某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對(duì)教材中Fe2氧化為Fe3的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步思考,并提出問(wèn)題:Cl2能將Fe2氧化為Fe3,那么Br2I2能否將Fe2氧化為Fe3?

環(huán)節(jié)一:理論推測(cè)

部分同學(xué)認(rèn)為Br2I2都可能將Fe2氧化為Fe3,他們思考的依據(jù)是________。

部分同學(xué)認(rèn)為Br2I2都不能將Fe2氧化為Fe3,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2氧化為

Fe3I2不能。他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱。

環(huán)節(jié)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證

在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):。

實(shí)驗(yàn)1

試管

操作

現(xiàn)象

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管

溶液為黃色

先向試管中加入2 mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管

溶液為黃色

 

環(huán)節(jié)三:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與解釋

(1)同學(xué)甲認(rèn)為中現(xiàn)象說(shuō)明溴水能將Fe2氧化,離子方程式為________。

同學(xué)乙認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),才能得出同學(xué)甲的結(jié)論。請(qǐng)你幫助同學(xué)乙完成實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)2

操作

應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象

 

(2)該小組同學(xué)對(duì)中溶液呈黃色的原因展開(kāi)了討論:

可能1:碘水與FeCl2溶液不反應(yīng),黃色是碘水稀釋后的顏色。

可能2______________。

實(shí)驗(yàn)3:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以確定可能的原因。

操作

現(xiàn)象

向試管所得溶液中繼續(xù)加入0.5 mL CCl4,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后。取出上層溶液,滴KSCN溶液

靜置后,上層溶液幾乎無(wú)色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN溶液后,出現(xiàn)淺紅色

 

同學(xué)丙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明是可能2”成立,同學(xué)丁認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn),于是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4

實(shí)驗(yàn)4

操作

現(xiàn)象

向另一支試管中加入2 mL FeCl2溶液,滴加0.5 mL碘水后,再加入0.5 mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后。取出下層溶液,滴加KSCN溶液

靜置后,上層溶液為紫色,下層溶液幾乎無(wú)色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒(méi)有出現(xiàn)淺紅色

 

你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)4設(shè)計(jì)的主要目的是________________。

同學(xué)丁根據(jù)實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實(shí)驗(yàn)條件下,碘水與FeCl2溶液反應(yīng)的程度很小。

(3)Cl2Br2、I2氧化Fe2的能力逐漸減弱,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因:__________

 

環(huán)節(jié)一:均為第A族單質(zhì),氧化性均較強(qiáng)(合理即可)

環(huán)節(jié)三:(1)2Fe2Br2=2Fe32Br

操作

反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象

取少量的黃色溶液于試管中,滴加少量KSCN溶液,振蕩

溶液變?yōu)檠t色

 

(2)碘水與FeCl2溶液發(fā)生反應(yīng),但FeCl3溶液也是黃色的,所以沒(méi)有明顯現(xiàn)象

亞鐵離子與空氣接觸會(huì)被氧化,加入乙酸乙酯既可作為萃取劑又能起到液封的作用,減少空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

(3)同一主族元素從上到下原子核外電子層數(shù)依次增多,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱,氧化性逐漸減弱(合理即可)

【解析】A族元素的單質(zhì)均具有氧化性,但氧化性從上到下逐漸減弱。實(shí)驗(yàn)1黃色為Fe3的顏色,說(shuō)明Br2能將Fe2氧化成Fe3,實(shí)驗(yàn)1黃色可能是Fe3的顏色,也可能是原碘水的顏色,應(yīng)用KSCN溶液檢驗(yàn)是否有Fe3生成。實(shí)驗(yàn)3中,由于Fe2易被空氣中的O2氧化,所以上層清液出現(xiàn)淺紅色,不能說(shuō)明Fe2能被I2氧化,應(yīng)采取措施防止空氣的干擾。鹵族元素單質(zhì)氧化性逐漸減弱的原因是從上到下原子電子層數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱,單質(zhì)的氧化性逐漸減弱。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題四氧化還原反應(yīng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

將一定量的FeFe2O3的混合物放入250 mL、1.8 mol·L1HNO3溶液中,當(dāng)固體混合物完全溶解后,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成1.12 L NO(HNO3的還原產(chǎn)物僅此一種),再向反應(yīng)后的溶液中加入1.0 mol·L1 NaOH溶液,若要使鐵元素完全沉淀,所加入的NaOH溶液的體積最少應(yīng)為(  )

