【題目】某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K1 , 開(kāi)啟K2和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始.過(guò)一會(huì)兒,在(Ⅲ)中可能觀察到的現(xiàn)象是
(2)整套實(shí)驗(yàn)裝置中能防止倒吸的裝置有(填裝置序號(hào)).
(3)反應(yīng)結(jié)束后要使裝置(I)中的水倒吸入裝置(Ⅱ)中.這樣操作的目的是 . 簡(jiǎn)述這一操作方法
(4)你認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)后,有關(guān)苯跟溴反應(yīng)的原理方面能得出的結(jié)論是

【答案】
(1)小試管中有氣泡,液體變棕黃色,有白霧出現(xiàn),廣口瓶?jī)?nèi)溶液中有淺黃色溴化銀沉淀生成
(2)III和IV
(3)反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣;開(kāi)啟K2 , 關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
(4)苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng)
【解析】解:(1)因從冷凝管出來(lái)的氣體為溴化氫,溴化氫不溶于苯,溴化氫遇空氣中水蒸氣形成酸霧,溴化氫能與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀沉淀,所以答案是:小試管中有氣泡,液體變棕黃色,有白霧出現(xiàn),廣口瓶?jī)?nèi)溶液中有淺黃色溴化銀沉淀生成;(2)裝置III試管里苯與導(dǎo)管口接觸,不會(huì)影響裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng),所以可以防止發(fā)生倒吸;IV燒杯中,倒立的干燥管容積大,發(fā)生倒吸后,水上升到干燥管中,使燒杯中液面下降,上升的液體有在重力作用下回流到燒杯中,所以可以防止發(fā)生倒吸,
所以答案是:III和IV;(3)因裝置II中含有溴化氫氣體能污染空氣,反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣;操作方法為:開(kāi)啟K1 , 關(guān)閉K2和分液漏斗活塞,所以答案是:反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣;開(kāi)啟K2 , 關(guān)閉K1和分液漏斗活塞;(4)取代反應(yīng)和加成反應(yīng)的區(qū)別在于是否產(chǎn)生溴化氫,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)生了溴離子,即苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng),
所以答案是:苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)電化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)Ⅰ.利用如圖1裝置探究金屬的防護(hù)措施,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋅電極不斷溶解,鐵電極表面有氣泡產(chǎn)生.
a.寫(xiě)出負(fù)極的電極反應(yīng)式
b.某學(xué)生認(rèn)為,鐵電極可能參與反應(yīng),并對(duì)產(chǎn)物作出假設(shè):
假設(shè)1:鐵參與反應(yīng),被氧化生成Fe2+;
假設(shè)2:鐵參與反應(yīng),被氧化生成Fe3+;
假設(shè)3:
c.為了探究假設(shè)1、2,他采取如下操作:
①取0.01mol/L FeCl3溶液2mL于試管中,加入過(guò)量鐵粉;
②取操作①試管的上層清夜加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,生成藍(lán)色沉淀;
③取少量正極附近溶液加入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,未見(jiàn)藍(lán)色沉淀生成;
④取少量正極附近溶液加入2滴KSCN溶液,未見(jiàn)溶液變紅;
據(jù)②、③、④現(xiàn)象得出的結(jié)論是
d.該實(shí)驗(yàn)原理可應(yīng)用于防護(hù)鋼鐵腐蝕,請(qǐng)?jiān)倥e一例防護(hù)鋼鐵腐蝕的措施
(2)Ⅱ.利用圖2裝置作電解50mL 0.5mol/L的CuCl2溶液實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)記錄:
A.陽(yáng)極上有黃綠色氣體產(chǎn)生,該氣體使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙先變藍(lán)后褪色;
B.電解一段時(shí)間以后,陰極表面除有銅吸附外,還出現(xiàn)了少量氣泡和淺藍(lán)色固體.
a.分析實(shí)驗(yàn)記錄A中試紙顏色變化,用離子方程式解釋:
;

b.分析實(shí)驗(yàn)記錄B中淺藍(lán)色固體可能是(寫(xiě)化學(xué)式),試分析生成該物質(zhì)的原因

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D四種元素的最高正價(jià)依次為+1、+4、+5、+7,其核電荷數(shù)按B、A、C、D的次序增大;已知B原子的次外層電子數(shù)為2,A、C、D原子的次外層電子數(shù)均為8;A原子核外電子總數(shù)不超過(guò)20。試回答:

(1)各元素符號(hào)為:A________B________C________D_______

(2)寫(xiě)出C,D對(duì)應(yīng)的氫化物穩(wěn)定性大小排序?yàn)椋?/span>___________(用化學(xué)式填空),A的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物與D的氫化物反應(yīng)的離子方程式為__________________。

