2．下列說法不正確的是（　�。�
A．熟石灰與水混合成糊狀后會很快凝固，轉(zhuǎn)化為堅硬的生石膏，可用它制作石膏繃帶
B．人造纖維是利用自然界的非纖維材料通過化學(xué)合成方法得到的
C．霧霾是一種分散系，分散劑是空氣，帶活性炭口罩防霧霾的原理是吸附原理
D．利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代聚乙烯塑料，可減少“白色污染”

分析 A、熟石膏與水混合成糊狀后會很快凝固，轉(zhuǎn)化為堅硬的生石膏．利用石膏的這一性質(zhì)，人們常利用各種模型和醫(yī)療上用的；
B、以天然纖維素纖維（樹皮、紙漿、廢棉紗）為原料熔融紡絲、紡紗制造的，都是人造纖維；石油化工為原料制造的，都是合成纖維；
C．霧分散劑是空氣，分散質(zhì)為灰塵顆粒，活性炭具有吸附作用；
D．白色污染是指不能降解的聚乙烯塑料．

解答 解：A、熟石膏與水混合成糊狀后會很快凝固，轉(zhuǎn)化為堅硬的生石膏．利用石膏的這一性質(zhì)，人們常利用各種模型和醫(yī)療上用的，故A正確；
B．以天然纖維素纖維（樹皮、紙漿、廢棉紗）為原料熔融紡絲、紡紗制造的，都是人造纖維，以石油化工為原料制造的，都是合成纖維，故B錯誤；
C．具有吸附性，能吸附異味、有毒物質(zhì)和色素等，帶活性炭口罩防霧霾是利用了活性炭具有吸附性，能吸附可吸入性顆粒物等，是吸附原理，故C正確；
D．利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代不能降解的聚乙烯塑料，可減少白色污染，故D正確；
故選B．

點評 本題考查了石膏性質(zhì)應(yīng)用，人造纖維和合成纖維的定義，白色污染、霧霾的理解應(yīng)用，注意知識的積累，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩燒杯中各盛有100mL 3mol/L的鹽酸和NaOH溶液，向兩燒杯中分別加入等質(zhì)量的鋁粉，反應(yīng)結(jié)束后測得生成的氣體體積比為甲：乙=2：3，則加入鋁粉的質(zhì)量為（　　）
A．1.8 gB．2.7 gC．4.05gD．5.4 g

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．化合物A經(jīng)李比希法和質(zhì)譜法分析得知其相對分子質(zhì)量為136，分子式C8H8O2．A的核磁共振氫譜有4個峰且面積之比為1：2：2：3，A分子中只含一個苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基，其核磁共振氫譜與紅外光譜如圖．關(guān)于A的下列說法中，正確的是（　�。�
A．A分子屬于酯類化合物，在一定條件下能發(fā)生水解反應(yīng)
B．符合題中A分子結(jié)構(gòu)特征的有機物有兩種
C．A在一定條件下可與3 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
D．分子式為C8H8O2且分子中含苯環(huán)和-COOR（-R為烴基）的物質(zhì)共有6種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D、E、F 是短周期元素組成的中學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件略去）：
（1）若所有轉(zhuǎn)化都是非氧化還原反應(yīng)，B、D、E含有同種金屬元素，F(xiàn)為強堿（部分產(chǎn)物略去）
則A+B→C+D的離子反應(yīng)式為4H++AlO2-=Al3++2H2O，C為同周期元素構(gòu)成的1：1型化合物，則C的電子式為．
（2）若A、D、F 為單質(zhì)，B、C、E為化合物，B為兩種非金屬元素所組成的化合物，則E的化學(xué)式為CO，
A+B→C+D的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某溶液可能含有Clˉ、SO42ˉ、CO32ˉ、NH4+、Fe3+、Fe2+、Al3+ 和Na+．某同學(xué)為了確認其成分，取部分試液，設(shè)計并完成了如下實驗：