A300 mL B400 mL C450 mL D500 mL

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十五綜合實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛。硫酸鎂還原熱解制備高純氧化鎂是一種新的探索。以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3)為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下:

 

(1)MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式為_______________________________________

(2)加入H2O2氧化時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________

(3)濾渣2的成分是________(填化學(xué)式)。

(4)煅燒過(guò)程存在以下反應(yīng):

2MgSO4C 2MgO2SO2CO2

MgSO4C MgOSO2CO↑

MgSO43C MgOS↑3CO↑

利用下圖裝置對(duì)煅燒產(chǎn)生的氣體進(jìn)行分步吸收或收集。

 

D中收集的氣體是________(填化學(xué)式)。

B中盛放的溶液可以是________(填字母)

aNaOH溶液 bNa2CO3溶液c.稀硝酸 dKMnO4溶液

A中得到的淡黃色固體能與熱的NaOH溶液反應(yīng),產(chǎn)物中元素的最高價(jià)態(tài)為+4,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:____________________

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十三無(wú)機(jī)化學(xué)綜合應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

.鐵鹽、亞鐵鹽是實(shí)驗(yàn)室常用的藥品。

請(qǐng)根據(jù)題意,完成下列填空:

(1)向酸化的FeCl3溶液中逐滴加入KI溶液,溶液變成棕褐色。該反應(yīng)的離子方程式為________________。

(2)向酸化的FeSO4溶液中加幾滴硫氰化鉀溶液,沒(méi)有什么明顯變化,再滴加雙氧水,溶液變血紅色。繼續(xù)滴加雙氧水,血紅色逐漸褪去,且有氣泡產(chǎn)生。

寫(xiě)出上述變化中,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式:

____________________________________;

Fe33SCN=Fe(SCN)3;

11H2O22SCN=2SO422CO2N210H2O2H

若生成1 mol N2,H2O2SCN的反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是________ mol。

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),推斷Fe2、ISCN的還原性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________

.某課題組利用Fe粉和KNO3溶液反應(yīng),模擬地下水脫氮過(guò)程,探究脫氮原理。

(4)實(shí)驗(yàn)前:先用0.1 mol·L1 H2SO4洗滌Fe粉,其目的是__________,然后用蒸餾水洗滌至中性;KNO3溶液的pH調(diào)至2.5為防止空氣中的O2對(duì)脫氮的影響,應(yīng)向KNO3溶液通入________(寫(xiě)化學(xué)式)。

(5)如圖表示足量Fe粉還原上述KNO3溶液過(guò)程中,測(cè)出的溶液中相關(guān)離子濃度、pH隨時(shí)間的變化關(guān)系(部分副反應(yīng)產(chǎn)物曲線略去)。請(qǐng)根據(jù)圖中信息寫(xiě)出t1時(shí)刻前該反應(yīng)生成的陽(yáng)離子分別是________________。t1時(shí)刻后,該反應(yīng)仍在進(jìn)行,溶液中NH4+的濃度在增大,Fe2的濃度卻沒(méi)有增大,可能的原因是__________________。

 

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十七有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

氯吡格雷(clopidogrel,1)是一種用于抑制血小板聚集的藥物,根據(jù)原料的不同,該藥物的合成路線通常有兩條,其中以2?氯苯甲醛為原料的合成路線如下:

 

(1)分子D中的官能團(tuán)名稱為________________。X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。

(2)分子C可在一定條件下反應(yīng)生成一種產(chǎn)物,該產(chǎn)物分子中含有3個(gè)六元環(huán),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________

(3)D→E的反應(yīng)類型是________反應(yīng)。

(4)寫(xiě)出A屬于芳香族化合物的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:__________。

(5)已知:COCOROHCOROR

則由乙醇、甲醇為有機(jī)原料制備化合物,需要經(jīng)歷的反應(yīng)類型有__________(填寫(xiě)編號(hào))。加成反應(yīng) 消去反應(yīng) 取代反應(yīng) 氧化反應(yīng) 還原反應(yīng),寫(xiě)出制備化合物的最后一步反應(yīng)_______________________________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十一常見(jiàn)金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)通過(guò)系列實(shí)驗(yàn)探究鋁及其化合物的性質(zhì),操作正確且能達(dá)到目的的是(  )

