3．下列實驗操作及現(xiàn)象結(jié)論描述不準確的是（　　）
A．向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液制備膠體，用可見光束照射，產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)
B．常溫下，向0.10mol•L-1NaHCO3溶液，滴加CaCl2溶液至pH=7，滴加過程中產(chǎn)生白色沉淀，但無氣體放出，說明加入CaCl2促進了HCO3-的水解
C．利用以下實驗器材（規(guī)格數(shù)量不限）：燒杯、量筒、環(huán)形玻璃攪拌棒、紙條、硬紙板、溫度計能完成中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定
D．向濃度均為0.1mol•L-1的MgCl2、CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先出現(xiàn)藍色沉淀，因為KSP[Mg（OH）2]＞KSP[Cu（OH）2]

分析 A．該操作過程中產(chǎn)生了氫氧化鐵膠體，膠體具有丁達爾效應(yīng)；
B．加入氯化鈣后促進了碳酸氫根離子的電離；
C．中和熱的測定中需要的實驗器材（規(guī)格數(shù)量不限）：燒杯、量筒、環(huán)形玻璃攪拌棒、紙條、硬紙板、溫度計；
D．溶度積常數(shù)小的物質(zhì)先產(chǎn)生沉淀．

解答 解：A．向沸水中滴加飽和FeCl3溶液，可以制得Fe（OH）3膠體，而膠體具有丁達爾效應(yīng)，故A正確；
B．白色沉淀應(yīng)為CaCO3，HCO3-?H++CO32-，Ca2++CO32-=CaCO3↓，促進了HCO3-電離，不是促進了水解，故B錯誤；
C．中和熱的測定中需要的實驗器材（規(guī)格數(shù)量不限）：燒杯、量筒、環(huán)形玻璃攪拌棒、紙條、硬紙板、溫度計，溫度計測量溶液溫度、環(huán)形玻璃攪拌棒攪拌溶液使溶液溫度均勻，故C正確；
D．先出現(xiàn)藍色沉淀，即Cu（OH）2溶液，故KSP[Cu（OH）2]＜KSP[Mg（OH）2]，故D正確；
故選B．

點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價，為高頻考點，涉及中和熱測定、溶度積常數(shù)大小比較、膠體制備與性質(zhì)等知識點，明確物質(zhì)性質(zhì)及實驗原理是解本題關(guān)鍵，試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于有機物但不屬于烴的是（　�。�
A．COB．CH3COOHC．CaCO3D．C2H6

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．10mL0.1mol/LNaOH溶液與10mL0.15mol/LH2SO4溶液混合（混合前后溶液體積變化忽略不計），所得溶液的pH為（　�。�
A．1B．13C．3D．11

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某飽和一元醛發(fā)生銀鏡反應(yīng)時生成21.6克的銀，若將等質(zhì)量的該醛完全燃燒，生成二氧化碳體積為8.96L（標況下），則該醛是（　�。�
A．甲醛B．3-甲基丁醛C．已醛D．丁醛

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

18．氨在人類的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，某化學(xué)興趣小組利用圖一裝置探究氨氣的有關(guān)性質(zhì)．

（1）裝置A中燒瓶內(nèi)試劑可選用ac（填序號）．B的作用是干燥氨氣
a．堿石灰b．濃硫酸c．生石灰d．燒堿溶液
（2）連接好裝置并檢驗裝置的氣密性后，裝入藥品，然后應(yīng)先I（填I(lǐng)或Ⅱ）．
Ⅰ．打開旋塞逐滴向圓底燒瓶中加入氨水Ⅱ．加熱裝置C
（3）實驗中觀察到C中CuO粉末變紅，D中無水硫酸銅變藍，并收集到一種單質(zhì)氣體，則該反應(yīng)相關(guān)化學(xué)方程式為3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O，．該反應(yīng)證明氨氣具有還原性．
（4）該實驗缺少尾氣吸收裝置，圖二中能用來吸收尾氣的裝置是Ⅱ、Ⅲ（填裝置序號）．
（5）氨氣極易溶于水，若標準狀況下，將2.24L的氨氣溶于水配成0.5L溶液，所得溶液的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．分子式為C4H10O的醇，能在銅催化和加熱條件下被氧氣氧化為醛的同分異構(gòu)體共有4種
B．2-氯丁烷與NaOH乙醇的溶液共熱的反應(yīng)產(chǎn)物中一定不存在同分異構(gòu)體
C．3-甲基-3-乙基戊烷的一氯代物有5種
D．分子式為C7H8O的有機物，能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的同分異構(gòu)體共有3種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
如圖裝置用于中和熱的測定B．
如圖裝置用于測定氫氣的反應(yīng)速率（單位mL/s）C．
如圖裝置用于研究催化劑Cu2+和Fe3+對反應(yīng)速率的影響D．
如圖裝置用于已知濃度的高錳酸鉀溶液測定未知濃度的草酸溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

12．有兩個實驗小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)，都用如圖所示的裝置進行實驗．通入SO2氣體，將帶余燼的木條插入試管C中，木條復(fù)燃．
請回答下列問題：
（1）第1小組同學(xué)認為Na2O2與SO2反應(yīng)生成了Na2SO3和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2．
（2）請設(shè)計一種實驗方案證明Na2O2與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3．取白色固體少量于試管中，加適量稀硫酸，若產(chǎn)生的氣體能使品紅溶液褪色，則證明生成的白色固體中含有Na2SO3
（3）第2小組同學(xué)認為Na2O2與SO2反應(yīng)除了生成Na2SO3和O2外，還有Na2SO4生成．為檢驗是否有Na2SO4生成，他們設(shè)計了如下方案：
[將B中反應(yīng)后的固體溶于水]$\stackrel{BaCl_{2}溶于}{→}$[白色固體]$\stackrel{稀硝酸}{→}$[仍有部分白色沉淀不溶解，證明有Na2SO4]上述方案是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”）．
請簡要說明兩點理由：①稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇；   ②如果反應(yīng)后的固體中還殘留Na2O2，它溶于水后能將亞硫酸根氧化成硫酸根．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是（　　）
A．道爾頓B．牛頓C．門捷列夫D．愛迪生

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