A. | 氯化銨與氫氧化鈣混合加熱:NH4++OH-=NH3↑+H2O | |
B. | 鐵片溶于足量稀硝酸:Fe+2H+=Fe2++H2↑ | |
C. | 鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng):HCl+Ag+=H++AgCl↓ | |
D. | 稀氨水與稀鹽酸混合:NH3?H2O+H+=NH4++H2O |
分析 A.氯化銨與氫氧化鈣混合加熱為固體之間的反應(yīng);
B.反應(yīng)生成硝酸鐵、NO和水;
C.氫離子實際不參加反應(yīng);
D.反應(yīng)生成氯化銨和水.
解答 解:A.氯化銨與氫氧化鈣混合加熱為固體之間的反應(yīng),不能書寫離子反應(yīng),故A錯誤;
B.鐵片溶于足量稀硝酸的離子反應(yīng)為Fe+NO3-+4H+=Fe3++NO↑+2H2O,故B錯誤;
C.鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng)的離子反應(yīng)為Cl-+Ag+=AgCl↓,故C錯誤;
D.稀氨水與稀鹽酸混合的離子反應(yīng)為NH3?H2O+H+=NH4++H2O,故D正確;
故選D.
點評 本題考查離子反應(yīng)方程式的書寫,為高頻考點,把握發(fā)生的反應(yīng)及離子反應(yīng)的書寫方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意離子反應(yīng)中保留化學(xué)式的物質(zhì)及電子、電荷守恒,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體 | |
B. | 配置0.1000mol•L-1氫氧化鈉溶液時,將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流 | |
C. | 檢驗NH4+時,往試樣中加入NaOH溶液,微熱,用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗逸出的氣體 | |
D. | 分液時,分液漏斗的頂塞應(yīng)打開或使塞上凹槽與壁上小孔對準(zhǔn) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣燃煤脫硫技術(shù),減少SO2污染,同時把煤粉碎了再燃燒以提高煤的燃燒效率 | |
B. | 開發(fā)新能源,如太陽能、風(fēng)能等,減少對化石能源的依賴 | |
C. | 推廣煤的氣化、液化技術(shù),提供清潔燃料和化工原料 | |
D. | 在汽車尾氣處理器中使用新的催化劑,促使平衡2CO+2NO?2CO2+N2向正反應(yīng)方向移動,減少污染物的排放 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 鉑電極上發(fā)生的反應(yīng)為:2H++2e-=H2↑ | |
C. | 該裝置工作時,電流由TiO2電極經(jīng)R流向鉑電極 | |
D. | 該裝置工作時,TiO2電極附近溶液的pH變大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該溶液中 c(H2CO3)>c(CO32-) | |
B. | 常溫下,該溶液的pH>7 | |
C. | 該溶液中陽離子總數(shù)小于陰離子總數(shù) | |
D. | 常溫下,加水稀釋時$\frac{c({H}^{+})•c(C{O}_{3}^{2-})}{c({H}_{2}C{O}_{3})}$不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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