A.將濃氨水緩慢滴入Al2(SO4)3溶液中,觀察Al(OH)3沉淀的生成和溶解

B.將Al(OH)3濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過(guò)濾,洗滌并收集沉淀

C.將Al(OH)3沉淀轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中,加熱至無(wú)水蒸氣逸出,得氧化鋁固體

D.向Al(OH)3沉淀中分別加入稀硫酸和NaOH溶液探究Al(OH)3的兩性

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題十一常見(jiàn)金屬元素練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.明礬常做凈水劑

B.與銅質(zhì)水龍頭連接處的鋼質(zhì)水管易發(fā)生腐蝕

C.發(fā)酵粉中含有較多的NaHCO3,能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔

D.金屬鈉、金屬鎂等活潑金屬著火時(shí),可以使用泡沫滅火器來(lái)滅火

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題八電化學(xué)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

A、B、C三種強(qiáng)電解質(zhì),它們?cè)谒须婋x出的離子如下表所示:

陽(yáng)離子

Na、KCu2

陰離子

SO42-、OH

 

如圖1所示裝置中,甲、乙、丙三個(gè)燒杯中依次盛放足量的A溶液、足量的B溶液、足量的C溶液,電極均為石墨電極。接通電源,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,測(cè)得乙中c電極質(zhì)量增加了16 g。常溫下各燒杯中溶液的pH與電解時(shí)間t的關(guān)系如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 

1M為直流電源的________極,b電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為________。

2)計(jì)算e電極上生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為________________。

3)寫(xiě)出乙燒杯中的總反應(yīng)的離子方程式:_________________________________

4)要使丙燒杯中的C溶液恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),需要進(jìn)行的操作是(寫(xiě)出要加入的物質(zhì)和質(zhì)量)______________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014高考化學(xué)二輪專題突破 專題九化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

煤氣化和液化是現(xiàn)代能源工業(yè)中重點(diǎn)考慮的能源綜合利用方案。最常見(jiàn)的氣化方法為用煤生產(chǎn)水煤氣,而當(dāng)前比較流行的液化方法為用煤生產(chǎn)CH3OH

1)已知:CO2(g)3H2(g)=CH3OH(g)H2O(g) ΔH1

2CO(g)O2(g)=2CO2(g) ΔH2

2H2(g)O2(g)=2H2O(g) ΔH3

則反應(yīng)CO(g)2H2(g)=CH3OH(g)ΔH______。

2)如圖是該反應(yīng)在不同溫度下CO的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化的曲線。

T1T2溫度下的平衡常數(shù)大小關(guān)系是K1________K2(”)。

CO合成甲醇時(shí),CO250 、300 350 下達(dá)到平衡時(shí)轉(zhuǎn)化率與壓強(qiáng)的關(guān)系曲線如下圖所示,則曲線c所表示的溫度為________ 。實(shí)際生產(chǎn)條件控制在250 、1.3×104 kPa左右,選擇此壓強(qiáng)的理由是____________

以下有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是________(填序號(hào))。

A.恒溫、恒容條件下,若容器內(nèi)的壓強(qiáng)不發(fā)生變化,則可逆反應(yīng)達(dá)到平衡

B.一定條件下,H2的消耗速率是CO的消耗速率的2倍時(shí),可逆反應(yīng)達(dá)到平衡

C.使用合適的催化劑能縮短達(dá)到平衡的時(shí)間并提高CH3OH的產(chǎn)率

D.某溫度下,將2 mol CO6 mol H2充入2 L密閉容器中,充分反應(yīng),達(dá)到平衡后,測(cè)得c(CO)0.2 mol·L1,則CO的轉(zhuǎn)化率為80%

3)一定溫度下,向2 L固定體積的密閉容器中加入1 mol CH3OH(g),發(fā)生反應(yīng):CH3OH(g)??CO(g)2H2(g),H2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。

02 min內(nèi)的平均反應(yīng)速率v(CH3OH)__________。該溫度下,反應(yīng)CO(g)2H2(g)??CH3OH(g)的平衡常數(shù)K__________。相同溫度下,若開(kāi)始時(shí)加入CH3OH(g)的物質(zhì)的量是原來(lái)的2倍,則__________(填序號(hào))是原來(lái)的2倍。

A.平衡常數(shù) BCH3OH的平衡濃度

C.達(dá)到平衡的時(shí)間 D.平衡時(shí)氣體的密度

 

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