由此可知原溶液中（　�。�
A．原溶液中c（Fe3+）=0.2 mol•L-1
B．溶液中至少有4種離子存在，其中Clˉ一定存在，且c（Clˉ）≥0.2 mol•L-1
C．SO42ˉ、NH4+、Na+一定存在，CO32ˉ、Al3+一定不存在
D．要確定原溶液中是否含有Fe2+，其操作為：取少量原溶液于試管中，加KSCN溶液，再加入適量氯水，溶液呈血紅色，則含有Fe2+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．2014年德美科學(xué)家因開發(fā)超分辨率熒光顯微鏡獲諾貝爾化學(xué)獎，使光學(xué)顯微鏡分辨率步入了納米時代．利用此類光學(xué)顯微鏡可以觀察活細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等大分子
B．能量是可以互相轉(zhuǎn)化的．植物的光合作用可將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，單晶硅可將光能轉(zhuǎn)變成電能．原電池和電解池可實現(xiàn)化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)換
C．分類方法、統(tǒng)計方法、定量研究、實驗方法和模型化方法等是化學(xué)研究的常用方法
D．利用外接直流電源保護鐵質(zhì)建筑物，屬于電化學(xué)中犧牲陽極的陰極保護法

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．Ⅰ．在一個容積固定不變的密閉容器中進行反應(yīng)：2X（g）+Y（g）?2Z（g），已知將2molX 和1molY充入該容器中，反應(yīng)在絕熱條件下達到平衡時，Z 的物質(zhì)的量為pmol．回答下列問題：
（1）若把2molX 和1molY 充入該容器時，處于狀態(tài)I，達到平衡時處于狀態(tài)II（如圖1），則該反應(yīng)的熵變△S＜ 0（填：“＜，＞，=”）．該反應(yīng)在低溫（填：高溫或低溫）條件下能自發(fā)進行．
（2）該反應(yīng)的v-t圖象如圖2中左圖所示．若其他條件不變，僅在反應(yīng)前加入合適的催化劑，則其v-t圖象如圖2中右圖所示．以下說法正確的是②③⑤．

①a1＞a2        ②b1＜b2    ③t1＞t2 ④圖2中陰影部分面積更大 ⑤兩圖中陰影部分面積相等
（3）若該反應(yīng)在容積可變的密閉容器中發(fā)生，在溫度為T1、T2時，平衡體系中X的體積分數(shù)隨壓強變化曲線如右上圖所示．下列說法正確的是BD．
A．A、C 兩點的反應(yīng)速率：A＞C
B．A、C 兩點的氣體密度：A＜C
C．B、C 兩點的氣體的平均相對分子質(zhì)量：B＜C
D．由狀態(tài)B 到狀態(tài)A，可以用加熱的方法
Ⅱ．（4）工業(yè)制取水煤氣的過程中會伴隨：CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）△H＞0的副反應(yīng)，在500℃，以下表的物質(zhì)的量（按照CO、H2O、H2、CO2的順序）投入恒容密閉容器中進行上述反應(yīng)，達到平衡后下列關(guān)系正確的是AD．
實驗編號反應(yīng)物投入量平衡時H2濃度吸收或放出的熱量反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率
A1、1、0、0c1Q1α1
B0、0、2、2c2Q2α2
C2、2、0、0c3Q3α3
A．2c1=c2=c3     B．2Q1=Q2=Q3      C．α1=α2=α3        D．α1+α2=1
（5）圖3表示上述反應(yīng)，在t1時刻達到平衡、在t2時刻因改變某個條件濃度發(fā)生變化的情況：圖中t2時刻發(fā)生改變的條件是升高溫度，或增加水蒸汽的量，或減少氫氣的量（寫出一種）．
若t4時刻通過改變?nèi)莘e的方法將壓強增大為原先的兩倍，在圖中t4和t5區(qū)間內(nèi)畫出CO、CO2濃度變化曲線，并標明物質(zhì)（假設(shè)各物質(zhì)狀態(tài)均保持不變）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實驗的說法正確的是（　�。�
A．萃取操作中，分液漏斗振搖后需要放氣，放氣的具體操作為，將分液漏斗置于鐵架臺的鐵圈上，打開上口玻璃塞
B．燃料電池制作中，為了能吸附更多氣體，在兩根碳棒表面包上一層薄海綿
C．用硫代硫酸鈉溶液和硫酸溶液反應(yīng)測反應(yīng)速率是實驗中，可以通過判斷氣泡多少來比較反應(yīng)速率快慢
D．酸堿中和滴定操作中，用酸潤洗過的滴定管需要用蒸餾水再潤洗一次

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是（　�。�
①氫氧化鉀   
②二氧化碳   
③銅   
④蔗糖   
⑤碳酸鈣．
A．①②B．①②⑤C．③④D．①⑤

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