A. | K+、Na+、HSO3-、Cl- | B. | H+、Al3+、Fe3+、I- | ||
C. | NH4+、K+、Cl-、NO3- | D. | Na+、Ba2+、AlO2-、NO3- |
分析 溶液呈堿性,則應(yīng)存在大量的OH-,與OH-反應(yīng)的離子不能大量存在,以此解答該題.
解答 解:A.HSO3-與OH-反應(yīng)不能大量共存,故A錯誤;
B.H+、OH-生成水,Al3+、Fe3+與OH-反應(yīng)生成沉淀,酸性條件下Fe3+、I-發(fā)生氧化還原反應(yīng),不能大量共存,故B錯誤;
C.NH4+ 與OH-反應(yīng)而不能的電離共存,故C錯誤;
D.堿性條件下,離子之間不發(fā)生任何反應(yīng),可大量共存,故D正確.
故選D.
點評 本題考查離子共存,為高考常見題型,側(cè)重于學生學生元素化合物知識的綜合運用,難度不大,注意把握題給信息以及相關(guān)離子的性質(zhì).
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電子通過鹽橋向正極方向移動 | |
B. | 電源的正極反應(yīng)式為AsO43-+2H++2e-═AsO33-+H2O | |
C. | 導(dǎo)線中流過1 mol e-時,理論上有1.2 mol H+通過質(zhì)子交換膜 | |
D. | Ag-Pt電極附近溶液的pH減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加入鋁片立即放出氫氣的溶液中:C1-、K+、NH4+、NO3- | |
B. | 滴加石蕊試液呈紅色的溶液中:CO32-、K+、ClO-、OH- | |
C. | pH=13的溶液中:HCO3-、Na+、NO3-、SO42 | |
D. | 在pH=3的溶液中:NH4+、Ca2+、C1-、K+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在“金屬析氫腐蝕”實驗中,外面纏繞著銅絲的鐵釘上產(chǎn)生氣泡多,周圍先出現(xiàn)藍色 沉淀(溶液中滴加幾滴K3[Fe(CN)6]溶液) | |
B. | 在Zn-Cu稀H2SO4構(gòu)成的原電池中,用海綿隔離Zn片和Cu片,其目的是降低電極之間的內(nèi)阻,增強放電效率 | |
C. | 在Zn-Cu稀H2SO4構(gòu)成的原電池中,溶液中加入適量H2O2,其目的是降低電極的極化作用,提高電池的放電效率 | |
D. | 用兩根銅棒電解飽和食鹽水:2C1-+2H2O電解2OH-+H2↑+C12↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗方案 | 觀察要點 |
A | 等濃度的醋酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | 恰好反應(yīng)時的體積比 |
B | 醋酸溶液中加入醋酸鈉固體 | 溶液pH的變化 |
C | 等體積等濃度的鹽酸和醋酸分別和等量鎂條反應(yīng) | 產(chǎn)生H2的起始速率 |
D | 將pH=4的醋酸稀釋成PH=6的溶液 | 加H2O的量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物M的分子式為C10H12O3 | |
B. | 1 mol Na2CO3最多能消耗1 mol有機物M | |
C. | 1 mol M和足量金屬鈉反應(yīng)生成22.4 L氣體 | |
D. | 有機物M能發(fā)生取代、氧化、還原和加聚反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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