興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:
(1)SO2氣體還原Fe3+的產(chǎn)物是________(填離子符號),參加反應(yīng)的SO2和Fe3+的物質(zhì)的量之比是________。
(2)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是________。
A.Na2SO3溶液與HNO3 B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒 D.銅與熱濃H2SO4
(3)裝置C的作用是________________________________________________。
(4)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有________(填序號)。
A.蒸發(fā)皿 B.石棉網(wǎng) C.漏斗 D .燒杯
E.玻璃棒 F.坩堝
(5)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去。
方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅。
方案③:往第三份試液中加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀。
上述方案不合理的是________,原因是________________________________
(6)能表明I-還原性弱于SO2的現(xiàn)象是________________________________
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)(I) 海帶中含有碘元素,某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗步驟來提取碘:
①在濾液中,滴加幾滴硫酸和適量的雙氧水 ②將海帶燒成灰,向灰中加水,加熱攪拌
③加CC14振蕩、靜置 ④過濾 ⑤分液。
(1)合理的操作順序為 。
(2)步驟③中要用到的玻璃儀器為 ,該步分離I2的操作叫 。
(II)向某含有Fe2+、I—、Br—的溶液中緩緩?fù)ㄈ脒m量氯氣,溶液中各種離子的物質(zhì)的量變化如圖所示。
(3)AB段表示 離子的減少。
(4)n(Cl2)=2mol時,溶液中反應(yīng)的離子方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(1)瑞典化學(xué)家舍勒將軟錳礦(主要成分MnO2)與濃鹽酸混合加熱,在世界上首先制得了氯氣,寫出該反應(yīng)的離子方程式 ;
(2)洪災(zāi)過后,飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染性疾病爆發(fā)的有效方法之一。 漂白粉是常用的消毒劑。工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
(3)在下圖的四條直線分別表示鈉、銅、鋁、鐵與足量Cl2反應(yīng)時,消耗金屬的質(zhì)量(縱軸)與反應(yīng)掉的氯氣質(zhì)量(橫軸)的關(guān)系,其中代表鐵與Cl2反應(yīng)的直線是 ,如果橫軸表示消耗掉的硫的質(zhì)量,則b表示的是四種金屬中的 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
金剛石、SiC具有優(yōu)良的耐磨、耐腐蝕特性,應(yīng)用廣泛。
(1)碳與短周期元素Q的單質(zhì)化合僅能生成兩種常見氣態(tài)化合物,其中一種化合物R為非極性分子。碳元素在周期表中的位置是____________,Q是____________,R的電子式為________。
(2)一定條件下,Na還原CCl4可制備金剛石。反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫后,回收其中的CCl4的實驗操作名稱為________,除去粗產(chǎn)品中少量鈉的試劑為________。
(3)碳還原SiO2制SiC,其粗產(chǎn)品中雜質(zhì)為Si和SiO2,F(xiàn)將20.0 g SiC粗產(chǎn)品加入到過量的NaOH溶液中充分反應(yīng),收集到0.1 mol氫氣,過濾得SiC固體11.4 g,濾液稀釋到1 L。生成氫氣的離子方程式為__________________________________,硅酸鹽的物質(zhì)的量濃度為_________。
(4)下列敘述正確的有________(填序號)。
①Na還原CCl4的反應(yīng)、Cl2與H2O的反應(yīng)均是置換反應(yīng)
②水晶、干冰熔化時克服粒子間作用力的類型相同
③Na2SiO3溶液與SO3的反應(yīng)可用于推斷Si與S的非金屬性強弱
④鈉、鋰分別在空氣中燃燒,生成的氧化物中陰陽離子數(shù)目比均為1:2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下表是實驗室制備氣體的有關(guān)內(nèi)容:
編號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗原理 | 氣體發(fā)生裝置 |
① | 制氧氣 | H2O2―→O2 | |
② | 制氨氣 | NH4Cl―→NH3 | |
③ | 是氯氣 | HCl―→Cl2 | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑,主要用于水的消毒以及紡織品的漂白。過氧化氫法生產(chǎn)亞氯酸鈉的操作步驟如下:
①將氯酸鈉(NaClO3)和鹽酸加入到ClO2發(fā)生器中;
②將產(chǎn)生的ClO2氣體在穩(wěn)定裝置中用水吸收后,再加入NaOH和雙氧水;
③在固體分離裝置中進行分離,得到亞氯酸鈉。
已知NaClO2的溶解度隨溫度升高而增大,適當條件下可結(jié)晶析出NaClO2·3H2O,且NaClO2在堿性條件下穩(wěn)定性較高。試回答下列問題:
(1)在ClO2發(fā)生器中同時有氯氣產(chǎn)生,則在ClO2發(fā)生器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)在ClO2穩(wěn)定裝置中,H2O2作 (選填序號)。
A.氧化劑
B.還原劑
C.既作氧化劑又作還原劑
D.既不作氧化劑也不作還原劑
(3)在實驗室模擬“固體分離裝置”中的技術(shù),必須進行的實驗操作是 (按實驗先后順序填寫操作代號)。
A.過濾 B.加熱 C.蒸發(fā)
D.分液 E.蒸餾 F.冷卻
(4)經(jīng)查閱資料可知,當pH≤2.0時,ClO2-能被I-完全還原成Cl-,欲測定成品中NaClO2的含量,現(xiàn)進行以下操作:
步驟Ⅰ | 稱取樣品Wg于錐形瓶中,并調(diào)節(jié)pH≤2.0 |
步驟Ⅱ | 向錐形瓶中加入足量的KI晶體,并加入少量的指示劑 |
步驟Ⅲ | 用c mol·L-1的Na2S2O3溶液滴定,生成I-和S4O62- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
材料是人類生存和社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),不同的材料功能各不相同。以下都是有關(guān)材料的內(nèi)容,試根據(jù)所給內(nèi)容回答問題。
(1)氫能是未來能源最佳選擇之一,氫能的利用涉及氫的儲存、輸運和使用。貯氫合金是解決氫的儲存等問題的重要材料。貯氫合金中最具代表的是鑭鎳合金(LaNi5),已知LaNi5(s)+3H2(g)LaNi5H6(s)ΔH=-31.77 kJ·mol-1。
鑭鎳合金的熔點比鑭、鎳的熔點________(填“高”“低”或“介于兩者之間”),根據(jù)反應(yīng)原理,形成LaNi5H6的化學(xué)反應(yīng)條件是________。最近有人提出可以研制出一種性能優(yōu)越的催化劑,可以大大提高貯氫合金的貯氫能力,你認為該講法可信嗎?________(填“可信”或“不可信”),其理由是___________________________________________________。
(2)無機非金屬材料是日常生活中不可缺少的物質(zhì),它往往具有高強度、耐高溫、耐腐蝕的特點。Si3N4就是一種重要的精細陶瓷,合成氮化硅的方法之一為:
3SiO2+6C+2N2Si3N4+6CO。Si3N4屬于________晶體,在上述反應(yīng)中氧化劑為________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某化學(xué)小組進行Na2SO3的性質(zhì)實驗探究。
在白色點滴板的a、b、c三個凹槽中滴有Na2SO3溶液,再分別滴加下圖所示的試劑:
實驗現(xiàn)象如下表:
編號 | 實驗現(xiàn)象 |
a | 溴水褪色 |
b | 產(chǎn)生淡黃色沉淀 |
c | 滴入酚酞溶液變紅,再加入BaCl2溶液后產(chǎn)生沉淀且紅色褪去 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
已知A、B、C、D、E、F是含有同一種元素的化合物,其中F能使紅色濕潤石蕊試紙變藍色,它們之間能發(fā)生如下反應(yīng):
① A+H2O → B+C ② C+F → D ③ D+NaOH → F+E+H2O
(1)寫出它們的化學(xué)式:D_______________,F(xiàn)_______________。
(2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________
(3)寫出反應(yīng)③的離子方程式:___________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)C的過程中有如下一步反應(yīng):即F經(jīng)催化氧化生成B和H2O,寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。
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