17.A、B、C、D、F五種物質(zhì)的焰色反應(yīng)均為黃色,A、B、C、D與鹽酸反應(yīng)均生成E,此外B還生成一種可燃性氣體.而C、D還生成一種無色、無味氣體H,該氣體能使澄清石灰水變渾濁.D和A可反應(yīng)生成C,F(xiàn)和H也可反應(yīng)生成C和另一種無色、無味氣體.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:①D+鹽酸HCO3-+H+=CO2↑+H2O;②B+水2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;③D+AHCO3-+OH-=CO32-+H2O.
(2)寫出F和H反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

分析 因焰色反應(yīng)為黃色,說明五種物質(zhì)都含有鈉元素,B與鹽酸反應(yīng)還生成一種可燃性氣體,可知B為Na,E為NaCl,可燃?xì)怏w是氫氣;
C、D還生成一種無色、無味氣體H,無色無味氣體H能使澄清石灰水變渾濁,則H為CO2,C、D為碳酸鈉或碳酸氫鈉;
F和H也可反應(yīng)生成C和另一種無色無味氣體,則無色無味氣體為氧氣,F(xiàn)為Na2O2,
D和A可反應(yīng)生成C,C為Na2CO3,則D為NaHCO3,A為NaOH,以此解答該題.

解答 解:因焰色反應(yīng)為黃色,說明五種物質(zhì)都含有鈉元素,B與鹽酸反應(yīng)還生成一種可燃性氣體,可知B為Na,E為NaCl,可燃?xì)怏w是氫氣;
C、D還生成一種無色、無味氣體H,無色無味氣體H能使澄清石灰水變渾濁,則H為CO2,C、D為碳酸鈉或碳酸氫鈉;
F和H也可反應(yīng)生成C和另一種無色無味氣體,則無色無味氣體為氧氣,F(xiàn)為Na2O2,
D和A可反應(yīng)生成C,C為Na2CO3,則D為NaHCO3,A為NaOH,
綜上所述可知,A為NaOH,B為Na,C為Na2CO3,D為NaHCO3,E為NaCl,F(xiàn)為Na2O2
(1)①D為NaHCO3,與鹽酸反應(yīng)的離子方程式為HCO3-+H+=CO2↑+H2O;
②B為Na,與水反應(yīng)的離子反應(yīng)為2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,
③碳酸氫鈉可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,離子反應(yīng)為HCO3-+OH-=CO32-+H2O,
故答案為:HCO3-+H+=CO2↑+H2O;2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;HCO3-+OH-=CO32-+H2O;
(2)F為Na2O2,可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)的方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的離子反應(yīng)、鈉的化合物的轉(zhuǎn)化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意焰色反應(yīng)為元素的性質(zhì),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室存放藥品采用分類的方法進(jìn)行,Na2CO3是實(shí)驗(yàn)室常用的一種重要試劑,它不屬于下列分類中的(  )
A.正鹽B.C.鈉鹽D.碳酸鹽

