A. | 化石燃料蘊(yùn)藏的能量來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收利用的太陽(yáng)能 | |
B. | 光-熱轉(zhuǎn)化是目前技術(shù)最成熟、成本最低廉、應(yīng)用最廣泛的利用太陽(yáng)能形式 | |
C. | 氫氣之所以被稱為“綠色能源”是因?yàn)樗紵漠a(chǎn)物不會(huì)污染環(huán)境 | |
D. | 人類(lèi)利用的能源都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的 |
分析 A.化石燃料蘊(yùn)藏的能量來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收利用的太陽(yáng)能;
B.光-熱轉(zhuǎn)化技術(shù)成熟、成本低廉;
C.氫氣是理想的燃料;
D.類(lèi)利用的能源可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得(如火力發(fā)電、原電池等),也可以不通過(guò)化學(xué)反應(yīng)得到(如風(fēng)能、潮汐能等).
解答 解:A.遠(yuǎn)古時(shí)期生物體吸收利用太陽(yáng)能,經(jīng)過(guò)非常復(fù)雜的過(guò)程和漫長(zhǎng)的時(shí)間形成,故A正確;
B.光-熱轉(zhuǎn)化技術(shù)成熟、成本低廉,應(yīng)用廣泛,故B正確;
C.氫氣燃燒后生成水,且氫氣是可再生能源,故是理想的燃料,故C正確;
D.利用的能源有的通過(guò)化學(xué)反應(yīng)得到,有的能源不通過(guò)化學(xué)反應(yīng)也可得到,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的來(lái)源和利用,熟悉能源間的相互轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的方式即可解答,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將集有氣體樣品的試管倒扣于水槽中,試管中液面上升,則原氣體樣品中不一定含NH3 | |
B. | 將帶火星的木條伸入盛滿氣體樣品的集氣瓶中,木條未復(fù)燃,則原氣體樣品中一定不含O2 | |
C. | 將一定體積氣體樣品緩緩?fù)ㄈ氤吻迨宜校匆?jiàn)有白色沉淀,則原氣體樣品中一定不含CO2 | |
D. | 將一定體積氣體樣品緩緩?fù)ㄈ胨,恰好完全反?yīng)生成一種鹽,向所得鹽溶液中加入澄清石灰水,未見(jiàn)沉淀生成,則原氣體樣品中V(NH3):V(O2)=4:1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a和b不連接時(shí),鐵片上會(huì)有金屬銅析出 | |
B. | a和b用導(dǎo)線連接時(shí),鐵片上發(fā)生的反應(yīng)為:Fe-3e-=Fe3+ | |
C. | 無(wú)論a和b是否連接,鐵片均會(huì)溶解,溶液從藍(lán)色逐漸變成淺綠色 | |
D. | a和b分別連接直流電源正、負(fù)極,Cu2+向銅電極移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時(shí),Zn為負(fù)極,負(fù)極區(qū)PH變大 | |
B. | 電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為:2MnO2(s)+H2O(l)+2e-═Mn2O3(s)+2OH-(aq) | |
C. | 電池工作時(shí),電子由正極流向負(fù)極 | |
D. | 電解質(zhì)氫氧化鉀溶液中陽(yáng)離子遷移到電池的正極 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中的燃燒產(chǎn)物是二氧化硫,在純氧中的燃燒產(chǎn)物是三氧化硫 | |
B. | 銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫,而鋅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 | |
C. | 二氧化硅是酸性氧化物能和燒堿溶液反應(yīng) | |
D. | 在常溫下,濃硫酸不與銅反應(yīng),是因?yàn)殂~被鈍化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→②→④ | C. | ①→③→④→② | D. | ①→④→②→③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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