用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),寫出離子反應(yīng)方程式:
①除去銅粉中混有的鐵粉
 

②除去AlCl3溶液中混有的MgCl2
 
 
、
 
考點(diǎn):離子方程式的書寫,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題:元素及其化合物,化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:①鐵可與酸反應(yīng),而銅為不活潑金屬,可加鹽酸除雜;
②加入過(guò)量堿溶液,可分別生成偏鋁酸鈉和氫氧化鎂,過(guò)量后通入二氧化碳?xì)怏w生成氫氧化鋁,以達(dá)到分離的目的.
解答: 解:①可用鹽酸除雜,反應(yīng)的離子方程式為Fe+2H+=Fe2++H2↑,故答案為:Fe+2H+=Fe2++H2↑;
 ②由于氫氧化鋁具有兩性,可與強(qiáng)堿反應(yīng),則可先加入過(guò)量氫氧化鈉除雜,發(fā)生Al3++4OH-=AlO2-+2H2O、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,
然后再通入二氧化碳?xì)怏w可的氫氧化鋁,發(fā)生AlO2-+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-或2AlO2-+CO2+3H2O═2Al(OH)3↓+CO32-,最后加鹽酸可得到氯化鋁,反應(yīng)為Al(OH)3↓+3H+=Al3++3H2O[或AlO2-+4H+=Al3++2H2O],
故答案為:Al3++4OH-=AlO2-+2H2O;Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓;AlO2-+4 H+=Al3++2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,綜合考查學(xué)生的分析能力和元素化合物知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查,為高頻考點(diǎn),注意相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向100mL BaCl2、AlCl3、FeCl3的混合液A中逐滴加入Na2SO4和NaOH的混合液B,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量和加入溶液B的體積關(guān)系如圖所示:則Na2SO4與FeCl3的物質(zhì)的量濃度之比為(  )
A、1:1B、10:1
C、2:1D、5:1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)分子結(jié)構(gòu)  的下列敘述中,正確的是(  )
A、可能在同一平面上的原子最多有20個(gè)
B、12個(gè)碳原子不可能都在同一平面上
C、所有的原子都在同一平面上
D、除苯環(huán)外的其余碳原子有可能都在一條直線上

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)結(jié)晶水含量的實(shí)驗(yàn),填寫下列空白:
(1)從下列儀器中選出所需儀器(用標(biāo)號(hào)字母填寫)
 

A.電子天平    B.試管夾     C.燒杯
D.蒸發(fā)皿      E.坩堝      F.石棉網(wǎng)
除上述儀器和酒精燈外,還需要的儀器是
 
,
 
(任意填寫兩種).
(2)某學(xué)生實(shí)驗(yàn)后得到以下數(shù)據(jù):
加熱前質(zhì)量加熱后質(zhì)量
m1(容器)m2(容器+晶體)m3(容器+無(wú)水硫酸銅)
5.400g7.900g7.100g
①根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算該硫酸銅晶體中結(jié)晶水x的值為
 
(精確到0.1).
②若另一學(xué)生經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得x=4.9,該學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因可能是(填寫字母)
 

A.沒(méi)有進(jìn)行恒重操作                    B.加熱后在干燥器中冷卻至室溫后稱量
C.加熱固體到白色后,露置在空氣中冷卻    D.加熱過(guò)程中晶體有少量濺失.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)體積為2L的密閉容器中,高溫下發(fā)生下列反應(yīng):
Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g)+Q kJ
其中CO2、CO的物質(zhì)的量(mol)隨時(shí)間(min)的變化如圖所示.
(1)反應(yīng)在1min時(shí)第一次達(dá)到平衡狀態(tài),固體的質(zhì)量增加了6.4g.用CO的濃度變化表示的反應(yīng)速率υ(CO)=
 

(2)反應(yīng)進(jìn)行至2min時(shí),若只改變一個(gè)條件,曲線發(fā)生的變化如圖所示,3min時(shí)再次達(dá)到平衡,則Q
 
0(填“>”、“<”或“=”).第一次平衡與第二次平衡的平衡常數(shù)相比,K1
 
K2.(填“>”、“<”或“=”).
(3)5min時(shí)再充入一定量的CO(g),平衡發(fā)生移動(dòng).下列說(shuō)法正確的是
 
(填寫編號(hào)).
a.υ(正)先增大后減小
b.υ(正)先減小后增大 
c.υ(逆)先增大后減小 
d.υ(逆)先減小后增大
表示n(CO2)變化的曲線是
 
(填寫圖中曲線的字母編號(hào)).
(4)能說(shuō)明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 

a.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)不再變化  b.容器內(nèi)氣體的密度不再變化  c.固體的質(zhì)量不再變化.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定的影響,請(qǐng)正確選擇“>”、“<”或“=”填寫下列空白:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)未用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗滴定管,則測(cè)得錐形瓶中待測(cè)液的濃度
 
實(shí)際濃度.
②用托盤天平稱取10.4g氯化鈉,若將砝碼和氯化鈉的位置放顛倒了,所稱取氯化鈉的質(zhì)量
 
10.4g.
③用容量瓶配制500mL 0.1mol?L-1 NaOH溶液,定容時(shí)仰視刻度線,所得溶液的物質(zhì)的量濃度
 
0.1mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下有10種物質(zhì):①銅、谙×蛩帷、勐然瘹洹、馨睔狻、菘諝狻、薅趸肌、呓饘俟ㄋ追Q水銀)、嗦然c ⑨硫酸鋇、饴葰猓凑毡碇刑崾镜男畔ⅲ逊献髾跅l件的物質(zhì)的化學(xué)式或名稱填入下欄相應(yīng)的位置.
序號(hào)符合的條件物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
(1)混合物
(2)電解質(zhì),但熔融狀態(tài)下并不導(dǎo)電
(3)電解質(zhì),但難溶于水
(4)化合物,但不是電解質(zhì)
(5)不是電解質(zhì),但本身能導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在500ml的密閉容器中裝入1.5mol H2、0.5mol N2和0.05mol NH3.已知
.
v
 H2=0.3mol?L-1?min-1,求3分鐘末時(shí)H2、N2、NH3的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需1mol/L的NaOH溶液500ml
(1)配制時(shí)需選用
 
ml的容量瓶,經(jīng)計(jì)算,需固體NaOH
 
g.
(2)除容量瓶外,以下儀器中還必須選用的有
 
(填代號(hào))
①燒杯 ②量筒③托盤天平(帶砝碼)④滴定管⑤膠頭滴管⑥圓底燒瓶
(3)還缺少的玻璃儀器是
 

(4)配制時(shí),一般可分為以下幾個(gè)步驟:①稱量②計(jì)算,③溶解,④倒轉(zhuǎn)搖勻,⑤轉(zhuǎn)移,⑥洗滌,⑦定容,⑧冷卻.正確的操作順序是
 

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