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某鋁鹽與過量NaOH溶液反應(yīng)后,向其中加入NaHSO4溶液,反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量和加入的NaHSO4溶液的體積之間的關(guān)系符合圖中的(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.乙醛能與銀氨溶液反應(yīng)析出銀,如果條件控制適當(dāng),析出的銀會(huì)均勻分布在試管上,形成光亮的銀鏡,這個(gè)反應(yīng)叫銀鏡反應(yīng).銀鏡的光亮程度與反應(yīng)條件有關(guān),某課外活動(dòng)小組同學(xué)在課外活動(dòng)中對(duì)乙醛的銀鏡反應(yīng)進(jìn)行了探究.
Ⅰ.探究銀鏡反應(yīng)的最佳實(shí)驗(yàn)條件的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)銀氨溶液乙醛的量/滴水浴溫度/℃反應(yīng)混合液的pH出現(xiàn)銀鏡時(shí)間
11365115
21345116.5
31565114
41330119
51350116
61580113
請(qǐng)回答下列問題:
(1)若只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3,其探究目的是比較乙醛用量不同,生成銀鏡的時(shí)間(速度或質(zhì)量均可).
(2)推理當(dāng)銀氨溶液的量為1mL,乙醛的量為3滴,水浴溫度為40℃,反應(yīng)混合液pH為11時(shí),出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間范圍是在6.5~9min之間.
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)還可探索銀氨溶液的用量不同或pH不同對(duì)出現(xiàn)銀鏡快慢的影響.
Ⅱ.探究對(duì)廢液的回收處理:銀氨溶液放久后會(huì)變成氮化銀而引起爆炸,直接排放會(huì)污染環(huán)
境,且造成銀資源的浪費(fèi).通過查找資料,已知從銀氨溶液中提取銀的一種實(shí)驗(yàn)流程如下:
$→_{①}^{(NH_{4})_{2}S}$$→_{②}^{過濾、洗滌}$$→_{③}^{烘干}$Ag2S$→_{④}^{鐵粉還原}$銀粉
(4)操作④的方法是把Ag2S和鐵粉放到燒杯中加濃鹽酸攪拌煮沸,使Ag2S變成銀粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ag2S+Fe+2HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+FeCl2+H2S↑.過濾需要用到的玻璃儀器有bef(填編號(hào)).要得到純凈的Ag2S沉淀,需要洗滌沉淀,實(shí)驗(yàn)室過濾器中洗滌沉淀的操作是:沿著玻璃棒向過濾器注入蒸餾水浸沒沉淀,水自然流下,重復(fù)2~3次.

(5)根據(jù)電化原理也可Ag2S轉(zhuǎn)變?yōu)锳g,方法是:在鋁質(zhì)容器中加入食鹽溶液,再將表面生成Ag2S的銀器浸入該溶液中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)黑色會(huì)褪去.
①該裝置中銀器為正極.
②該裝置總反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3Ag2 S+3H2O=2Al(OH)3+6Ag+3H2S↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某小組探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟及記錄如下:
Ⅰ.分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水(20℃),攪拌,測量溫度為T1;
Ⅱ.靜置恒溫后測量溫度為T2;
Ⅲ.分別加入10mL 密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度T3
得到表1的數(shù)據(jù):
溫度試劑
表1
試劑
溫度
T1/℃T2/℃T3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
回答下列問題:
(1)Na2CO3溶于水顯堿性,其原因是CO32-+H2O?HCO3-+OH-、HCO3-+H2O?H2CO3+OH-(用離子方程式表示).
(2)根據(jù)試題后的附表判斷:
步驟Ⅰ中Na2CO3、NaHCO3固體分別是全部溶解還是部分溶解Na2CO3、NaHCO3固體都是全部溶解.
(3)分析表1的數(shù)據(jù)得出:Na2CO3固體溶于水放熱,NaHCO3固體溶于水吸熱
(填“放熱”或“吸熱”).
(4)甲同學(xué)分析上述數(shù)據(jù)得出:Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng).
乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),并補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn):向 盛 有10  mL水(20℃)的燒杯中
加入10mL密度約為1.1g/mL20%的鹽酸,攪拌,測量溫度為22.2℃.
(5)結(jié)合上述探究,下列說法正確的是AC.
A.NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B.不能用稀鹽酸鑒別Na2CO3和NaHCO3固體
C.Na2CO3、NaHCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)的能量變化還與物質(zhì)的溶解等因素有關(guān)
(6)丙同學(xué)為測定一份NaHCO3和Na2CO3混合固體中NaHCO3的純度,稱取m1 g混合物,加熱至質(zhì)量不變時(shí),稱其質(zhì)量為m2 g,則原混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{84(m_{1}-m_{2})}{31m_{1}}$×100%(用代數(shù)式表示).
附表:溶解度表

溫度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g40.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g

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2.用Na2CO3固體配制一定物質(zhì)的量濃度的Na2CO3溶液時(shí),不需要使用的玻璃儀器是( 。
A.玻璃棒B.分液漏斗C.容量瓶D.膠頭滴管

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9.掌握物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,是學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的基礎(chǔ).

