4.下列屬于有機物的是(  )
A.COB.SO2C.NaHCO3D.C2H4

分析 根據(jù)大多數(shù)含有碳元素的化合物叫有機化合物,簡稱有機物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸、氰化物雖含碳,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物,據(jù)此進(jìn)行分析.

解答 解:A.CO雖然是含碳的化合物,但其性質(zhì)與無機物相似,屬于無機物,故A不選;
B.SO2不含碳元素,屬于無機物,故B不選;
C.NaHCO3雖然是含碳的化合物,但其性質(zhì)與無機物相似,屬于無機物,故C不選;
D.C2H4是由碳、氫組成,是含碳的一種化合物,屬于有機物,故D選.
故選D.

點評 本題主要考查了有機物的概念、根據(jù)課本知識即可完成,注意利用常見的含碳元素的無機物來解答.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是( 。
A.將少量SO2通入Ca(ClO)2溶液中:SO2+H2O+Ca2++2ClO-═CaSO3↓+2HClO
B.向稀氨水中通入少量CO2:2NH3•H2O+CO2═2NH4++CO32-+H2O
C.用稀HNO3溶解FeS固體:FeS+2H+═Fe2++H2S↑
D.將醋酸滴入硅酸鈉溶液中:SiO32-+2H+═H2SiO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

11.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置A、B分別探究金屬鋅與稀硫酸的反應(yīng),實驗過程中A燒杯內(nèi)的溶液溫度升高,B燒杯的電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),請回答以下問題.
(1)B中Zn板是負(fù)極,發(fā)生的電極反應(yīng)是Zn-2e-═Zn2+,Cu板上的現(xiàn)象是有無色氣體產(chǎn)生.
(2)從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,A中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮,B中主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(3)該小組同學(xué)反思原電池的原理,其中觀點正確的是AD(填字母序號).
A.原電池反應(yīng)的過程中一定有電子轉(zhuǎn)移
B.原電池裝置電子流向:負(fù)極→外線路→正極→電解質(zhì)→負(fù)極
C.電極一定不能參加反應(yīng)
D.氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)可以拆開在兩極發(fā)生.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在恒溫時,向1L固定容積的容器中充入0.1mol NO2,發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g),下列敘述能說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是( 。
A.V(NO2)═2V(N2O4B.容器內(nèi)的壓強不變時
C.容器中c(NO2)═c(N2O4)時D.容器中氣體的總質(zhì)量保持不變時

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組的三種元素中,屬于同一主族的是( 。
A.C、H、OB.F、Cl、BrC.Li、Mg、BD.Si、S、P

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別盛有100mL蒸餾水,然后分別放入0.23gNa、0.62gNa2O、0.78gNa2O2、0.4gNaOH,待固體完全溶解,則四個燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序為(  )
A.甲<乙<丙<丁B.。技祝家=丙C.甲=。家=丙D.。技祝家遥急

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,W與Y、X與Z位于同一主族,W與X可形成共價化合物WX2,Y原子的內(nèi)層電子總數(shù)是其最外層電子數(shù)的2.5倍.下列敘述中不正確的是(  )
A.WX2、YX2的化學(xué)鍵類型相同
B.四種元素的氫化物中X的熱穩(wěn)定性最強
C.Z的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的水溶液能使酚酞變紅
D.WZ2 分子中所有原子最外層都為8電子結(jié)構(gòu)

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13.一二烯烴與單烯烴作用生成六元環(huán)狀化合物的反應(yīng)常用于有機合成,其反應(yīng)形式可示例為:
.如果要用這一反應(yīng)方式合成:,則所用原料的名稱是( 。
A.1-丁烯和2-乙基-1,3-丁二烯B.2-丁烯和2-甲基-1,3-丁二烯
C.2-丁烯和2-乙基-1,3-丁二烯D.乙烯和2-甲基-1,3-丁二烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中,化學(xué)鍵類型相同的是( 。
A.SO2和NaOHB.CO2和H2OC.Cl2和 NaOHD.CCl4和KCl

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