7.有A、B、C、D、E、F六種化合物,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如所示:
①A+B→C+E      
②C+NaOH→藍(lán)色沉淀 D+F      
③D$\stackrel{△}{→}$A+E
④F+Ba(NO32→白色沉淀+NaNO3回答下列問題
(1)寫出它們的化學(xué)式:
ACuO       BH2SO4      CCuSO4     DCu(OH)2    EH2O     FNa2SO4
(2)寫出①④反應(yīng)的離子方程式
①CuO+2H+=Cu2++H2O
④Ba2++SO42-=BaSO4↓.

分析 由②C+NaOH→藍(lán)色沉淀D+F可知,藍(lán)色沉淀D為Cu(OH)2,
由④F+Ba(NO32→白色沉淀+NaNO3可知,白色沉淀為硫酸鋇,則F為Na2SO4,
由③D$\stackrel{△}{→}$A+E、①A+B→C+E 可知,A為CuO,B為H2SO4,E為H2O,C為CuSO4,以此來解答.

解答 解:(1)由上述分析可知A為 CuO,B為H2SO4,C為 CuSO4,D為Cu(OH)2,E為 H2O,F(xiàn)為Na2SO4,
故答案為:CuO;H2SO4;CuSO4;Cu(OH)2;H2O;Na2SO4
(2)離子反應(yīng)方程式分別為①CuO+2H+=Cu2++H2O、②Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓、④Ba2++SO42-=BaSO4↓,
故答案為:CuO+2H+=Cu2++H2O;Ba2++SO42-=BaSO4↓.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,藍(lán)色沉淀及白色沉淀為推斷的突破口,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
A.用圖1所示裝置蒸發(fā)FeCl3溶液制得無水FeCl3
B.用圖2所示裝置從Fe(OH)3膠體中過濾出Fe(OH)3膠粒
C.用圖3所示裝置從CH3OH與C2H5OH的混合物中分離出乙醇
D.用圖4所示裝置從CH3COOH與CH3COOC2H5的混合物中分離出乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列說法中正確的是( 。
A.合成纖維和光導(dǎo)纖維都是新型有機(jī)非金屬材料
B.淀粉、纖維素和油脂都屬于天然高分子化合物
C.“玉不琢不成器”、“百煉方能成鋼”發(fā)生的均為化學(xué)變化
D.造紙工藝中使用明礬,會(huì)導(dǎo)致紙張發(fā)生酸性腐蝕,使紙張變脆,易破損

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.一定條件下,實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置,通過測電壓求算Kkp(AgCl).工作一段時(shí)間后,兩電極質(zhì)量均增大.下列說法正確的是( 。
A.右池中的銀電極作正極B.總反應(yīng)為Ag++Cl-═AgCl
C.正極反應(yīng)為Ag-e-═Ag+D.鹽橋中的NO3-向右池方向移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.取ag某可燃物在氧氣中完全燃燒,將其產(chǎn)物通過足量的過氧化鈉固體充分吸收,反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加了bg,滿足a>b的是( 。
A.H2B.HCOOHC.C6H12O6D.C12H22O11

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.把23g鈉投入到m1 g足量的水中得到a g溶液,把24g鎂投入到m2 g足量的鹽酸中得到b g溶液,若m1=m2,則a,b的關(guān)系是( 。
A.a>bB.a<bC.a=bD.無法確定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

19.1892年德貝萊納首次提出用MnO2催化KClO3熱分解的反應(yīng)制備O2.當(dāng)時(shí)就知?dú)鈶B(tài)產(chǎn)物有異常的氣味,后來證明其中含有少量Cl2、O3及極微量的ClO2.測定氣態(tài)產(chǎn)物中Cl2、O3含量的一種方法是:收集1.00L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),使之通過KI溶液,通過溶液后的氣體經(jīng)干燥其體積變?yōu)?.98L,其中的O3被還原為O2,溶液中的KI被氧化為I2.I2與Na2S2O3反應(yīng)的方程式為I2+2Na2S2O3═2NaI+Na2S4O6.反應(yīng)過程中耗掉0.026 7L 0.100mol•L-1的Na2S2O3.O3與KI溶液反應(yīng)的方程式為:O3+2KI+H2O═2KOH+I2+O2
求:氣態(tài)反應(yīng)產(chǎn)物中Cl2與O3的體積分?jǐn)?shù)各是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.欲用18.4mol/L的濃硫酸配制成濃度為0.5mol•L-1的稀硫酸250ml.
(1)本實(shí)驗(yàn)使用的儀器已有:托盤天平,藥匙,量筒,玻璃棒,試劑瓶,還缺少的儀器是 ①250mL容量瓶,②膠頭滴管,③燒杯.
(2)所需濃硫酸的體積為6.8mL
(3)請(qǐng)將下列各操作,按正確的序號(hào)填在橫線上.
A.用量筒量取濃H2SO4  B.反復(fù)顛倒搖勻  C.用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線  D.將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶E.稀釋濃H2SO4  其操作正確的順序依次為AEDCB
(4)下列情況都會(huì)使所配溶液濃度有偏差,用(“偏高”、“偏低”、“無影響”)
填寫下列空白:
①濃硫酸稀釋后直接轉(zhuǎn)入容量瓶并定容,會(huì)使?jié)舛绕撸?br />②定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,繼續(xù)加水至刻度線偏低;
③用量筒量取濃硫酸若俯視量筒會(huì)使?jié)舛绕停蝗芤憾ㄈ輹r(shí)仰視容量瓶則使?jié)舛绕停?/div>

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.硅廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域.工業(yè)上,用焦炭在電爐中還原二氧化硅制得粗硅.某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)條件下對(duì)過量炭粉與二氧化硅反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
(1)提出假設(shè)
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②改反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2、CO的混合物.
(2)設(shè)計(jì)方案,利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(3)查閱資料
①在該實(shí)驗(yàn)條件下氮?dú)獠慌c碳、硅、二氧化硅發(fā)生反應(yīng)
②實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱制得氮?dú),氮(dú)獾陌l(fā)生裝置可以選擇圖中2的d,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O+NaCl.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①連接好裝置后,稱取12.0g二氧化硅,10.0g碳粉混合均勻,放入質(zhì)量為48.0g的硬質(zhì)玻璃管中.放入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性
②打開彈簧夾,向裝置中通入純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入氮?dú)夂,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水(足量)變渾濁.
④待反應(yīng)結(jié)束,停止加熱,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為60.0g.再緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾淖饔脼橼s出實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的CO2,確保CO2完全吸收
⑤將石灰水過濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為10.0g.該操作中過濾、洗滌時(shí)用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒;至少稱量2次.
(5)數(shù)據(jù)處理
根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該實(shí)驗(yàn)中二氧化硅與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C+2SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Si+2CO↑+CO2↑;
(6)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化
學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置需要進(jìn)一步完善、改進(jìn):
①在尾氣出口處加一點(diǎn)燃的酒精燈;②將澄清石灰水換成濃氫氧化鋇溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案