分析 A為氨氣的發(fā)生裝置,B為干燥裝置,E中濃硝酸和銅發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w,在D中用氯化鈣干燥后,氨氣和二氧化氮在C中發(fā)生反應(yīng),如發(fā)生氧化還原反應(yīng),則C中氣體顏色應(yīng)變淺,
(1)根據(jù)儀器的構(gòu)造判斷名稱;
(2)根據(jù)各物質(zhì)的狀態(tài)和性質(zhì)來(lái)分析確定;
(3)B為干燥裝置,濃硝酸和銅反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水;
(4)若NO2能夠被NH3還原,則混合氣體的顏色將變淺;
(5)有毒氣體不能直接排空.
解答 解;A為氨氣的發(fā)生裝置,B為干燥裝置,E中濃硝酸和銅發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w,在D中用氯化鈣干燥后,氨氣和二氧化氮在C中發(fā)生反應(yīng),如發(fā)生氧化還原反應(yīng),則C中氣體顏色應(yīng)變淺,
(1)儀器a為分液漏斗,故答案為:分液漏斗;
(2)a.加熱NH4HCO3時(shí),碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,除去水和二氧化碳就可以得到氨氣,方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O,故選;
b.加熱NH4Cl時(shí),氯化銨分解生成氨氣和氯化氫,但溫度低時(shí),氨氣和氯化氫又化合生成氯化銨,所以得不到氨氣,故不選;
c.濃氨水是液體,試管中的藥品是固體,所以不符合要求,故不選;
故答案為:a;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
(3)B為干燥裝置,濃硝酸和銅反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,反應(yīng)的離子方程式為:Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O,
故答案為:干燥裝置;Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O;
(4)二氧化氮是紅棕色氣體,如果能被氨氣還原,生成無(wú)色氣體氮?dú),則C裝置中混合氣體顏色變淺,
故答案為:C裝置中混合氣體顏色變淺;
(5)二氧化氮是有毒氣體,氨氣是有刺激性氣味的氣體,所以都不能直接排空,要進(jìn)行尾氣處理才能排入空氣,
故答案為:缺少尾氣吸收裝置.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究二氧化氮性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋鶕?jù)元素的化合價(jià)來(lái)預(yù)測(cè)物質(zhì)具有的性質(zhì),然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)具有的性質(zhì),難度較大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共價(jià)化合物在熔融態(tài)時(shí)不能導(dǎo)電 | |
B. | 氫鍵是一種化學(xué)鍵,且它比分子間作用力要稍強(qiáng) | |
C. | 含有共價(jià)鍵的化合物一定是共價(jià)化合物 | |
D. | 雙原子分子中的共價(jià)鍵一定是非極性鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)量的銅與濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮生成 | |
B. | 白磷在空氣中加熱到一定溫度能轉(zhuǎn)化為紅磷 | |
C. | 光化學(xué)煙霧不會(huì)引起呼吸道疾病 | |
D. | CO、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第IIIA的鉈(Tl)既能與鹽酸作用產(chǎn)生氫氣,又能跟NaOH溶液反應(yīng)放出氫氣 | |
B. | 第VIIA的砹(At)為有色固體,易溶于四氯化碳,但難溶于水 | |
C. | 第IIA的鍶的硫酸鹽(SrSO4)是易溶于水的白色固體 | |
D. | 第VIA的硒的氫化物(H2Se)是無(wú)色、有毒,比H2S穩(wěn)定的氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | bcd | C. | acd | D. | abc |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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