(1)中學(xué)常見的某反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A+B→C+D+H2O(未配平,反應(yīng)條件略去).若C、D均為氣體,且都能使澄清石灰水變渾濁.
①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2↑+2H2O+2SO2↑;
②某探究性學(xué)習(xí)小組利用圖1中所列裝置實(shí)驗(yàn),證明上述反應(yīng)中有C、D生成.則a瓶對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是品紅溶液褪色,
b瓶溶液還可以用溴水或氯化鐵溶液代替.
③裝置d中所盛溶液是澄清石灰水.
(2)為研究硝酸置于適量的濃HNO3和稀HNO3中(如圖2所示).
①氣球的作用是收集產(chǎn)生的氣體,防止污染空氣.
②A中,最終溶液變?yōu)闇\綠色,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是3Fe+8H++2NO3-═3Fe2++2NO↑+4H2O.
③B中,無明顯變化,該同學(xué)進(jìn)一步探究如下:
假設(shè):Ⅰ常溫下鐵與濃硝酸不反應(yīng).
Ⅱ濃硝酸將鐵片表面氧化形成致密的氧化膜,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將B中的鐵片取出并洗凈后,放入CuSO4溶液中,無明顯變化,則說明假設(shè)Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.濃度均為0.1mol/L、體積為V0的HX、HY溶液,分別加水稀釋至體積V,pH隨lg$\frac{V}{{V}_{0}}$的變化關(guān)系如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.HX、HY都是弱酸,且HX的酸性比HY的弱
B.常溫下,由水電離出的c(H+)•c(OH-):a<b
C.相同溫度下,電離常數(shù)K( HX):a>b
D.lg$\frac{V}{{V}_{0}}$=3,若同時(shí)微熱兩種溶液(不考慮HX、HY和H2O的揮發(fā)),則$\frac{c({X}^{-})}{c({Y}^{-})}$減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.純過氧化氫是淡藍(lán)色的粘稠液體,可與水以任意比混合,水溶液俗稱雙氧水,為無色透明液體.實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫制取氧氣,工業(yè)上過氧化氫是重要的氧化劑和還原劑,常用于消毒、殺菌、漂白等.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)繞過氧化氫開展了調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中一起完成下列學(xué)校認(rèn)為:
(1)寫出過氧化氫的電子式;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑,當(dāng)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24LO2時(shí),轉(zhuǎn)移電子為0.2mol;
(3)該興趣小組的同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)H2O2為二元弱酸,其酸性比碳酸弱.請(qǐng)寫出H2O2在其水溶液中的電離方程式H2O2?HO2-+H+,HO2-?H++O22-;
(4)同學(xué)們用0.1000mol•L-1的酸性高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定某試樣中過氧化氫的含量,其反應(yīng)原理為2MnO4-+5H2O2+6H+═2Mn2++8H2O+5O2
①在該反應(yīng)中,H2O2被氧化(填“氧化”或“還原”)
②滴定到達(dá)終點(diǎn)的現(xiàn)象是錐形瓶內(nèi)溶液顏色恰好由無色變?yōu)闇\紫色,且30秒內(nèi)溶液不褪色;
③用移液管吸取25.00mL試樣置于錐形瓶中,重復(fù)滴定四次,每次消耗的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液體積如下表所示:
 第一次 第二次 第三次 第四次 
體積(mL)  17.1018.10  18.0017.90 
則試樣中過氧化氫的濃度為0.1800mol•L-1;
④若滴定前尖嘴中有氣泡,滴定后消失,則滴定結(jié)果偏高(填“偏低”、“偏高”或“不變”);
(5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向滴加了酚酞的NaOH溶液中加入H2O2后,溶液中紅色消失.關(guān)于褪色原因:甲同學(xué)認(rèn)為H2O2是二元弱酸,消耗了OH-使紅色消失;乙同學(xué)認(rèn)為H2O2具有漂白性使溶液褪色.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案來判斷甲乙兩位同學(xué)的說法是否正確:在褪色后的溶液中,加入適量的NaOH溶液,若又出現(xiàn)紅色,則甲同學(xué)的觀點(diǎn)正確;若未出現(xiàn)紅色,則乙同學(xué)的觀點(diǎn)正確.

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