO3的含量,某課外活動(dòng)小組提出下面兩種方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(以下數(shù)據(jù)為多次平行實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果的平均值):
方案一:將ag混合物加熱一段時(shí)間,測(cè)得生成干燥氣體的質(zhì)量為1.05g
方案二:將3ag混合物完全溶解于過量稀硫酸中,將反應(yīng)后得到的氣體用堿石灰充分吸收,測(cè)得堿石灰增重6.6g.
(1)在方案二中不能(填“能”或“不能”)選擇濃鹽酸,理由是揮發(fā)的氯化氫同時(shí)被堿石灰吸收.
(2)根據(jù)方案二測(cè)定的結(jié)果計(jì)算,混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為<$\frac{1.4}{a}$(用含a的表達(dá)式表示)
(3)若排除實(shí)驗(yàn)儀器的影響因素,試對(duì)上述兩種方案測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性做出判斷和分析.
①方案一不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是NaHCO3可能未完全分解;
②方案二不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”“不準(zhǔn)確”或“不一定準(zhǔn)確”),理由是H2O在加熱時(shí)是氣態(tài),同時(shí)被吸收,數(shù)據(jù)偏大.
(4)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)方案進(jìn)行改進(jìn).
方案:方案一改為加熱至固體不再減輕時(shí)為止(或方案二先通過裝有濃硫酸的洗氣瓶干燥然后再用堿石灰吸收CO2).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某校探究性學(xué)習(xí)小組用已部分生銹的廢鐵屑制作印刷電路板的腐蝕劑,并回收銅.探究過程如下:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟①中加入熱的Na2CO3溶液,目的是除去廢鐵屑表面的油污.
(2)步驟②中,除發(fā)生反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑外,其他可能反應(yīng)的離子方程式為Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O、Fe+2Fe3+═3Fe2+
(3)溶液C的顏色是棕黃色,溶液D中可能含有的金屬陽離子有Fe2+、Cu2+、Fe3+
(4)可以驗(yàn)證溶液B中是否含有Fe2+的一種試劑是d(填字母).
a.稀硫酸     b.鐵     c.硫氰化鉀    d.酸性高錳酸鉀溶液
(5)操作甲的名稱是電解,步驟⑤產(chǎn)生金屬銅的化學(xué)方程式為CuCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cu+Cl2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.A、B、C、D為四種短周期主族元素,且原子序數(shù)依次增大.已知A的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,B是地殼中含量最高的元素,B原子的最外層電子數(shù)是D原子最外層電子數(shù)的2倍,C原子最外層只有一個(gè)電子.下列說法正確的是( 。
A.原子半徑:C>A
B.離子半徑:D3+>B2-
C.非金屬性:A>B
D.最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性:C<D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于沉淀溶解的說法正確的是( 。
A.只有難溶電解質(zhì)才存在沉淀溶解平衡過程
B.沉淀溶解平衡過程是可逆的
C.在平衡狀態(tài)時(shí)v溶解=v結(jié)晶=0
D.達(dá)到沉淀溶解平衡的溶液一定是飽和溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.過量的鋅粉與一定量的稀鹽酸反應(yīng),為了加快反應(yīng)速率,但是又不影響生成的氫氣總量,可以采取的措施是(  )
A.加入適量的水B.適當(dāng)升高溫度
C.加入少量CuSO4溶液D.加入等體積的濃度較大的鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.如圖為氫氣還原氧化銅的微型快速實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前先將銅絲1處理成下端彎曲的小圓環(huán),并用鐵錘擊成帶小孔的小匙,將銅絲2一端彎曲成螺旋狀.試回答下列問題:
(1)在試管Ⅰ中先加入的試劑是鹽酸或稀硫酸.
(2)操作銅絲2的方法是在Ⅰ中開始產(chǎn)生H2后,將銅絲2在酒精燈上加熱到紅熱,迅速伸入Ⅱ中.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:Ⅰ中Zn粒不斷溶解,有氣泡產(chǎn)生;Ⅱ中紅熱的銅絲由黑色變成紫紅色.
(4)這樣處理銅絲1的優(yōu)點(diǎn)是(答兩點(diǎn))形成銅鋅原電池,產(chǎn)生H2的速率快;實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)可將銅絲向上提起,反應(yīng)隨即停止,類似于“啟普發(fā)生器”原理.這樣處理銅絲2的目的是銅絲2彎曲成螺旋狀是為了增大接觸面積,提高銅絲局部的溫度,以利于CuO在H2中持續(xù)、快速被還原.

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