(3)寫(xiě)出下列物質(zhì)的電子式:AD_______________;BD4________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從硫元素的化合價(jià)判斷,含硫元素的下列物質(zhì)只作還原劑的是(
A.Na2S
B.S
C.SO2
D.H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)反應(yīng)A2(g)+3B2(g)2AB3(g)的化學(xué)平衡狀態(tài)的影響如圖所示(T表示溫度,n表示物質(zhì)的量).下列判斷正確的是(

A.反應(yīng)速率:a>b>c
B.達(dá)到平衡時(shí)A的轉(zhuǎn)化率大小:b>a>c
C.若T2>T1 . 則正反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
D.達(dá)到平衡時(shí),n( AB3)的大小:b>a>c

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表與元素周期律是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好元素及其化合物知識(shí)的理論工具,回答下列問(wèn)題。

(1)最活潑的非金屬元素是_____(填元素符號(hào));短周期元素中共有____種金屬元素。

(2)硫元素在元素周期表中的位置為________。

(3)形式表示出中子數(shù)為10的氧原子________。

(4)下表為元素周期表的一部分,請(qǐng)參照元素①~在表中的位置,用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:

①、②、⑥的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性由強(qiáng)到弱的順序是______(用化學(xué)式表示), ③形成的簡(jiǎn)單氫化物的結(jié)構(gòu)式為_______,⑦的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式_______,③形成的含有兩種化學(xué)鍵物質(zhì)的電子式為________,④、⑤兩種元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物之間可發(fā)生反應(yīng),對(duì)應(yīng)離子方程式為___________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,用水稀釋0.1molLl CH3COOH溶液時(shí),溶液中隨著水量的增加而減小的是(
A.
B.
C.c(H+)?c(OH
D.OH的物質(zhì)的量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn).他以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3 , 進(jìn)而生產(chǎn)出純堿.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3;
NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl;
2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是a.碳酸氫鈉難溶于水
b.碳酸氫鈉受熱易分解
c.碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小,所以在溶液中首先結(jié)晶析出
(2)某探究活動(dòng)小組根據(jù)上述制堿原理,進(jìn)行碳酸氫鈉的制備實(shí)驗(yàn),同學(xué)們按各自設(shè)計(jì)的方案實(shí)驗(yàn).①一位同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫(huà)出).

試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)乙裝置中的試劑是
(Ⅱ)丁裝置中稀硫酸的作用是;
(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分離出NaHCO3 晶體的操作是(填分離操作的名稱).
②另一位同學(xué)用圖中戊裝置(其它裝置未畫(huà)出)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)時(shí),須先從管通入氣體,再?gòu)?/span>管中通入氣體;
(Ⅱ)有同學(xué)建議在戊裝置的b管下端連接己裝置,理由是;
(3)請(qǐng)你再寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取少量碳酸氫鈉的方法:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤和煤制品(如水煤氣、焦炭、甲醚等)已廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.
(1)已知:C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ.moll
CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)△H=+41.3kJ.mol﹣l
則碳與水蒸氣反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣的熱化學(xué)方程式為 , 該反應(yīng)在(填“高溫”、“低溫”或“任何溫度”)下有利于正向自發(fā)進(jìn)行.
(2)利用炭還原法可處理氮氧化物(如NO等),發(fā)生的反應(yīng)為C(s)+2NO(g)N2(g)+CO2 (g).向某密閉容器中加入一定量的活性炭和NO,在T1℃時(shí),不同時(shí)間測(cè)得的各氣體的濃度如表所示:

時(shí)間(min)
濃度(molL1
物質(zhì)

0

10

20

30

40

50

NO

1.00

0.68

0.50

0.50

0.60

0.60

N2

0

0.16

0.25

0.25

0.30

0.30

CO2

0

0.16

0.25

0.25

0.30

0.30

①10~20min內(nèi),N2的平均反應(yīng)速率可v(N2)=
②30min后,只改變某一條件,反應(yīng)重新達(dá)到平衡,根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)判斷改變的條件可能是(填字母).
A.通入一定量的NO B.加入一定量的活性炭
C.加入合適的催化劑 D.遁當(dāng)縮小容器的體積
(3)研究表明,反應(yīng)CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g)的平衡常數(shù)隨溫度的變化如表所示:

溫度/℃

400

500

800

平衡常數(shù)K

9.94

9

1

若反應(yīng)在500℃時(shí)進(jìn)行,設(shè)起始時(shí)CO和H2O的濃度均為0.020molLl , 在該條件下達(dá)到平衡時(shí),CO的轉(zhuǎn)化率為

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